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Trabajo Final: "Integrar las Tic en el aula"

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on 26 April 2014

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Transcript of Trabajo Final: "Integrar las Tic en el aula"

¿Cómo motivar a los docentes para que incorporen las Tic al trabajo del aula?
Trabajo Final:
Diagnóstico:

"Una segunda posibilidad es tratar de incorporar las TIC a la educación escolar con el fin de hacer más eficientes y productivos los procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando los recursos y posibilidades que ofrecen estas tecnologías"…..
César Coll (2008).Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades.


¿Para qué incorporar las Tic?
La integración de las Tic en Educación
Los alumnos recibieron casi llegado el fin del año escolar, 2013 las netbooks, a la fecha la plataforma tecnológica no está funcionando. Sabemos que los jóvenes tienen su computadora personal, pero se observa cierta reticencia por parte de los docentes a utilizarlas en las aulas.
El grado de integración de las Tics en general es escaso, sólo en algunas ocasiones se las utilizan., como en muestras o actos escolares.

Conclusión
Es este el momento de imaginar y concretar nuevas formas de enseñar y aprender en la escuela, integrando las herramientas y recursos que brindan las nuevas tecnologías. Los docentes junto los alumnos deben ser líderes de este nuevo paradigma. El trabajo pedagógico colaborativo se debe hacer más fuerte.
Tal vez ahí este la respuesta a lo que se busca.
Alumna:Lugones Ofelia
Aula_556
Tutor: Valeria Scutiero

Marco Teórico
Integrar las Tic
en el aula

EEMNº13




  FORO 1:
E: 1. Voces que enseñan: ¿cómo el audio puede promover el aprendizaje ubicuo?
Hola, muy buenos días.
Coincidiendo con muchos de los compañeros del foro, tengo que decir que yo tampoco conocía estos sitios, realmente me parecen muy interesantes para aplicarlos y trabajarlos. Muchos de los alumnos ya los conocen y acá claramente aparece el concepto de "brecha digital", y en el cual me siento muy identificado, desde nuestro lugar es muy importante acortar esta brecha digital que suceden en la escuela, pero además hay que acortar la brecha entre los aprendizajes que suceden en otros ámbitos, (casa, la familia, el patio y otros tantos ámbitos en los que aprenden los alumnos).
Como dice Burbules: "Se produce conocimiento en todas partes, y... esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo".
Está en nosotros los docentes la gran responsabilidad de buscar las estrategias y herramientas que nos dan las nuevas tecnologías para abordar y lograr el APRENDIZAJE UBICUO.
Saludos
Muena, Juan Pablo (marzo 2014) Voces que enseñan: ¿cómo el audio puede promover el aprendizaje ubicuo? http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=1689327&wVer=L&id_curso=6958
(última consulta :19 de abril de 2014).


Hola, muy buenos días.
Coincidiendo con muchos de los compañeros del foro, tengo que decir que yo tampoco conocía estos sitios, realmente me parecen muy interesantes para aplicarlos y trabajarlos. Muchos de los alumnos ya los conocen y acá claramente aparece el concepto de "brecha digital", y en el cual me siento muy identificado,  desde nuestro lugar es muy importante acortar esta brecha digital que suceden en la escuela, pero además hay que acortar la brecha entre los aprendizajes que suceden  en otros ámbitos, (casa, la familia, el patio y otros tantos ámbitos en los que aprenden los alumnos).
 Como dice Burbules: "Se produce conocimiento en todas partes, y... esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo".
Está en nosotros los docentes la gran responsabilidad de buscar las estrategias y herramientas que nos dan las nuevas tecnologías  para abordar y lograr el APRENDIZAJE UBICUO.
Saludos
Muena, Juan Pablo (marzo 2014) Voces que enseñan: ¿cómo el audio puede promover el aprendizaje ubicuo? http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=1689327&wVer=L&id_curso=6958
(última consulta :19 de abril de 2014).
 
 



Hola, muy buenos días.
Coincidiendo con muchos de los compañeros del foro, tengo que decir que yo tampoco conocía estos sitios, realmente me parecen muy interesantes para aplicarlos y trabajarlos. Muchos de los alumnos ya los conocen y acá claramente aparece el concepto de "brecha digital", y en el cual me siento muy identificado,  desde nuestro lugar es muy importante acortar esta brecha digital que suceden en la escuela, pero además hay que acortar la brecha entre los aprendizajes que suceden  en otros ámbitos, (casa, la familia, el patio y otros tantos ámbitos en los que aprenden los alumnos).
 Como dice Burbules: "Se produce conocimiento en todas partes, y... esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo".
Está en nosotros los docentes la gran responsabilidad de buscar las estrategias y herramientas que nos dan las nuevas tecnologías  para abordar y lograr el APRENDIZAJE UBICUO.
Saludos
Muena, Juan Pablo (marzo 2014) Voces que enseñan: ¿cómo el audio puede promover el aprendizaje ubicuo? http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=1689327&wVer=L&id_curso=6958
(última consulta :19 de abril de 2014).
 
 



FORO 2

  
FORO 1:
RE: 2. El trabajo colaborativo: definiciones y experiencias
TRABAJO COLABORATIVO: Significa ayudar y ayudarse a elaborar un trabajo en común con el objetivo de fortalecernos como grupo y teniendo en cuenta que todos somos fundamentales en la tarea o trabajo encomendado.
De esta forma se generará un enriquecimiento en la producción, logrando una integración un compromiso mayor por parte de sus miembros.
Trabajo colaborativo: del lunfardo laburar con otros. (Muy bueno, jaja, Valeria, me encanto tu etimología). 
Orga, Inés (marzo 2014). El trabajo colaborativo: definiciones y experiencias 
http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?Accion=vertema&wIdPost=1789933&wVer=L&id_curso=6958
(Última consulta: 19 de abril de 2014).
 


Hola, muy buenos días.
Coincidiendo con muchos de los compañeros del foro, tengo que decir que yo tampoco conocía estos sitios, realmente me parecen muy interesantes para aplicarlos y trabajarlos. Muchos de los alumnos ya los conocen y acá claramente aparece el concepto de "brecha digital", y en el cual me siento muy identificado,  desde nuestro lugar es muy importante acortar esta brecha digital que suceden en la escuela, pero además hay que acortar la brecha entre los aprendizajes que suceden  en otros ámbitos, (casa, la familia, el patio y otros tantos ámbitos en los que aprenden los alumnos).
 Como dice Burbules: "Se produce conocimiento en todas partes, y... esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo".
Está en nosotros los docentes la gran responsabilidad de buscar las estrategias y herramientas que nos dan las nuevas tecnologías  para abordar y lograr el APRENDIZAJE UBICUO.
Saludos
Muena, Juan Pablo (marzo 2014) Voces que enseñan: ¿cómo el audio puede promover el aprendizaje ubicuo? http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=1689327&wVer=L&id_curso=6958
(última consulta :19 de abril de 2014).
 
 



Hola, muy buenos días.
Coincidiendo con muchos de los compañeros del foro, tengo que decir que yo tampoco conocía estos sitios, realmente me parecen muy interesantes para aplicarlos y trabajarlos. Muchos de los alumnos ya los conocen y acá claramente aparece el concepto de "brecha digital", y en el cual me siento muy identificado,  desde nuestro lugar es muy importante acortar esta brecha digital que suceden en la escuela, pero además hay que acortar la brecha entre los aprendizajes que suceden  en otros ámbitos, (casa, la familia, el patio y otros tantos ámbitos en los que aprenden los alumnos).
 Como dice Burbules: "Se produce conocimiento en todas partes, y... esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo".
Está en nosotros los docentes la gran responsabilidad de buscar las estrategias y herramientas que nos dan las nuevas tecnologías  para abordar y lograr el APRENDIZAJE UBICUO.
Saludos
Muena, Juan Pablo (marzo 2014) Voces que enseñan: ¿cómo el audio puede promover el aprendizaje ubicuo? http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=1689327&wVer=L&id_curso=6958
(última consulta :19 de abril de 2014).
 
 



FORO 2

"Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación,
y permiten crear nuevos escenarios de apren dizaje, las instituciones educativas no pueden permanecer al margen, han de conocer y utilizar nuevos lenguajes y formas de comunicación".
Valcárcel- Rodero (2013) Uso pedagógico de materiales y recurso educativos de las Tic:
sus ventajas en el uso.

Plan de Acción

¿Qué se quiere hacer?
Fortalecer la actividad áulica en el uso de las nuevas tecnologías, indispensables dentro del proceso didáctico-pegagógico.
Destinatarios
Directos:Docentes
Indirectos:Alumnos, familias, comunidad
Recursos
Sala de informática
Netbooks
Proyector
Material bibliográfico
Acceso a internet
4 o 5 semanas
del presente ciclo lectivo.

Dificultades
Inconvenientes de ingreso a la Red.
La misma se podrá superar con la creación en el escritorio de una valija de herramientas.
¿Por qué puede ser enriquecedor?
-Para reforzar las estrategías de enseñanza y aprendizaje.
-Mejorar la dínamica del aula.
-Generar nuevas propuestas didácticas con tecnologías.
Calendarización
- Taller de capacitación.
- Preparación del laboratorio de informática.
- Compra y reparación de los recursos tecnológicos.
-Diseño del blog de la escuela.
-Confección de listas de distribución.

Bibliografía:
Cassany, D. & Hernández, D. (2012, enero-junio). ¿Internet: 1; Escuela: 0?. CPU-e, Revista de
Investigación Educativa, 14. Recuperado de http://www.uv.mx/cpue/num14/opinion/cassany_
hernandez_internet_1_escuela_0.html
Roberto Carneiro ,Juan Carlos Tosca. Los desafíos de las TIC para el cambio educativo.
César Coll. Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades.
Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of
digital media. Edited by Bill Cope and Mary Kalantzis. University Illinois Press, 2009, 264 pp.
Valverde Berrocoso Jesús. Enseñar y aprender con Tecnologías.(2010).

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