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PRESENTACIÓN RESULTADO FINAL PROGRAMA GENERACIONES ÉTNICAS CON BIENESTAR

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genétnibien caldas

on 7 September 2013

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Transcript of PRESENTACIÓN RESULTADO FINAL PROGRAMA GENERACIONES ÉTNICAS CON BIENESTAR


PROGRAMA DE PROMOCION Y PREVENCION PARA LA PROTECCION INTEGRAL
DE NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES (NNA)

GENERACIONES ÉTNICAS CON BIENESTAR

SOCIALIZACION DE RESULTADOS FINALES
MUNICIPIO DE RIOSUCIO - CALDAS
20 DE DICIEMBRE DE 2012


- Socialización y aprobación Plan de Acción por parte del ICBF: julio 12 de 2012.

- Socialización y aprobación Plan de Acción en primera reunión del Comité Técnico: julio 16 de 2012.

- Selección de 3 Promotores de Derechos.

- 20 Jornadas de capacitación a Promotores de Derechos.
SOCIALIZACIÓN Y CONCERTACIÓN.

Municipio de Riosucio, julio 16 de 2012:

- Autoridades tradicionales de Cañamomo-Lomaprieta, San Lorenzo, La Montaña y Escopetera-Pirza.

-Organizaciones indígenas: CRIDEC, ACICAL
FASE DE ALISTAMIENTO
Otros escenarios de socialización:

-Administración Municipal: Alcalde, Secretaría de Desarrollo Social y Comunitario, Secretaría de Educación, Secretaría de Cultura y Deporte y Secretaría de Salud.

-Directores, Rectores, Docentes.

-Instituciones públicas, privadas, organizaciones sociales y comunitarias.

-Reuniones con padres de familia (Escuela de padres y madres, reuniones
convocadas por los cabildos) para socializar el programa, sensibilizarlos y comprometerlos con el desarrollo de las actividades que requieren su participación activa y decidida.
BUSQUEDA ACTIVA Y CONVOCATORIA DE NNA
Reconocimiento de las zonas de trabajo que fueron focalizadas con las autoridades tradicionales.

Reuniones con Directores de Núcleo, Directores de Centros Educativos, Rectores de Instituciones Educativas y Docentes para la identificación, entrega de listados y preinscripción de los NNA que participaron en el Programa.

TOTAL NNA BENEFICIADOS: 347 de los cuales 209 son hombres y 138 son mujeres.

TOTAL GRUPOS ATENDIDOS: 16

GRUPOS PREJUVENILES: 14 (Entre 6 y 12 años)
GRUPOS JUVENILES: 2 (Entre 13 y 17 años)

Total grupos indígenas: 16
Total grupos afrocolombianos: 0
ESPACIOS DE COORDINACIÓN TERRITORIAL PARA EL MONITOREO Y SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA
Comité Técnico operativo: 5
Participantes: ICBF, OIM, CDCV

Comite municipal de seguimiento: 3
Participantes: autoridades tradicionales, ICBF, OIM, CDCV.
FORTALEZAS
Encuentros vivenciales realizados: 1040
RESULTADOS
Niños, niñas y adolescentes que participaron en más del 80% de los encuentros vivenciales desarrollados por el programa: 340 (95%)
Niños, niñas y adolescentes vinculados al programa que cuentan con diagnóstico de garantía de derechos: 347 (100%)
Niños, niñas y adolescentes que al vincularse al programa se encontraban escolarizados y que permanecen en el sistema educativo: 347 (100%)
Adolescentes entre 12 y 17 años vinculados al programa que participan en espacios comunitarios diferentes al Programa: 48 (100%)
Niños, niñas y adolescentes que elaboraron un proyecto de vida: 347 (100%)
La socialización y concertación del programa, en primera instancia con las autoridades tradicionales y organizaciones comunitarias del nivel municipal generó credibilidad, seriedad, compromiso y responsabilidad hacia la entidad operadora (CDCV).
Fue evidente la receptividad del programa por parte del sector educativo quien a través de sus directivos, rectores y docentes, se involucraron activamente en la identificación, selección de los NNA, asi mismo en la realizacion de los encuentros vivenciales.
El reconocimiento que tienen los promotores de derechos en sus comunidades, fortaleció las relaciones de confianza entre el operador, la comunidad y el equipo de trabajo en pleno.
El programa fue bien recibido por parte de la administracion municipal; fue cedido un espacio para la atención a la comunidad.
La coordinacion con el ICBF, las autoridades tradicionales y el sector educativo, permitió la identificación de la poblacion beneficiaria del programa de una manera mas agil y oportuna
Los NNA mostraron interés, compromiso y dedicación durante la ejecucion del programa
Las actividades lúdicas fortalecieron en los NNA la cooperación, la comunicación verbal y no verbal, el contacto con el medio ambiente natural, el respeto, el cumplimiento de reglas, entre otras.
La metodología desarrollada en los encuentros fortaleció la interacción social de los NNA en contextos diferentes al aula de clase.
En algunas comunidades se optó por adquirir el refrigerio a través de las madres de los NNA, garantizando un alimento fresco, nutritivo y con productos de la región, a la vez que se logró maximizar el recurso económico para tal fin.
Se contó con el apoyo de algunas instituciones educativas para cubrir el número de refrigerios y materiales para los NNA que a pesar de no estar inscritos en el Programa, por falta de cupos, participaron en los encuentros vivenciales.
Se observó en los NNA la apropiación de nuevos conceptos y conocimientos, como resultado de los diversos temas tratados en los encuentros vivenciales.
El programa contribuyó al fortalecimiento y a la integración familiar.
Una de las grandes fortalezas del programa fue ofrecer a los NNA acciones orientadas al buen uso del tiempo libre, lo cual se reafirmó con las acciones afirmativas
Las sesiones lúdicas, deportivas, recreativas, culturales y/o vocacionales permitieron un mayor disfrute y goce del tiempo libre en los beneficiarios.
Las acciones afirmativas generaron en los beneficiarios procesos de emprendimiento, participacion y organización comunitaria.
Las acciones afirmativas motivaron a los niños, niñas y adolescentes, a adquirir nuevos conocimientos y fortalecer el derecho a la participación.
IMPACTO SOCIAL
-Fortalecimiento de espacios de organización y participación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

-Adquisición y fortalecimiento de conocimientos en materia de promoción y prevención de los derechos por parte de la población participante.

-Fortalecimiento de redes sociales en las que se involucró a la familia, la comunidad y el Estado.

-Le dejamos al municipio y a las comunidades el Diagnóstico de Derechos de los NNA con acciones claras para su restablecimiento y rutas de atención activadas, involucrando en primera instancia las comisiones de justicia propia que operan en cada territorio.
-Proyectos de vida identificados con los jóvenes como espacio de autoconocimiento y fortalecimiento de la autoestima.

-Iniciación del Centro de escucha con padres, madres y/o responsables del cuidado de los jóvenes como espacio de acogida, reflexión y análisis sobre algunas problemáticas que viven los adolescentes de hoy.

-5 módulos de orientación y formación construidos colectivamente con enfoque diferencial.

-16 proyectos o acciones afirmativas en funcionamiento en el municipio, con la participación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

-Padres de familia y docentes sensibilizados y comprometidos con la garantía de los derechos de la niñez.

-Promotores de Derechos fortalecidos con experiencias comunitarias.
-Generación de 3 empleos directos, en el cargo de promotor de derechos.
$17.000.000

-Inversión en la adquisición de materiales de apoyo para la realización de los encuentros vivenciales.
$4.000.000

-Inversión en cada comunidad focalizada a través de la compra de refrigerios para los niños, niñas y adolescentes.
$14.000.000

-Comunidades fortalecidas con ideas de emprendimiento a partir de las iniciativas de los niños, niñas y adolescentes y el apoyo de las autoridades tradicionales. Acciones Afirmativas
$8.000.000
$15.000.000

-Inversión en servicios de trasporte municipal para el desplazamiento hacia las comunidades focalizadas.
$5.000.000
IMPACTO ECONÓMICO
EQUIPO DE TRABAJO

Director Centro de Desarrollo Comunitario Versalles-CDCV
Luis Eduardo Arango Álvarez

Coordinador de Programas y Proyectos CDCV
Luis Enrique Hoyos Montoya

Técnico Administrativo del Proyecto
Beatriz Arias Alzate

Coordinadora General del Proyecto
Dora Inés Loaiza Marín

Coordinadora para la Garantía de Derechos
Karolina Espinel Arias
Coordinadora Metodológica Riosucio
Angélica Castro Gómez

Promotores de Derechos Riosucio
Stefanía Díaz Vinasco
Johana Espinosa Cano
Yuli Marcela Ladino Gañan
SAN LORENZO
Pasmí
San Jerónimo
Honduras
Aguas Claras
El Roble
Prejuvenil
Prejuvenil
Prejuvenil
Prejuvenil
Prejuvenil
RESPUESTA INSTITUCIONAL Y DINAMIZACIÓN DE REDES
Niños, niñas y adolescentes con derechos inobservados, amenazados o vulnerados que cuentan con ruta de restablecimiento activada: 3
Niños, niñas y adolescentes con ruta de restablecimiento activada que cuentan con seguimiento periódico a su proceso por parte del operador: 3
Avance en la consolidación de la Red Nacional de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes: mapa de actores.
Niños, niñas y adolescentes vinculados al programa que cuentan con diagnóstico de garantía de derechos: 348
Niños, niñas y adolescentes vinculados al programa que cuentan con vulneración, inobservancia y amenaza de derecho: 0
Niños, niñas y adolescentes que cuentan con garantia de derechos como resultado de la operación del Programa: 348
PLAN DE MEDIOS

Se elaboraron 200 afiches promocionales sobre el programa, los cuales fueron fijados en lugares estratégicos a nivel municipal y comunitario.
Se entregaron 400 manillas promocionales sobre el programa, distribuidas entre los NNA, autoridades tradicionales, padres de familia y representantes de entidades.
A cada NNA participante, se le entregó camiseta y gorra con los distintivos del programa.

Se creó la página web la cual cuenta con las siguientes sesiones: información general del programa, noticias, fotos, videos y foros.

Se creó el perfil en facebook sobre el Programa.

Se elaboraron 4 magazines relacionados con las siguientes temáticas: información general del Programa, Metodología implementada, aportes e impactos del Programa en cada uno de los municipios atendidos.

Se elaboró un video sobre acciones afirmativas.

Durante los meses de noviembre y diciembre, se realizaron 8 programas radiales en coordinación con Armonías del Ingrumá, emisora que tiene cobertura en 5 municipios.

Con motivo de la celebración navideña, se entregaron anchetas a cada uno de los NNA participantes en el Programa.
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