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Semana 4 - Portafolio de presentación - Antonio Carrillo Cerda 2013

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Antonio Carrillo Cerda

on 2 October 2013

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Transcript of Semana 4 - Portafolio de presentación - Antonio Carrillo Cerda 2013

Tecnológico de Monterrey


Innovación educativa con recursos abiertos


Portafolio 4


Propuesta de Diseminación e implementación de REA



Antonio Carrillo Cerda

México – 2013

Contexto
El contexto en el que planeo incluir REA es diverso y rico en oportunidades. Ya que trabajo en Primaria, Secundaria y Preparatoria. La estrategia resulta pues más metodológica que selectiva debido a la necesaria implementación de eclecticidad por los diversos materiales que debo movilizar para formar parte de la epedagogía; púes doy clases de español, etimologías, redacción, ortografía, literatura, etc.

Plan de acción
El plan que he diseñado consiste en la implementación permanente de REA al interior del aula. Esto al considerar que la gran mayoría de las escuelas en las que trabajo se encuentran en condiciones de mejorar la calidad de la educación que imparten al extender las posibilidades del conocimiento mediante el ingreso a la súper carretera de la información.

Audiencia
La audiencia a la que deseo llegar son alumnos de tres niveles educativos, esto gracias a que trabajo como maestro por honorarios:

PRIMARIA
SECUNDARIA
PREPARATORIA

En lo que concierne al ámbito de las humanidades y del lenguaje oral y escrito como competencias genéricas. Oportuno mencionar que el plan de acción contempla diseminar la información que imparto en aula tan lejos como sea posible, es decir, deseo que no sólo mis alumnos se beneficien de mis investigaciones sino que sea expansiva la información.

Participantes
Se contempla mi participación como eje central de la transformación e inclusión de REA (Docente); así mismo se prevé la participación activa de los alumnos (Dicentes); igualmente la de las instituciones y sus representantes (Cuerpo Administrativo) y desde luego la de los padres de familia (Tutores y familiares). De manera que toda la comunidad se involucre en el cambio de mecánica educativa de una forma activa y prioritariamente consciente que facilite la transición a REA y PEA.

Metodología
Pasos para incluir REA en diseño de clase:

Seleccionar plataforma virtual
Selección de materiales
Evaluación de los materiales 4R
Adaptación de los REA
Gestión de la información
Aplicación
Diseminación de los resultados.

Estrategia
La estrategia se define como inclusivo/selectiva, lo que se traduce como una intensión en la actividad docente al diseñar clase, pues incluye de manera consciente REA en sus actividades intra-clase como una eurística de mejora de la calidad de la educación que imparte, en el marco de la sociedad del conocimiento abierto.

Diseminación
Los materiales se diseminarán mediante:

Redes sociales
Plataformas digitales
Archivos digitales

Retroalimentando informaciones y procurando su corroboración y actualización.

Enfoque pedagógico
Para este caso el enfoque pedagógico se divide en cuatro partes:

1 Humanismo transformador
2 Construcción del conocimiento
3 Autogestión
4 Socialización del conocimiento

Objetivos
General: Elevar la calidad de la educación de los alumnos de primaria, secundaria y preparatoria respecto de las humanidades, en especial las asignaturas asociadas con el lenguaje oral y escrito.

Específicos:
1 Alfabetizar digitalmente
2 Motivar la movilización de la información
3 Promover el autodidactismo digital

Elevar dominio de PC: docente y alumnos.
Elevar conocimiento de plataformas digitales: docente.
Elevar dominio de archivos digitales: docente y alumnos
Desarrollo de la generosidad frente a la divulgación del conocimiento.
Conocer las licencias que rigen el uso de los REA: alumnos y docente.

Gestión de la información

FIN DE LA PRESENTACIÓN

GRACIAS!
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