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TEA Hospital Italiano

Dra. Silvia Baetti
by

Alejandro Fanjul

on 22 May 2015

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Transcript of TEA Hospital Italiano

Niño
Familia
Familia
Familia
Familia
Familia
Ciudad
Servicio de Salud Mental Pediátrica
Equipo TGD
Objetivos
Detección de los signos
de alerta

Confirmar las sospechas
Diferenciar
Descartar




Establecer el diagnóstico
Definir el subgrupo
Propósito
Identificación de
Los posibles casos

Evaluación global






Diagnóstico específico
Fase
Fase 1


Fase 2






Fase 3
FASES EN LA IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS TEA
Modelo
Integral
Ambulatorio
Plan de Intervención Individual de cada paciente
Atención e intervención en programas educativos conjuntamente con la institución educativa pertinente y su equipo de apoyo.
Atención y acompañamiento a los padres y/o cuidadores.
Supervisión y coordinación
Evaluación de necesidad de control pediátrico, clínico, neurológico.
Evaluación de necesidad de indicación y control farmacológico.
Desarrollo de competencias personales: comunicativas, de autorregulación, sociales.
Modelo Integral Ambulatorio
Programa
cognitivo / académico,psicològico
Programa
de habilidades
comunicacionales
Programa
de habilidades
sociales
Programa
de modulación
sensorial
Programa
de habilidades
motrices
Programa
de autovalimiento
METODOLOGÍA DE ABORDAJE
NOS AYUDA:
Modelo TEACCH
SAACS
Modelo DIR
PECS
Análisis Funcional de la Conducta
Aprendizaje sin error
Reforzamiento positivo
Extinción
Habilitación del lenguaje a través de la escritura
Otros
NOS BASAMOS EN ESTOS PRINCIPIOS:
Fortalezas e intereses
Evaluación cuidadosa y constante
IDEA - CIF
Asistencia para comprender significados
Colaboración de y con los padres
Apoyo mutuo permanente
Coordinación y cooperación con la escuela
Rol PUENTE
ALGUNOS OBJETIVOS
DE INTERVENCIÓN
Aumentar el interés por las
situaciones sociales
Fomentar la conciencia de sí mismo y la autoestima
Desarrollar el aprendizaje, crear un ambiente divertido
Intercalar nuevas habilidades con las habilidades ya dominadas
Empezar con habilidades simples y fáciles de aprender (aprendizaje sin error).
Aumentar la capacidad
de iniciativa social
Establecer reglas sociales claras y concretas

Modelar estrategias apropiadas de iniciación de contacto social con respecto a la edad.

Usar refuerzos naturales para las iniciaciones sociales

Enseñar guiones sociales simples para situaciones comunes
Mejorar el uso de respuestas sociales adecuadas
Enseñar guiones sociales de respuesta

Intensificar los esfuerzos de respuesta

Usar modelos y juegos de rol.
Reducir conductas problemáticas
Hacer de la situación una situación estructurada y predecible

Reforzar positivamente

Utilizar tablas o fichas de registro de comportamiento positivo

Revisar conductas apropiadas e inapropiadas de los participantes.
Promover la generalización de aprendizajes
Promover la participación de los iguales

Proporcionar oportunidades para practicar habilidades en contextos seguros

Usar el tiempo entre sesiones para que pongan en práctica las habilidades.
OBJETIVOS
Enseñar estrategias o procesos para resolver la tarea que se le presenta.
Enseñar los mecanismos básicos de abstracción, primeros conceptos simples.
Enseñar rutinas sociales
Promover estrategias de comunicación expresiva, funcional y generalizable
Facilitar mecanismos de relajación y autocontrol
Promover las relaciones entre objetivos y medios; conductas instrumentales y
resolución de problemas sencillos. Autovalimiento
Enseñar las vías de acceso al conocimiento
Adoptar el punto de vista perceptivo de otra persona
Entrenar en estrategias de cooperación social
Fomentar la ayuda a compañeros
Promover conductas básicas de utilización funcional de objetos y primeras utilizaciones simbólicas.
Promover la comprensión de redundancias, extracción de reglas y anticipación.
Enseñar los mecanismos básicos de atención y comunicación
Enseñar reglas básicas de conducta
Enseñar a jugar y a practicar deportes
Diseñar tareas de distinción entre apariencia y realidad
Enseñar los mecanismos y conductas básicas por imitación y modelado para lograr una meta
Ámbito
Atención Primaria
Educación Infantil

Equipos Especializados






Equipo TGD, Salud Mental
Pediátrica HI
GRACIAS

Dra. Silvia Baetti
silvia.baetti@hiba.org.ar
https://www.facebook.com/:
Ad Luminare


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