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Experiências utilizando a base da metodologia agricultor à a

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Gaby Canosa

on 11 August 2016

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Experiências utilizando a base da metodologia agricultor à agricultor
A Educação do Campo, especialmente em suas experiências de Pedagogia da Alternância se apresenta aqui como elemento central para o desenvolvimento de experiências de educação formal e não-formal para a socialização do conhecimento agroecológico.
Métodos foram desenvolvidos para a construção de um processo de formação fundamentado no estudo e tranformação da realidade.
A proposta de formação de agentes de desenvolvimento que contribuirão para compartilhar e construir conhecimentos para o manejo de sistemas de produção de base ecológica é uma estratégia de diversas organizações sociais camponesas e tem sido importante na massificação da Agroecologia em diferentes partes do país.
Formação de
agentes para promoção
da Agroecologia
Veremos aqui como a cooperação é uma importante ferramenta para fortalecimento de processos de geração e desenvolvimento do conhecimento agroecológico.
Percebemos na experiência do Grupo Gestor do Arroz Ecológico (MST - RS), da Rede Ecovida de Agroecologia e da Rede Xique Xique que seus sucessos se deram pela "reestruturação infra-estrutural e social visando a construção de um modelo ecológico de vida", identificada por Brandenburg (2002) como essencial para a promoção de sistemas de base ecológica.
Agricultoras e
agricultores-organizações
Agricultoras e agricultores são experimentadores, que geram e trocam conhecimentos desde que se faz agricultura. As experiências aqui apresentadas têm como base essa premissa.
Podemos ver muitas semelhanças com a proposta da metodologia Campesino a Campesino, especialmente no papel dos "faróis", que além de serem unidades de estudo onde se gera e desenvolve conhecimento, são importantes locais de aprendizado coletivo.
O trabalho de entidades como a AS-PTA e a ASA vem contribuindo no intuito de desenvolver ferramentas para sistematizar e validar para reaplicar as tecnologias desenvolvidas socialmente.
Agricultoras e
agricultores-pesquisadores
A formação e organização do grupo gestor do arroz orgânico nos assentamentos de reforma agrária do RS
Acesse o link:
A pesquisa na construção do conhecimento agroecológico: a experiência do FUNDEP
Arroz ecológico: alimento iluminado
http://issuu.com/aspta/docs/artigo_3_-_a_pesquisa_na_constru___?e=0/37486766
Agricultoras e agricultores-experimentadores: protagonistas da convivência com o semiárido
Sobre o mosaico
Este mosaico está constituído por todos os materiais postados na 2ª e 3ª semanas deste módulo III, organizados de forma que possam fazer melhor conexão com o tema das metodologias de agricultor à agricultor trabalhadas.

Para visualizar os vídeos, clique duas vezes sobre a tela. Para sair do vídeo, clique no botão . Se o link não funcionar, procure o vídeo no youtube com o nome indicado acima.

Para ler os textos, aproxime com o botão na lateral direita.

Vocês terão acesso aos materiais aqui disponibilizados na plataforma moodle, para que eventualmente possam ter uma melhor leitura/visualização. Estes materiais foram transferidos para a área de materiais complementares.

Bons estudos!!
ASA & AS-PTA
FREIRE & FALCÃO, 2013
Agricultores na pesquisa
FERREIRA, 2011
ASA, 2014
De Agriculto(a)r para Agricultor(a): Usando a Água com Sabedoria
Agentes promotores da agroecologia
ASA, 2015
Sementes do Semiárido
A pedagogia da alternância na educação do campo: projetos em disputa
RIBEIRO, 2008
ONG Caatinga
Inventário da realidade: guia metodológico para uso nas escolas do campo
CALDART et al., 2008
Pesquisas participativas, construção de conhecimentos e socialização de tecnologias de base agroecológica em MS, através de arranjos com Escolas Famílias Agrícolas
PADOVAN et al., 2011
ANA & Curta Agroecologia

Comércio Justo e Solidário | Ep. 09: Rede Ecovida e Rede Xique Xique
Canal Futura
Rede Ecovida de Agroecologia- articulando trocas mercantis com mecanismos de reciprocidade
ROVER & LAMPA, 2013
Vídeo-aula: Síntese do módulo III
Prof. Manuela Pereira - UFFS
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