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competencia propositiva

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by

Gerardo Patiño

on 22 September 2015

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Transcript of competencia propositiva

PROPOSITIVA
CLAVES PARA POTENCIAR COMPETENCIAS Y ELABORAR PREGUNTAS
Encontrar el sentido de:
Un texto.
Una proposición.
Un problema.
Una gráfica.
Un mapa.
Un esquema.

ARGUMENTATIVA
Dar razón de una afirmación.
Explicar los porqués de una proposición.
Articular conceptos y teorías con el ánimo de justificar una afirmación.
Demostrar matemáticamente.
Conectar reconstrucciones parciales de un texto que fundamenten la reconstrucción global.
Organizar premisas para sustentar una conclusión.
Establecer relaciones causales.

Generar hipótesis.
Resolver problemas.
Construcción de mundos posibles en el ámbito literario.
Establecer regularidades y generalizaciones
Proponer alternativas de solución de conflictos.
Confrontar perspectivas presentadas en un texto.


PROYECTO DE LECTOESCRITURA


S
O
M
O
S

P
A
L
A
B
R
A

Alguna palabra claves para formular este tipo de preguntas:

Se puede pensar, deducir, concluir, que …
El texto anterior indica que …
El texto anterior representa …
Qué?
Dónde?
Cuándo?
Cómo?
Aplicar.
Emplear.
¿Qué es?
¿Qué enseñanza te dejo?
Comprensión.
Explicar la idea principal.
Explicar con palabras propias.
¿Qué significa la expresión…?

La Institución Educativa José Acevedo y Gómez cuenta con cuatro proyectos para fortalecer los procesos de comprensión de lectura y escritura de sus estudiantes.

El equipo de lecto-escritura fusionará los cuatro proyectos enfatizando en el desarrollo de la competencias, argumentativa, propositiva e interpretativa, necesarias para la presentación de pruebas estandarizadas a nivel nacional


Pregunta generadora del proyecto

Cómo desarrollar durante la jornada académica las competencias argumentativa, propositivas e interpretativa en los estudiantes?

¿Qué son las competencias?
Son los conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y participar en el mundo en el que vive.
La competencia no es una condición estática, sino que es un elemento dinámico que está en continuo desarrollo. Puede generar, potenciar apoyar y promover el conocimiento.

Objetivo general

Diseñar estrategias de aprendizaje con los docentes para la formulación de preguntas de tipo argumentativo, propositivo e interpretativo con el fin de evidenciar resultados positivos en las pruebas de los estudiantes.

Objetivo específico

Implementar durante las clases el desarrollo de competencias en los estudiantes, a través de preguntas claves.
Diseñar diferentes tipos de actividades que desarrolle en los estudiantes las competencias argumentativa, propositiva e interpretativas.
Evidenciar resultados positivos en las pruebas de periodo y las externas a la institución.( Pruebas saber, pruebas Icfes……entre otras).

Alguna palabra claves para formular este tipo de preguntas:

Se puede decir, afirmar, explicar, plantear, argumenta, que …
Sucede porque…
Fundamenta
¿Qué factor hay…?
Analiza por qué…
Puede usted inventar…
¿Cómo se puede resolver..?
¿Cómo se puede mejorar…?
¿Qué pasaría sí...?


Alguna palabra claves para formular este tipo de preguntas:
La posible solución, opción, alternativa, estrategia, modelo o propuesta podría ser …
Suponiendo que…
Lo anterior es posible o sería posible si se … cambia, disminuye, incrementa.
¿Cuál es la solución?
¿Está usted de acuerdo?
Dar una opinión.
Frente a una problemática, plantee la mejor alternativa de solución.
Según el contenido del texto, haz una sugerencia.
Elige la alternativa para solucionar el problema.
Establece.
Propone.
Confronta.
¿Qué harías tú?
¿Qué soluciones propones?
En esta situación y después de conocer a…. usted procedería a:
Se recomendaría que…


Ejemplo:

¿Cómo es Marte?
El clima es severo: temperaturas bajo el nivel de congelación, inmensas tormentas de polvo y tornados más grandes que los que se registran en la Tierra. A pesar de que este planeta no está poblado de vida como la Tierra, la magnitud de la geología de Marte es impresionante.
Marte tiene las montañas más grandes del sistema solar y tiene cañones que si estuviesen en la Tierra correrían de Nueva York a Los Ángeles. El volcán más alto del sistema solar se encuentra en el planeta rojo. Se llama Monte Olimpo, tiene 24 kilómetros de altura y se encuentra apagado.
El día en Marte tiene 37 minutos adicionales respecto de la Tierra, lo cual da a las sondas exploradoras más tiempo para registrar detalles. En 1960 se realizó el primer vuelo espacial hacia el planeta rojo y para fines de 1990 ya se había logrado fotografiar toda su superficie. El diámetro de Marte de 6.794 kilómetros es aproximadamente la mitad del tamaño de la Tierra.
La atmósfera marciana es menos densa que la terrestre y en su mayoría está compuesta por dióxido de carbono del cual sólo un 0,13% es oxígeno. La gravedad en Marte es sólo una fracción de la Tierra, pero a pesar de las diferencias es el planeta del sistema solar que más se parece a la Tierra.
Estas condiciones incentivan a los científicos a pensar que en los próximos 20 años será posible enviar una misión humana a Marte.
1. En el texto anterior, el primer párrafo sirve para

A. Describir la temperatura y el clima de Marte.
B. Explicar los componentes de la atmósfera.
C. Dar un ejemplo de la geografía de Marte.
D. Exponer una idea sobre el origen de Marte
Ejemplo:

Las normas de convivencia contribuyen al fortalecimiento de las relaciones sociales y del bienestar común.
Con base en lo anterior, se puede afirmar que una norma de convivencia dentro de un aula de clase consiste en:

A. Llevar todos los útiles al colegio
B. Respetar a los compáñeros y los profesores
C. Asistir a la entrega de boletines
D. Llegar temprano a clases
Ejemplo:

El problema de las basuras en las grandes ciudades en el país es cada vez más preocupante, debido a la producción diaria de miles de toneladas de deshechos químicos y orgánicos qe no tienen un manejo adecuado. Se propone como alternativa para resolver este problema

A. buscar un lugar alejado de las ciudades para el almacenamiento de basuras.

B. desarrollar programas de prevención de enfermedades.

C.crear planes de inversión para la protección del medio ambiente.

D.cerrar las industrias exixtentes en la ciudad
¡GRACIAS!
INTERPRETATIVA
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