Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

¿Que es la integracion educativa?

No description
by

on 31 August 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of ¿Que es la integracion educativa?

¿Que es la integración educativa?
Niveles de integracion segun la SEP
Integracion educativa es:
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9.

Al conceptualizar a los alumnos como niños con necesidades educativas especiales, se dice que sus dificultades para aprender no dependen solo de ellos, sino que tienen un origen interactivo con el medio.

Las NEE. son:
Son relativas
Todos los alumnos pueden tenerlas, no solo los que tienen discapacidad
Pueden ser temporales o permanentes
Un alumno con necesidades educativas especiales requiere de recursos mayores o diferentes
Este concepto presenta algunas desventajas
Profesionales
Materiales
Arquitectónicos
Curriculares

Integración educativa
La integración educativa se entiende de diferentes maneras, dependiendo del ámbito al que se refiera.
1)para las políticas educativas
2) para la filosofía
3) para los centros escolares
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Centro Universitario de los valles
Introducción a la Educación Especial
integrantes de equipo:
Brenda Yadira García González
Patsy Raquel Hernández Francisco
José de Jesús Camacho Ramírez
Ambiente menos restrictivo
Asistir a escuelas regulares
Mismo nivel de atención
Promoción de relaciones sociales
Accesible
Mainstreaming
(Seguir la corriente principal)
*Integración instructiva y social
*Planeación y programación educativa, continua, individualmente determinada.
Inclusión Plena
Que asistan a las mismas escuelas, con los servicios y apoyos necesarios.
Que las necesidades particulares de cada estudiante se satisfagan en un ambiente integrador.
*Clarificación de responsabilidades (personal administrativo regular y especial, de instrucción y de apoyo)
El papel del maestro en el proceso de integración educativa
Debe comprender que:
-El niño se encuentra en su clase por que es un mejor espacio educativo que las escuelas segregadoras, para que el niño pueda asimilar modelos de relación más válidos.
-No representa más trabajo, sino un trabajo distinto.
-No perjudica a los demás, ni aprende menos, sino que aprende de manera distinta y esto puede beneficiar a sus compañeros.

1.
2.
3.
4.
El problema no radica en detrminar los perfiles de los niños para ser integrados a la escuela regular sino que la escuela sea aporopiada para integrarlo.
La integracion educativa no es:
1. 2.
3. 4.
5. 6.
Es dificil la integración del niño sin el apoyo de los profesores de educacion especial. Ellos son quienes orientan a las familias, al maestro y, en ocasiones, realizan un trabajo individual con el niño o fuera del aula.
"integrar no es llevar (insertar) a los niños en clases regulares, tampoco es elimiar las clases especiales o los materiales educativos especiales y aun mucho menos liberarse de los servicios de educacion especial" (Frairchild y Henson 1976)
3) condiciones individuales del niño.
2) ambiente escolar en que se educa al niño.
1) Ambiente familiar y social en el que se desenvuelve el niño
Puede estar asociad con tres grandes factores
Su imprecisión
Entender "las deficiencias", el concepto de educación especial y el de desarrollo humano.
Modalidad educativa.
Nueva planeación de objetivos, organización, metdología, criterios de evaluación.
Los recursos que es sistema educativo proporciona.
FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
Escuelas para alumnos con necesidades educativas especiales:
Modificaciones legislativas
Apoyo de las autoridades educativas
Cambios de organización en los centros escolares
Trasformación de los procesos de enseñanza
Evolución de las prácticas de evaluación
Y sobre todo cambios de actitud llamase maestro, directivo, padres de familia y en algunas ocasiones de los mismos niños.

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA
Respeto a las diferencias
Derechos humanos e igualdad de oportunidades
Escuela para todos
Forman parte de las bases éticas y morales que permiten un ideal para la integración social.

PRINCIPIOS GENERALES DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA
Normalización
Integración
Sectorización
Individualización de la enseñanza
Conceptos relacionados a la integración educativa
Integración
Etiquetas
Clasificación
Emplear términos menos negativos
Cambio de actitud/mentalidad
Se convierte en problema cuando aparecen
Deficiencia - incompetencia social - incurables
Nivelación de conceptos
Trastorno: Deficiencia - Discapacidad - Minusvalía
(Situación intrínseca)
(Exteriorizada)
(Objetivizada)
(Socializada)
Separación social
Niños "normales"
Niños con alguna discapacidad
Necesidades Educativas Especiales
DIS - capacitado
Full transcript