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¿ Qué es la filosofía de la educación?

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Tania Belén

on 2 April 2015

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Transcript of ¿ Qué es la filosofía de la educación?

"Una Filosofía de la Educación es posible en el campo de la educación, si se le da oportunidades a la reflexión, si se le permite desplegarse libremente a partir de sus recursos propios"
¿QUÉ ES EL CÓGITO BACHELARDEANO?
"Es la plena formación, ya que formar y deformar conceptos e imágenes es al mismo tiempo trabajar sobre sí, formarse y ya que formarse es superexistir, crecer, hacer de su vida una obra de arte (...) entonces opera un cuádruple arraigo ontológico, epistemológico, ético y estético la idea de formación"
Filosofía de la educación y ciencias de la educación.
¿Qué es la filosofía de la educación?
Michel Fabre
Condición de posibilidad constante
DEVELAMIENTO DEL SER
Bachelard establece un cuádruple arraigo de la formación
Ético
Estético
Epistemológico
Ontológico
Ético
A nadie se le niega la condición de ser.
No se puede inhabilitar al otro.
Reside en la actitud concreta de vivirla.
Compromiso con la práctica pedagógica.
Establecimiento de relaciones de confianza con sus semejantes.
Estético
Transformación que conlleva el cambio interno, la autoestima y la felicidad.
"Es bella una vida a la que es posible conferirle un sentido, una vida que progresa hacia la realización espiritual".
"La curiosidad y el deseo se constituyen como actitud ética y estética en relación al conocimiento". (PEIP)
EPISTEMOLÓGICO
Ontológico
Realización del ser
Praxis
El sujeto se apropia del saber, técnicas y valores.
Se habilita para transformar el mundo.
Saber que aterriza y cambia las condiciones socio culturales
Poiesis
Formar, fabricar, darle forma.
Se cristalizará todas las dimensiones ontológica, epistemológica, ética y estética de la educación.
Es una dualidad (interno-externo)
El sujeto pone de sí para su formación
Reflexión Filosófica
Necesaria
Funciones
Epistemológica
Esclarecedora
Axiológica
Epistemológica
Identificación de los saberes
elaborados por las Ciencias
de la Educación para caracterizar
sus especificidades, evaluar sus
condiciones de validez
y pertinencias.
esclarecedora
Escrutar los dispositivos, los
procedimientos, los sistemas
para discernir sus implicaciones,
objetivos, significados.
axiológica
Pasa del análisis a la propuesta,
participa en la reflexión sobre
las finalidades a promover,
los principios a difundir.
¿Filosofía de servicio o Filosofía suplemento del alma?
El status y las funciones de la filosofía de la educación resultan prolemáticas desde la creación de las ciencias de la educación
Los usos de la filosofía de la educación
"Las ciencias de la educación parecen hacer entonces múltiples utilizaciones de la filosofía, ya sea históricas, epistemológicas o incluso axiológicas. Utilizaciones más o menos reductoras y que indudablemente importa liberar".
(Duborgel, 1984)
la función esclarecedora o las posibilidades de una herramienta filosófica
La historia de la Filosofía
¿En qué medida recurrir a la historia constituye un método y puede escapar a la función "museo"?.
La historia de la filosofía es el laboratorio del filósofo: un laboratorio de ideas.
La interrogación filosófica no puede ser apriori.
Antes que una filosofia de la esencia , se trata de una filosofía de la existencia concebida como una dilucidación fenomenológica de las situaciones pedagógicas.
Función esclarecedora, interrogación de las realidades educativas que intenta determinar sus condiciones de posibilidad, su sentido filosófico y los valores que ellas demuestran, promueven o rechazan.
Las realidades educativas no son sistemas neutros sobre los que podemos tener una mirada objetiva y distanciada, son por el contrario, signos humanos que procuramos descifrar para comprendernos a nosotros mismos.
Función de explicitación.
Función de elucidación
Función Crítica
Función axiológica
Utopía escolar
Es una utopía crítica que implica una teoría del conocimiento y se funda en una antropología de la existencia en formación. Obliga entonces a un trabajo sobre sí mismo que es toda la formación como reforma del espíritu.
Funciones de la utopía
Ideología
Epistemología y didácticas
Una disciplina del espíritu le corresponde a la disciplina escolar la cual se inscribe dentro de una epistemología
por lo tanto la enseñanza se debe situar.
Utopía de bachelard
Contemplación estudiosa=
valor supremo
Utopía de la Escuela
Es el
espacio-tiempo de formación permanente.
Hacer posible una voluntad universal de cultura y emancipación.
Voluntad de saber aliada con un esfuerzo de la razón
Desdoblamiento del ser (cogito)
Escuela como "preparación"
Reparticón de tareas según valores en función de una jerarquía
Utopía
Preservar la identidad social
Cuestionar la identidad social proponiendo alternativas
Corrige a la locura de la utopía, dándole a la comunidad una identidad
Prevee alternativas que abran el espacio a una crítica radical de las ideologías
Una disciplina posee un significado epistemológico. Designa un ámbito del saber, un campo estructurado de conceptos y un conjunto de métodos
¿Qué es lo que merece ser enseñado?
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