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Un mundo incierto, un mundo para aprender y enseñar

Las transformaciones mundiales y su incidencia en la enseñanza de las Ciencias Sociales.
by

Lina Maria Zuleta Lopez

on 23 November 2012

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Transcript of Un mundo incierto, un mundo para aprender y enseñar

Capitalismo, tecnociencia y ecocidio planetario La educación y las tecnologías de la información LAS NTI EN LA EDUCACIÓN O LA CONVERSIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VULGAR MERCANCÍA Implicaciones de la "Razón informática" en el mundo escolar Realidad:
Países industrializados 15% población mundial.
90% de la población no esta ligada al tejido informático.
20% de la población es analfabeta NUEVA pedagogía
castell: Proceso de aprender a aprender.
Educación que ayude a leer la realidad CASTELL: La educación como subordinada de la tecnología Priorización de los recursos Sociedad del Conocimiento Tecnología Impresindible

falso por:
Internet solo útil con información previa
Imagen herrada de innovador
Aumento de gastos.
Promueven la privatización de la educación
Promueven la inestabilidad laboral Intereses económicos:
Difusión del Conocimiento
Imposición de necesidades
capacidad de consumo Educación Universitaria para difusión de sofismas:
Inteligencia Artificial
Automatización del sistema MÁQUINAS DE ENSEÑAR
No dependencia de docentes
Democratización del conocimiento Mantenimiento de estructuras Nuevas estructuras Inversión en tecnología en vez de Capacitación docente Tecnología contra profesores COMERCIALIZACIÓN DE LA DOCENCIA
Fuerza de trabajo
Generación de mercancía Limitación de Autonomía
Perdida de control sobre propio trabajo
Estandarización
Comercialización
Control administrativo Reducción de la diversidad cultural
Estandarización del conocimiento
Predominio del ingles
American way of life
Ciberespacio como ámbito de negocio ¿Enseñar sobre o a travéz de los computadores?
¿El curriculo debe adaptarse al ordenador o viceversa? Formación educativa = adquisición y procesamiento de datos Empobrecimiento de las cosas reales Suprimen relaciones físicas y sociales en torno a los libros Elimina el carácter dialógico de la educación No responde a las necesidades laborales reales La Sociedad del conocimiento: Una falacia comercial del neoliberalismo pedagógico Sofisma
Sociedad del conocimiento = Sociedad de la información Valor=Productividad
innovación Idea del Banco Mundial Economía del Conocimiento
Ideas + que capacidad física
Tecnología + que mano de obra obrera El conocimiento y la información no reemplazan los recursos naturales Incapacidad de guardar información a largo plazo Las actividades que tienen que ver con la tecnología siguen empleando a una minoría Documentos CAPITALISMO Y TECNOLOGÍA
Carlos Paris Capitalismo Revolución Paleotécnica
maquinaria Revolución Neotécnica
Apropiación de la investigación Neocapitalismo Superproducción de mercancía científica Estimulo para la compra permanente Globalización Ciencias sociales y psicología al servicio de la tecnología de la publicidad Facilidad y rapidez al transferir capitales financieros Apropiación de las nuevas tecnologias
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