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EL PLAGIO EN LA ERA

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by

natalia diego

on 3 November 2015

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Transcript of EL PLAGIO EN LA ERA

Comenzando con los valores
ORGANISMOS DE PROTECCIÓN
DE LAS OBRAS DEL INTELECTO HUMANO
"A través de la escritura, la gente aprende, se comunica entre sí y descubre y establece su propia autoridad e identidad.
Un alumno que plagia está socavando la
ética de la comunidad, poniendo en peligro su autoridad y borrando su identidad".
Debemos revisar con los alumnos los valores y preceptos que todavía son válidos en la era de la alfabetización 2.0, pues si ellos no evitan el plagio estarán perdiendo la oportunidad de convertirse en mejores investigadores y escritores.
$1.25
Martes 3 de noviembre de 2015
Vol XCIII, No. 311
Propiedad Intelectual
Acciones a realizar:
Con los alumnos
EL DERECHO DE AUTOR
• Discutir la propiedad intelectual y qué significa “ser propietario” de un texto;
• Reconocer que enseñar a los alumnos cómo escribir a partir de fuentes implica más que decirle a los alumnos que copiar es un crimen y llenarlo de una pila de tarjetas de citado de fuentes;
• Discutir cómo evaluar tanto fuentes en línea como impresas (por ejemplo: comparar la calidad y confiabilidad de un sitio creado por un aficionado con un artículo académico);
• Guiar a los alumnos a través del arduo trabajo de involucrarse y comprender sus fuentes;
EL PLAGIO EN LA ERA DE INTERNET
Tiene que ver con las
creaciones de la mente.
Son los derechos de: artistas intérpretes o ejecutantes, productores de fonogramas sobre sus grabaciones y organismos de radiodifusión sobre sus programas de radio y de televisión.
Abarca las obras literarias y artísticas, como: novelas, poemas, obras de teatro, películas, obras musicales y obras de arte (como los dibujos, páginas Web, pinturas, fotografías y esculturas, y diseños arquitectónicos).
LA PROPIEDAD INDUSTRIAL
Incluye las invenciones (patentes), marcas, dibujos y modelos industriales e indicaciones geográficas de origen.
Organismo especializado del Sistema de Naciones Unidas, creado en 1967
Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias (RAE)
PENADO POR LA LEY (Cód. Civil y Penal)
internet

por Rebecca Moore Howard y Laura J. Davies (marzo 2009)
INTERNACIONAL
NACIONAL
La culpa la tiene Internet
MUCHOS DOCENTES:
CULPAN Y RESPONSABILIZAN A LOS ALUMNOS DE COPIAR INFORMACIÓN (A PESAR DE QUE LOS ESTUDIANTES HAN PLAGIADO DESDE EL S XIX;
LA CANTIDAD FUENTES DE INFORMACIÓN EN LÍNEA, HACE QUE LOS ADULTOS TAMBIÉN CULPEN A INTERNET DEL PLAGIO;
PROHÍBEN LA INVESTIGACIÓN EN LÍNEA, ADUCIENDO QUE SI SE TRABAJA CON FUENTES DE PAPEL EL PROBLEMA DESAPARECERÁ;

¿INTENCIONAL O ACCIDENTAL?
ESCUELA
Estrategias para detener el uso inapropiado de fuentes

1) Enseñar a alumnos de los primeros años los aspectos fundamentales de dar crédito a todas las fuentes que usan;
2) Diseñar tareas a prueba de plagio que expliquen en detalle cómo deben ser citados los
trabajos y que incluyan reflexiones personales y proyectos finales alternativos (ej.: crear un folleto)
3) Enseñar técnicas de resumen, de citado de fuentes, a parafrasear, etc;
4) Comunicar a los alumnos que se apoyan en la ley del plagio (utilizando software para la corrección);
5) Resaltar la importancia del Bibliotecario Escolar;
6)
Guiar a los alumnos en la investigación en línea:
• Encontrar fuentes más variadas y profundas de información usando bases de datos de bibliotecas como EBSCO, LexisNexis o ProQuest para verificar las afirmaciones de Wikipedia.
• Enfatizar en cómo usar Wikipedia como fuente en lugar de prohibirla;
• La ausencia de citas, comillas, paráfrasis demasiado cercanas al lenguaje de la fuente, debería llamarnos la atención;
• Enseñar a los alumnos estrategias para ingresar y participar de esos temas y textos desafiantes que les asignamos.
EN SÍNTESIS
Estas prácticas son esenciales para la investigación escrita y también son excelentes técnicas para la lectura crítica. Si fracasamos al enseñar esas habilidades, nuestros alumnos estarán siempre en riesgo de plagiar, a pesar del caro software para detectar plagio que empleemos
y de todas las amenazas que hagamos.
enlace: www.youtube.com/watch?v=FpvTQ0x3VWM
software antiplagio:
VIPER
FUENTES:
El plagio en la era de internet. Moore Howard-davies
paginas web: diccionario de la real academia española, youtube, ompi y apa
imágenes extraídas de internet
Realizado por: Natalia Martínez y Diego Arias
www.apastyle.org/manual/
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