Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Copy of Copy of Copy of ODGOJ U RIMU

No description
by

Benjamin Dedić

on 27 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of Copy of Copy of ODGOJ U RIMU

ODGOJ U RIMU
Razvitak Rima
Rim grad na sedam brežuljaka
Romul je osnovao naselje na Palatinu IX.st.pr.Kr.
Kvirinal i Kapitolij-Sabinjani
U vrijeme kraljeva nastanjeni su svi brežuljci osim Aventina
Car August pretvara Rim od grada opeka u grad mramora -1000 000 stanovnika
ŽIVOT NA FORUMU
Mjesto društvenog života grada
Škola na otvorenom –govornice oko kojih su se okupljali brojni filozofi i vrsni govornici tog vremena


Svakodnevni poslovi
ovisili su o društvenom položaju
ROBOVI U KUĆI
Robovi su se djelili u grupe i prema svom obrazovanju dobivali su i zaduženja
liberti ili livertini
Najsposobniji rob mogao je postati osobni gospodarev tajnik

KAZALO
1.Razvitak Rima
2.Odgoj i obrazovanje u starom Rimu
2.1.Odgoj u rodovskom Rimu
2.2.Odgoj u doba Republike
2.3.Odgoj u Rimskom Carstvu
3.Svakodnevni život Rimljana


PETRA PROJIĆ
Patricij je ujutro bio obavezan primiti svoje klijente te nakon toga odlazi na Forum vršiti svoju dužnost

Rimljani zanatlije su čitav dan bili u svojim radnjama i dućanima
kasno popodne ili predvečer svi odlaze u terme ili u šetnju s prijateljima
Žene su kao i muškarci ustajale rano s izlaskom sunca i brinule o kućnim poslovima

DJEČJE IGRE
Dječaci su znali „jahati“ na štapu kao i na konju
djevojčice su se igrale glinenim lutkama
okretanju zvrka s pomoču biča
razne igre loptom
Cirkuske trke malenih kolica u koja su bili upregnuti miševi ili većih dvokolica koje su vukli psi ili koze

Nacionalno je odjelo Rimljana bila TOGA
TOGA PRAETEXTA- grimizan rub nosili su je bivši državni činovnici i dječaci do 17 godine,nakon što su dječaci napunili 17 godina na svečani način oblačili su čistu bijelu togu koja se zvala toga KURA
TUNIKA je bila kućno odjelo običnog puka
Po kuću su se nosile sandale,a izvan kuće kratke kožne čizmice(calcei).


MUŠKA ODJEĆA I OBUĆA
Glavni ženski odjevni predmet bila je TUNIKA,razlika od muške je bila samo u dužini
Obuća isto kao i kod muškaraca-čizmice šarenih boja ukrašene biserima i draguljima


ŽENSKA ODJEĆA I OBUĆA
Odgoj i obrazovanje u starom Rimu
RODOVSKI RIM-od osnivanja grada Rima u VIII. stoljeću pr. n. e. do VI. stoljeća pr. n. e.
REPUBLIKANSKI RIM od VI. do I. stoljeća pr. n. e.
IMPERATORSKI RIM od 30-ih godina pr. n. e. do pada Rima pod Istočne Gote 476. godine n. e.


ODGOJ U RODOVSKOM RIMU
Odgoj u rodovskom Rimu bio je ograničen na Rim malu državu na Apeninskom poluotoku
Stanovništvo rodovskog Rima obrađivalo je zemlju na sitnom posjedu u čemu su mu pomagali robovi
Pater familias bio je glava obitelji te je imao potpunu vlast nad svim članovima obitelji uključujući i robove

Odgoj je obiteljski
Cilj je bio odgajanje zemljoradnika- vojnika
U moralnom je odgoju na prvom mjestu bila požrtvovnost i pokoravanje bogovima,roditeljima i starijima
S navršenih 7 godina o djetetu je brigu isključivo preuzimao otac,a ne rob odgojitelj kao u Grčkoj
Djeca su učila rukovati oružjem,a vježbali su jahanje,plivanje i hrvanje
Potkraj VI .stoljeća pr. n. e. u Rimu je uspostavljena republikanska uprava.Nakon uspješnih ratova sa susjednim plemenima,Rimljani su pokorili dijelove Apeninskog poluotoka i od III.stoljeća pr. n. e. i cijelu današnju Italiju
U tom se razdoblju u Rimu koncentrira mnogobrojno stanovništvo što je zahtjevalo otvaranje JAVNIH ELEMENTARNIH ŠKOLA=LUDUS


ODGOJ U DOBA REPUBLIKE
Obrazovanje je započelo sa 7 godina
Čitanje i pisanje je podučavao MAGISTER LUDI,a zatim su učenike do njihove 15-te godine podučavali GRAMMATICUS=profesor srednje i
CALCULATOR= predavao aritmetiku i geometriju.
Djevojke su prekidale svoje obrazovanje sa 15 godina a jedino su bogate obitelji uzimali učitelje da njihove kćeri podučavaju književost i filozofiju

Nastava se obično odvijala u kakvom trijemu s klupama te u prostorijama zvanim pergula ili na otvorenom
Učila je pribavljao sam magistar.Najčešće su to bile geografske karte(tabulae) ili karte koje su prikazivale nebeski svod
Po zidovima pergule ili trijema ponekad su visli kameni reljefi s prizorima iz trojanskog rata ili nekog drugog važnog događaja


UČIONICE I UČILA
Učenici su u školu nosili torbu(capsa) i u njima tablice za pisanje prevučene voskom(tabulae ceratae).


PRIBOR UČENIKA
Njegova svrha nije bio sport već pripremanje mladića za teške ratne napore
Vježbanje se izvodilo na Martovu polju uz rijeku Tiber
sastojalo se od:bacanja diska,trčanja pod oružjem,mačevanja,jahanja,hrvanja,bacanja koplja i plivanja


FIZIČKI ODGOJ
Palestra


U prva II. stoljeća Republike formirao se tip starorimskog republikanskog odgoja
cilj mu je bio da se djeca odgoje za ispunjavanje građanskih dužnosti i odanost Republici te da se u njima razvije hrabrost,jača volja da se naviknu na čestitost, skromnost i da cijene osjećaj osobnog dostojanstva
Odgoj je bio stvar obitelji i privatne inicijative,ali tzv.cenzor budno je motrio da ne bude štetnih običaja

Od III.stoljeća pr. n. e nakon Punskih ratova nastaju bitne promjene
Rim se pretvara u robovlasničku državu
Osnovnu nastavu organiziraju u obitelji uzimajući kućne učitelje


Djeca patricija posjećuju GRAMATIČKE ŠKOLE= počinjala obuka u govorničkoj vještini,a davala su se i objašnjenja geografskog i povijesnog sadržaja


Prvu RETORIČKU ŠKOLU otvorio je 94 pr. Kr. Lucije Plocije Gal= prema uzoru na Grčku u njoj se predavala retorika i filozofija uči se pravo zatim matematika,astronomija i glazba.

zahtjevao je i proučavanje rimske povijesti
Ciceronova je misao „Učitelji i odgajatelji trebaju dobro ispitati psihičke sposobnosti i osobine svakog odgajanika te prema tome i postupati.Budemo li tako svakoga obučavali prema njegovim osobinama ,to će se učenici usprkos svojim međusobnim različitostima svaki u svojem načinu oblikovati.”

Najpoznatiji rimski pisac i govornik Ciceron
jedan od rimskih filozofa učitelj i odgajatelj Neronov
u svojim je djelima zapisivao pedagoške izreke poput „ Ne treba učiti za školu,već za život“.
Zadatak odgojitelja govornika trebao je biti da napravi od njega široko obrazovanog čovjeka.


Seneka
Proširenjem terirorija Rimskog carstva naseljeno raznim narodima i plemenima bilo je potrebno mnogo činovnika odanih imperatorskoj vlasti.
Zadatak odgajanja činovnika postavljen je gramatičkoj i retorskoj školi.
Elemetarne škole trebala su mase stanovništa odgojiti u podaničkom duhu vjerne rimskom caru
Carska vlast zahtjeva da škole potpadnu pod državnu upravu

ODGOJ U RIMSKOM CARSTVU
Učitelji su bili carski činovnici te su im bile dodjeljivane različite povlastice i prava čime su Rimski carevi školu pretvorili u oruđe svoje vladavine
U rimskim provincijama osnovano je više visokih škola
Potkraj vlasti Rimskog carstva obrazovanje postaje znak socijalne nadmoći i sredstvo uspona po birokratskoj ljestvici

Njegova retorska škola u Rimu ubrzo je postala jedna od najcjenjenijih te ga je car Vespazijian postavio za PRVOG PROFESORA KOJI JE BIO PLAĆEN IZ DRŽAVNE BLAGAJNE, kao ugledan profesor dobio je i titulu konzula
višegodišnje praktično iskustvo iznio je u djelu INSTITUTIO ORATORIA(OBRAZOVANJE GOVORNIKA) u 12 knjiga.To nije samo cjeloviti pripremljeni udžbenik govorništva već je izuzetna pedagoška rasprava

Mark Fabije Kvintilijan
“Moj cilj je da odgojim idealna govornika,a prvi i bitan uvjet za to je da mora biti pošten i čestit čovjek.“

Stjepan Krasić, Nastanak i razvoj školstva od antike do srednjeg vijeka
Mate Zaninović, Opća povijest pedagogije
Ante Bežen, Pedagoška enciklopedija
Salopek, Šešelj, Škiljan, Orbus Romanus

Izvori
Full transcript