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La Enseñanza

Conceptualizaciones. Estrategias de enseñanza. Dificultades.
by

Silvia Stefanoff

on 19 April 2011

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Transcript of La Enseñanza

La Enseñanza
¿Qué es enseñar?
"Es organizar las tareas en las condiciones
más favorables, para que puedan desarrollarse
los procesos de aprendizajes adecuados para la
apropiación de los contenidos de un currículum".
(G. Sacristán)
Tareas
condiciones favorables
Secuencias didácticas
Aprendizaje
Actividad realizada por el alumno
Contenidos
Temas, procesos, actitudes, etc.
La clase
3 momentos
Inicial
Desarrollo
Final
Debe quedar claro:
El objetivo que se pretende lograr.
El contenido que se enseñará.
En la clase se da la Transposición Didáctica.
es lograr que el contenido sea aprendido.
Debe apropiarse primero el docente.
Ej: dar buenos ejemplos, hacer buenas preguntas,
proponer actividades potentes.
obstáculos epistemológicos y pedagógicos
ideas mal aprendidas
verdades a medias
Algunas ayudas para evitarlo
Usar procedimientos como:
la inducción.
la deducción.
la analogía.
las comparaciones.
relacionar los temas.
buscar diferencias.
Tener coherencia entre lo que
se enseña y lo que se evalúa.
Concepciones erróneas :
ver al alumno como una fotocopiadora
que registra todo lo que mostramos o decimos.
decir: "eso deberían saberlo" y seguir adelante.
creer que con decir: " eso no es así " " está mal" , alcanza.
Es necesario ayudar a deconstruir y construir.
¿Cómo se aprende?
- provocando desequilibrios cognitivos.
- provocando confrontación de ideas y construcción de teorías.
elaborar
ejercitar
aplicar
- trabajar con los errores. Sin tener una actitud
punitiva ni descalificadora.
-secuenciando y jerarquizando el contenido.
Para que no sea ni demasiado fácil ni demasiado dificil.
Para lograr la confrontación de IDEAS.
1- pequeño grupo de trabajo.
2- lluvia de ideas
con consignas previas.
distribución de roles.
con un disparador inicial para registrar ideas previas.
3-cuchicheo
permite trabajar libremente sobre un tema.
4- foro
5- Phillips 66
6 personas debaten 6 minutos sobre un tema. 1 minuto x persona.
6- dramatizaciones
7- seminario
Se trabaja investigando un tema en profundidad con materiales previamente seleccionados.
8- taller
Se articula producción y aprendizaje.
Es un espacio para la acción, reflexión y conceptualizaciones.
Recomendaciones
Preparar con tiempo las clases. Previendo
dificultades.

Usar ejemplos y contraejemplos al enseñar.
Aplicar adecuadamente los recursos
observación guiada
videos / películas
casos
lecturas guiadas
búsquedas en Internet
Pizarrón
Situaciones problemáticas
Ejercicios de V/F
Palabras claves.
Elaboración de textos escritos.
Dibujos / gráficos
Material elaborado por: Silvia Stefanoff
Bibliografía consultada:Felipe Trillo Alonso - Liliana Sanjurjo. (2008) "Didáctica para profesores de a pie" HomoSapiens Ediciones.

La Enseñanza
Haciendo emerger
ideas previas
La clase es una
relación pedagógica
social
epistemológica
pedagógica
debate en grupo. Se usa después
de un panel o mesa redonda.
permite cooperar, argumentar
seleccionar información, analizar,
sintetizar, establecer analogías
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