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Copy of 국어 교육과정 분석 및 교과서 분석

2012.국어수업의 이해 2조
by

hyeonjoong kim

on 17 December 2012

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Transcript of Copy of 국어 교육과정 분석 및 교과서 분석

대구교육대 수학 B 2조
201004105 김윤혜
201004108 김현빈
201004109 박예송
201004115 송유진
201004120 이소연 국어교육과정 및 교과서 분석
- 쓰기 영역 - 2011 개정 교육과정 성취 기준 분석

1-2학년군

(2) 자신의 생각을 문장으로 정확하게 표현한다.




3-4학년군

(4) 알맞은 이유를 들어 자신의 의견이 드러나게 글을 쓴다.



5-6학년군

(4) 적절한 이유나 근거를 들어 주장하는 글을 쓴다. 학년군별 성취기준 형식에 제한 없이 자유롭게 자신의 생각을 문장으로 표현한다.
문자 언어의 특징을 알고 다른 사람에게 자신의 생각을 전달하는 글을 정확하게 쓸 수 있다.
자신의 생각을 명료화, 정교화, 구체화하여 논리적으로 자신의 의견이 드러난 글을 쓸 수 있다.
글을 구체적인 형식에 따라 구성할 수 있다.
다른 사람이 자신의 의견을 쉽게 이해할 수 있도록 이유를 들어 글을 쓸 수 있다. 주장하는 글의 구성을 알고 이유나 근거를 들어
글을 쓸 수 있다.
주장하는 글을 통해 듣기⦁말하기 영역의 토의⦁토론을 함께 지도한다. 성취기준 분석 2007
교과서
분석 5-1-6. ‘깊이 있는 생각’

5-2-6. ‘깊은 생각 바른 판단’ 5-1-6. ‘깊이 있는 생각’ 주장에 대한 근거를 뒷받침하는 방법을 알아봅시다. - 단원의 개관 및 학습 안내
- 주장에 대한 근거를 뒷받침하는 방법 알기 문제에 대한 내 입장을 정하여 봅시다. - 문제에 대한 내 입장 정하기
다른 사람의 의견에 찬성하는 글을 써 봅시다. - 다른 사람의 의견에 찬성하는 글 쓰기 다른 사람의 의견에 반대하는 글을 써 봅시다. 알맞은 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 써 봅시다. - 알맞은 근거를 마련하여 주장이 드러난 글 쓰기
- 단원 학습 내용 정리하기 - 다른 사람의 의견에 반대하는 글 쓰기 5-2-6. '깊은 생각, 바른 판단'
의견을 나타내는 글을 쓸 때에 주의할 점을 알아봅시다.
- 단원의 개관 및 학습 안내
- 문제를 제시하는 글 읽고 문제와 그 이유 찾기
- 의견을 나타내는 글을 쓸 때 주의해야 할 점 알기
문제에 대한 해결 방안을 제시하는 방법을 알아봅시다.
- 의견을 나타내는 글 읽고 타당성 알기
- 타당한 근거와 함께 의견 제시하기
다른 사람의 의견에 대한 내 의견을 써 봅시다.
- 의견을 나타내는 글 읽고 근거 찾기
- 내 의견을 정하고 근거를 마련하여 글 쓰기
- 학금 누리집에 의견 나타내는 글 쓰기
적절한 근거를 들어 주장하는 글을 써 봅시다. - 글을 읽고 나의 의견 제시하기
- 의견을 주장하는 글 쓰기
- 단원 학습 내용 정리하기 단원 구성의 취지 통합적 사고력 2011교육과정에 따른 교과서-단원의 목적 주장하는 글의 쓰기과정 순서에 따라 교과서를 구성함으로써 글을 구성하는 과정을 자연스럽게 습득 '심청이는 효녀인가?' 비판적 시각 + 새로운 해석
=적절한 근거를 들어 다른 사람을 설득하는 글 과정중심
쓰기지도 방법 계획하기 내용 생성하기 내용 조직하기 수정하기 조정하기 글쓰기 +토론 토의
+ 문학작품(심청전) 뿌리 깊은 생각이란, 근거가 바로 서야 올바른 주장을 할 수 있는 것처럼, 학생들도 ‘뿌리 깊은’ 생각을 함으로써 올바른 주장을 할 수 있으며 동시에 주장하는 글을 쓴다는 것을 뜻한다. 뿌리깊은 생각 내용의 자연스러운 연결 관계 + 주장에 적절한 근거 '설득' 주장과 근거의 개념을 올바르게 알고, 근거를 찾는방법, 뒷받침 자료를
마련하는 방법을 습득 주장과 근거가 드러나게 글을 쓰는 능력 어떤 문제에 관하여 찬성하거나 반대하는 입장을 정하고, 그렇게
생각하는 근거를 들어 주장하는 글 • 문학작품
- 한국 문학의 전통이 잘 드러난 작품
(심청전)

• 담화
- 일상생활이나 시사적 쟁점을 논제로
한 토의·토론

• 글
- 주장과 근거가 잘 나타난 글 담화의 수준 & 범위 1차시 5차시 3차시 '뿌리 깊은 생각' 교재 구성 글 2차시 4차시 6차시 주장에 대한 근거를 뒷받침하는 방법을 알 수 있다. 1. 근거가 필요한 이유 생각하기
2. 근거를 뒷받침하는 자료 마련하는 방법
3. 자료를 보고 근거와 뒷받침하는 자료 찾아보기
- 물을 아껴 쓰자는 주장에 대한 근거 찾기
4. 주제에 대해 자신의 의견을 뒷받침하는 근거 자료 마련하기
- 청소년의 교복 착용에 대한 내 의견과 근거자료 마련하기 '이해영역' 글을 읽고 자신의 생각을 정하여 주장할 수 있다. 1. 비판적인 시각에서 글 읽기
- 심청전 읽기
2. 주제에 관한 다른 사람의 의견 들어보기
- 찬성, 반대의 의견 들어보기
- 다양한 의견 들어보기
3. 자신의 생각을 정하고 주장하기 '이해영역' 주장에 관한 타당한 근거를 찾을 수 있다. 1. 주장을 뒷받침할 근거 정하기
- 마인드맵으로 근거 찾아보기
- 적합하지 않은 근거 제외하기
2. 근거에 대한 자세한 자료 찾아보기
- 통계적 자료, 전문가 의견, 실제사례로 자료의 종류 나누기
3. 근거를 구체적으로 써보기
- 마인드맵으로 찾은 근거와 뒷받침하는 자료,
출처를 적어 정리하기 '적용 영역' 근거를 들어 주장이 드러난 글을 쓸 수 있다. 1. 내용 조직하기
- 마인드맵을 활용해 관련이 있는 근거끼리 묶기
2. 얼개 짜기
- 쓸 내용의 순서를 생각하며 정리하기
3. 협의하여 생각 정교화하기
- 모둠별로 주장을 공유하기
- 자신의 주장과 근거를 보완하기
4. 표현하기
- 심청이의 행동에 대한 자신의 주장을 써 보기 '적용 영역' '적용 영역' '적용 영역' 자신이 쓴 글을 읽고, 주장하는 글에 맞게 고쳐 쓸 수 있다. 1. 쓴 글을 친구들 앞에서 발표해 보고, 고쳐 쓸 부분에 대해서 토론하기
2. 발표한 글을 서로 바꾸어 읽어 보고, 잘 된 점과 고칠 점을 서로 찾아주기
3. 친구들과 이야기 한 것을 생각하며 자신의 글 고치기
- 단어, 문장, 문단, 글 전체 수준에 맞게 글을 고쳐 보기 자신의 글을 발표하고 친구와 의견을 나눌 수 있다. 1. 친구들 앞에서 글 발표하기
2. 주제에 대해서 토의하기 (1) 2011 개정 교육과정 성취 기준 해석
(2) 성취 기준 관련 단원에 해당하는
2007 교과서 분석 및 비판
(3) 단원 구성의 취지
(4) 단원의 구성
(5) 교재 구성 사례 목차 5-1 깊이 있는 생각 끝!!!!!!!!!!!!!!! 학년군별 성취기준 2011 개정 교육과정 성취기준 설명 성취기준 설명

1-2학년군

(2) 자신의 생각을 문장으로 정확하게 표현한다.




3-4학년군

(4) 알맞은 이유를 들어 자신의 의견이 드러나게 글을 쓴다.



5-6학년군

(4) 적절한 이유나 근거를 들어 주장하는 글을 쓴다. 문장은 글을 구성하는 기본이다. 생각을 문장으로 표현하여 다른 사람에게 전달하기 위해서 문자 언어의 관습과 규범을 따라야 한다. 자신의 생각을 문장으로 정확하게 구성하는 기본 능력을 기르도록 지도한다. 어떤 대상이나 사실에 대해 자신의 의견을 밝히는 글을 쓰는 것은 논리적인 글을 쓰는 능력을 향상시킨다. 다른 사람들이 자신의 의견을 이해할 수 있도록 그에 대한 이유를 알맞게 진술해야 한다는 점을 알게 한다. 논리적이고 설득적인 글을 쓰기 위해서는 주장을 뒷받침하는 적절한 이유나 근거를 제시해야 한다. 일상생활에서 일어나는 문제에 대해서 자신의 생각을 적절한 근거를 들어 글을 쓰도록 한다.
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