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ALUMNOS POR NIVEL DE LOGRO EN MATEMÁTICAS EN NUESTRA ESCUELA

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Lulú Luna

on 27 November 2015

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ALUMNOS POR NIVEL DE LOGRO EN MATEMÁTICAS EN NUESTRA ESCUELA
Además de los conocimientos y habilidadesde los niveles anteriores, los alumnos son capaces de resolver problemas con números fraccionarios, con signo o potencias de números naturales. Sumar o restar expresiones algebraicas e identificar la ecuación o sistema de ecuaciones que modelan una situación. Resolver problemas que implican el teorema de Pitágoras, la imaginación espacial (sólidos de revolución), propiedades de ángulos en círculos o triángulos y relaciones de semejanza de triángulos. Calcular perímetros de círculo y de áreas de figuras compuestas. Resolver problemas de cálculo de porcentajes o reparto proporcional y modelar gráficamente un fenómeno que involucra únicamente funciones lineales
NIVEL I
Los alumnos son capaces de resolver problemas que implican estrategias de conteo básicas (visuales) o que implican comparar o realizar cálculos numéricos con números naturales. Además expresan en lenguaje natural el significado de fórmulas geométricas comunes y viceversa. Se consideran que tienen carencias importantes en el domimanio curricular ya que no demostraron lo siguientente. Resolver problemas que impliquen las operaciones básicas con números decimales, fraccionarios y números con signo: el mínimo comúm multiplo y el máximo comun divisor, y problemas de valor faltante que implican relaciones de proporcionalidad directa; así como calcular perimetros y áreas, y resolver ecuaciones de primer grado de la forma ax+b=c y sus expresiones equivalentes.
NIVEL II
Ademas de los conocimientos y habilidades del nivel anterior, los alumnos son capaces de resolver problemas con números decimales, algoritmos elaborados como la raíz cuadrada y el máximo comun divisor, y ecuaciones lineales sencillas. Reconocer las relaciones de los ángulos de triángulos y los que se forman entre las parelas cortadas por una transversal, así como las secciones que se generan al cortar un cono. Calcular el volumen de cuerpos con caras planas; reconocer y expresar, de dieferntes formas, relaciones de proporcionalidad directa y plantear, relaciones sencillas de proporcionalidad inversa
CANTIDAD DE ALUMNOS
NIVEL IV
Además de los conocimientos y habilidades de los niveles anteriores, los alumnos son capaces de calcular términos de sucesiones y multiplicar expresiones algebraícas . Resolver problemas que implican números fraccionarios y decimales que (combinados), el uso de notación científica o de una ecuación o sistema de ecuaciones. Resolver problemas que implican transformaciones de figuras, propides de mediatrices y bisectrices, y razones trogronométicas. Calcular el área de sectores circulares y coronas, y el volumen de cuerpos redondos. Resolver problemas que implican estrategias de conteo, calcular la probabilidad de un evento simple o abstraer información de tablas y gráficas. Modelar gráficamente un fenómeno que involucra funciones lineales y cuadráticas
CANTIDAD DE ALUMNOS
31
CANTIDAD DE ALUMNOS
15
PORCENTAJE
22.7%
PORCENTAJE
47.0%
NIVEL III
PORCENTAJE
8
12.1%
CANTIDAD DE ALUMNOS
12
PORCENTAJE
18.2
CUADROS COMPARATIVOS DE LA MISMA ZONA
NIVEL 1
En nuestra Escuela
NIVEL II
Escuelas parecidas a la nuestra: Generales pùblicas en el paìs en los tres niveles de marginaciòn
NIVEL III
Todas las escuelas de Mèxico
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