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Guía para la Detección de los Trastornos del Espectro Autista

Presentación de San Martín de Porres para el XXVII Congreso de Medicina General (San Miguel de Tucumán, 2012)
by

Diego Tarkowski

on 2 December 2012

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Transcript of Guía para la Detección de los Trastornos del Espectro Autista

Informe de Demora Diagnóstica
Instituto de Salud Carlos III (2004) Las familias son las primeras en detectar los signos de alarma en el desarrollo. Qué es el Autismo? Reconocimiento del autismo como entidad a partir del trabajo de Leo Kanner en 1943. Nivel 1: Vigilancia del Desarrollo La talla y el peso no son los únicos patrones de desarrollo. Nivel 2: Detección Específica Al haber una sospecha de que el niño no sigue un desarrollo típico y se observan señales de alerta se pasa a realizar un proceso de screening para la detección específica. Un largo camino. El viaje de María... el viaje de todos.
Cuando María está con nosotros, hace del mundo un sitio mejor. Guía de Práctica Clínica
para la Detección de los Trastornos del Espectro Autista tucuman@porres.edu.ar

@iTarko Hablemos de Autismo Demora Diagnóstica Vigilancia del Desarrollo Detección Específica El viaje de María
(el viaje de todos). Trastorno del desarrollo que presenta una alta variedad clínica, resultado de disfunciones del SNC. Último estudio de prevalencia: 1/88 para TEA (CDC, 2012). Presenta alteraciones de la comunicación social y patrones repetitivos y restringidos de conductas e intereses. Desde la sospecha inicial hasta diagnóstico final pasan, en promedio, 2 años y 2 meses. La edad media en que un niño recibe un diagnóstico de TEA es de 5 años. Aunque las familias acuden a servicios públicos, la mayoría de los diagnósticos se realizan en servicios privados. Seguimiento del desarrollo y la maduración infantil. Valorar las señales de alerta (red flag). Retraso o ausencia del habla.
No presta atención a otras personas.
No responde a expresiones faciales.
Falta de juego simbólico.
No muestra interés por otros niños de su edad.
No señala objetos.
Falta de utilización social de la mirada.
Falta de iniciativa en actividades.
Estereotipias o manierismos de manos.
Reacciones inusuales a sonidos. Entre los 18 y 24 meses puede realizarse a través de la aplicación del M-CHAT (Robin, 2005) y/o el CSBS-DP (Wheterby, 2002). A partir de los 5 años la observación de alteraciones comunicativas y sociales a partir de mayores demandas sociales se pueden identificar con cuestionarios como el ASSQ (Ehlers, 1999).
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