Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Oppimissopimus

No description
by

Hanna Salminen

on 24 March 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Oppimissopimus

Oppimissopimus
Hanna Salminen, Koulutuskeskus Salpaus
Missä olen ollut?
Kuljin koulutuspolkua, joka kiersi ammattikoulut kaukaa. Peruskoulu, lukio (sis. muodikkaan vaihto-oppilasvuoden), avoin yliopisto, yliopisto. Kerran kävin ammattikoululla syömässä. Työelämässä oli ympäristökasvatushommissa kymmenisen vuotta ennen tuloani ammatilliseksi opettajaksi.

Esiymmärrystä ammatillisesta koulutuksesta ei ollut. Tie akateemisesta maailmasta kohti yhteistoiminnallista oppimista ja oikeaa työtä oppimismenetelmänä on ollut pitkä ja aika sumuinen. Hapuilemalla se on löytynyt.
Missä olen nyt?
Koulutan luonto-ohjaajia Koulutuskeskus Salpauksessa Asikkalassa kuudetta vuotta. On tapahtumassa muutos. Olen viihtynyt työssäni paremmin kuin missään, mutta..

Haluan, ettei opiskelu ole opiskelijoille pakkopullaa ja ikkunasta ulos tuijottelua, vaan merkityksellinen ja voimaannuttava prosessi. Tulipa heistä elämässään sitten luonto-ohjaajia tai vaikka kauppa-autokuskeja. Haluaisin, että he saavat luonto-ohjaajan ammatissa tarvittavan osaamisen lisäksi myös vahvat työelämävalmiudet ja
hehkuvan motivaation
.

Minne olen menossa?
Olen menossa unelmien amikseen, jossa oppijat saavat siivet selkäänsä. Siivet rakennetaan tiimioppimisen avulla ja tärkeä osa oppimisesta tapahtuu tekemällä oikeita töitä pedagogisen osuuskunta Messingin kautta. Vastuu oppimisesta on oppijoilla ja he oppivat motivoivilla, kiinnostavilla tavoilla. He työllistyvät hyvin ja saavat myös elämäisen taitoja.

Osaamisperusteinen koulutus tarkoittaa vanhoista moduloinneista ja kurssikeskeisyydestä irrottautumista. Mitä niiden tilalle sitten tulee? Se on vielä mysteeri. Osuuskunta kaikkine epävarmuustekijöineen on kuitenkin yksi selkeimpiä tulevaisuuden palasia .
Miten pääsen töihin unelmien amikseen?
Pikku hiljaa tai kertarysäyksellä. Jotain pitää purkaa, että on tilaa rakentaa uutta. Seuraavat työkalut ainakin ovat tärkeitä:
1.
Tiimioppimisen ujuttaminen luonto-ohjaajien koulutukseen
. Itse tarvitsen siihen koulutusta, työpari jo sitä kokeilee.
2.
Osuuskunnan toiminnan tyrkkiminen eteenpäin.
Pyörä pyörii vielä aika hiljaa. Osuuskuntatreenien aloittaminen toisi siihen vauhtia. Ne on saatava pian käyntiin. Samalla ratkotaan käytännön ongelmia.
3.
Osaamisperusteisuuden ytimen löytäminen
. Opetussuunnitelma on purettava osaamisperusteiseksi. Löydetään kapulakielen kätköistä oikea osaaminen ja mietitään, miten oppijoita autetaan se saavuttamaan.
Mistä huomaan, että olen unelmien amiksessa?
1.
Olemme ylpeitä siitä, mitä teemme
. Sekä opiskelijat että henkilökunta. Tosin aina ei ole helppoa tai tarpeellista erottaa, kumpaa leiriä henkilö edustaa.
2.
Oppiminen ja kehittyminen on kaikkien yhteinen tavoite.
Opettajan tehtävä ei ole pakottaa ja vaatia vaan kannustaa ja luoda mahdollisuuksia.
3.
Opiskelijat saavat sellaista osaamista, jolla pärjää työmarkkinoilla
. Jos ei oman alan, takuulla jonkin muun.
4.
Osuuskunta toimii kuin hyvin öljytty oppimiskone.
Sitä ei tarvitse raahata perässä, vaan se toimii mukana olijoiden innostuksella ja osaamisella. Sieltä löytyy pelipaikkoja niin mestareille kuin aloittelijoillekin.
5.
Kun puhutaan siitä, miten ennen tehtiin, lähinnä mietitään, mikä ihmeen idea siinäkin nyt oli
.
Full transcript