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La Educación Multimedia - Yahya Zakaria Anouar

Organizador Gráfico del Texto UNA EDUCACIÓN MULTIMEDIAL de Joan Ferres
by

Yahya Zakaria

on 19 June 2018

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Transcript of La Educación Multimedia - Yahya Zakaria Anouar

Educación Multimedial
«
En cada herramienta hay inscrita una tendencia ideológica, una predisposición a construir el mundo de una manera y no de otra, a valorar una cosa más que otra, a desarrollar un sentido o una habilidad o una actitud más que otros
»
Neil Postman

01
.

Medios y Contenidos

Una educación multimedial implica abrir muchas y variadas ventanas para acceder a los contenidos curriculares y culturales, facilitando, por una parte, un conocimiento más rico, más complejo y, por otro, desarrollando habilidades perceptivas, mentales y actitudinales más variadas, con el acompañamiento de la imagen y el texto o explicación.

02
.

La Comunicación con el Receptor
Dicha necesidad de adecuar los medios a las capacidades perceptivas, mentales y actitudinales más desarrolladas en las nuevas generaciones comporta resolver las situaciones conflictivas recurriendo a la comunicación audiovisual para una de las funciones que puede realizar con mayor eficacia, la motivadora, y reservando para la comunicación verbal el tratamiento en profundidad y esmero de los contenidos.

03
.

La Adecuación entre Medio y Función Didáctica
Habrá que reservar para cada tecnología aquellas funciones didácticas que pueda desarrollar con mayor eficacia.

Un buen educador es el que sabe instruir el aprendizaje, creando estrategias didácticas que respondan tanto a las necesidades del currículo como a las expectativas y necesidades de los destinatarios.
El objetivo de estas estrategias debería ser lograr la convergencia y confluencia entre lo que le interesa al alumno y lo que va en su interés.
04
.

La Importancia de la Palabra
La palabra es un componente fundamental tantode las tecnologías clásicas como de las modernas tecnologías audiovisuales.
La palabra, hablada o escrita, es la forma de expresión más adecuada para los procesos de análisis, de abstracción, de conceptualismo.
El discurso hablado y el escrito, adecuadamente concebidos, pueden realizar con eficacia, en algunos casos, una función motivadora similar a la que se ha descrito para la imagen.

la Educación Multimedia
Yahya
-
3

eso a
05
.

Comunicar
lo máximo con lo mínimo

La palabra puede ser motivadora. Cabe utilizarla, más que para transmitir pensamiento, para generarlo. Puede utilizarse como revulsivo que llegue a las entrañas del receptor, que lo remueva, lo sacuda, lo inquiete, que active en él procesos de reflexión, de análisis, de creatividad.
06
.

Convergencia
de Tecnologías
Los docentes deben de ser capaces de repensar la cultura, extrayendo de cada medio y de cada recurso lo mejor que pueda dar de sí.
Han de ensayar constantemente nuevas fórmulas comunicativas, así como evaluar continuamente cuáles son las más útiles, y las más eficaces.
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