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Desenvolvimento da Linguagem e Sinais de Alerta

Dia Mundial da Criança 2013
by

Meireles Manuel

on 16 February 2015

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Transcript of Desenvolvimento da Linguagem e Sinais de Alerta

Terapia da Fala
Prevenção
Avaliação e diagnóstico Tratamento
Estudo científico

Comunicação humana e as suas perturbações
(inclui todas as funções associadas, desde a compreensão à expressão da linguagem oral e escrita,
e todas as formas de comunicação não-verbal)
+
Deglutição e funções MOF

Perturbação da Fala
Dificuldades em:
produzir sons da fala corretamente,
falar fluentemente e
usar a voz de forma adequada.

Perturbação da
Linguagem

Dificuldade em:
-compreender os outros (linguagem compreensiva)
-partilhar as ideias, pensamentos, sentimentos (linguagem expressiva)


Pode envolver várias componentes do sistema linguístico:
1. forma (fonologia, morfologia e sintaxe);
2. conteúdo (semântica);
3. função comunicativa (pragmática).


Perturbações da Fala e Linguagem na Criança
Perturbações da Fala

- Perturbação dos Sons da Fala
- Disfluência
- Disfonia Infantil
- Apraxia
- Disartria

Perturbações da Linguagem:

- Perturbação Primária da Linguagem

- Perturbação Secundária da Linguagem





Identificação de crianças em risco de desenvolvimento
Conduz a uma intervenção precoce
Prevenção de dificuldades na aprendizagem
SINAIS DE ALERTA
O domínio do visível
- Se até aos 18/ 20 meses não produz frases combinadas - período telegráfico;

- Com 3 anos não produz uma frase completa, e/ou tem dificuldades em compreender pedidos/recados, e/ou não acompanha as outras crianças da mesma idade.

- Se aos 4/5 anos tem um discurso pouco estruturado, e só os pais o compreendem;

- Se com 4/5 anos de idade não consegue reproduzir histórias ilustradas ou pequenos acontecimentos;

- Se com 6 anos não relata acontecimentos pormenorizadamente.


- Se não faz:
> Frases coordenadas através da conjunção coordenativa “e” (+/- 30M);

>Uso de conectores temporais “quando” e causais “porque” (4/5 anos);

>Frases relativas “que” (idade escolar).


FALA
- No 1º ano de vida o bebé parece silencioso, não brinca através de sons vocais;

- Aos 2/3 anos ainda não fala ou só produz vogais e consoantes oclusivas (ex. /p/, /t/, /k/);

-Aos 4 anos apresenta um discurso ininteligível (muitas simplificações);

- Até aos 5 anos os sons da fala devem estar adquiridos;
- Apresentarem rouquidão persistente;

- Apresentarem disfluências associadas a tensão orofacial;

- Apresentarem respiração predominantemente oral;

- Revelarem padrão de deglutição atípico.





Áreas da Linguagem
Deve-se estar atento se ...
- Se aos 8/9 meses não reconhece nomes dos membros da família; não reage com os gestos apropriados a palavras/gesto do tipo “anda cá”, “upa”, “adeus”; não reage ao seu nome; não reage ao “não!”;

- 9M: começa a evidenciar uma compreensão limitada de algumas palavras e frases (ordens simples contextuais), em alguns contextos;

- Se entre os 18 e os 42 meses não se verifica uma explosão de vocabulário.

- Não parece prestar atenção à fala do outro;

- Emite respostas ou comentários incoerentes;

- Não expressa claramente as suas intenções comunicativas;

- Pouco interesse nas conversações.


Deve-se estar atento se ...
brunommcoimbra@gmail.com
Terapeutas da Fala- finalistas 4º da licenciatura

Elisabete Cardoso
Mariana Ribeiro
Patrícia Santos
Raquel Fernandes

Docente da Universidade Fernando Pessoa

Prof. Doutora Joana Rocha
"A Fala é uma das formas de comunicação. É o modo oral verbal de transmissão de mensagens que envolve a coordenação precisa de movimentos orais neuro-musculares de forma a produzir sons e unidades linguísticas."


"A Linguagem designa uma actividade humana organizada como um sistema de sinais de estrutura complexa, que tem a propriedade de representar ou substitutir a realidade e servem para comunicar um número praticamente ilimitado de significados."

Aquisição de fonemas
Vertente Português Europeu
(transcrição em SAMPA)
3;0 - 3;6
/p/ /t/ /k/

/b/ /d/ /g/

/f/ /s/ /S/

/v/ /m/ /n/ /J/ /R/

3;6 - 3;12
/l/, /L/, /S/ em final de sílaba
4;0 - 4;6
/z/ /Z/ /r/
4;6 - 4;12
/r/ em final de sílaba
5;0
/l/ em final de sílaba
Adaptado de:
- Lousada, Mendes, Valente e Hall (2012)
- Lousada, Afonso, Mendes e Andrade (2013)
Semântica
Morfo-sintaxe
12-24 meses
24-36 meses
36-48 meses
48-60 meses
Frases de 1 a 2 palavras
Frases de 3 a 4 palavras
Frases de 4 a 5 palavras
Frases de 4 a 8 palavras
Morfo-sintaxe
Morfo-sintaxe
Pragmática
Fonologia
Desenvolvimento da Linguagem e
Sinais de Alerta
Desenvolvimento da Linguagem e Sinais de Alerta
Terapeutas da Fala Finalistas:
Elisabete Cardoso
Mariana Ribeiro
Patrícia Santos
Raquel Fernandes
Docente da Universidade Fernando Pessoa: Prof. Doutora Joana Rocha jrocha@ufp.edu.pt
Semântica
Vocabulário utilizado pela criança
Morfo-sintaxe
Aspetos gramaticais usados pela criança
Fonologia
Conhecimento dos sons da sua língua
Pragmática
Uso da linguagem no contexto
Erros que devem desaparecer até aos 4 anos:
- sapo- tapo*
- sapo- chapo*
- cão- tão*
- dedo- gegu*


Erros que devem desaparecer até aos 5 anos:
- zebra- sebra*
- flor- flo*
- prato- pato*
- bola- boua*
- palhaço- palaço*
Motricidade Orofacial
Oclusão dentária

Hábitos orais

Mastigação

Deglutição

Respiração

Deverá encaminhar para Ortodontia (Médico Dentista) nos seguintes casos:

Mordida Aberta anterior


Mordida Cruzada
Freio lingual curto
Sucção de Chupeta após os 2 anos
Sucção dos dedos

Onicofagia (roer as unhas)
As crianças devem experimentar todo o tipo de texturas e consistências dos alimentos.
Uma alimentação à base de alimentos pastosos ou semi-sólidos não desenvolve os músculos da fala.
Deve prestar atenção se:

No caso de verificar um padrão de respiração oral, deverá encaminhar para ORL para despiste de patologia orgânica. Após este despiste, a intervenção em terapia da fala é essencial.
Em resumo, a Terapia da Fala intervém
em diferentes áreas da linguagem e do sistema estomatognático, prevenindo consequências mais graves no desenvolvimento infantil.
Muito obrigada pela vossa atenção!
Mastigação
Deglutição
Respiração
Hábitos Orais
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