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Rutinas de pensamiento: veo, pienso y me pregunto

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by

Nuria Ariza

on 11 September 2016

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Transcript of Rutinas de pensamiento: veo, pienso y me pregunto

OBJETIVO ESPECIFICO
Hacer visible el pensamiento para desarrollar distintas habilidades
Finalidad:

Ayuda a los alumnos a ser cuidadosos en las observaciones e interpretaciones
Aplicación:
Al principio de un nuevo tema como punto de entrada o con un objeto que conecte con el tema.
Método:
los alumnos lo trabajan de manera
individual antes de compartir con los demás.
EJEMPLOS
¿Qué es lo que ves?
¿Qué es lo que piensas?
Qué te preguntas?
RUTINAS Y DESTREZAS DE PENSAMIENTO
OBJETIVO GENERAL

El objetivo de enseñar a pensar es
el de preparar a los alumnos para que,
en el futuro, puedan resolver problemas con eficacia, tomar decisiones bien meditadas y
disfrutar de toda una vida de aprendizaje.
(Perkins 1997)
Rutina
:Modelo o patrón sencillo de razonamiento que ayuda a los alumnos a aprender a pensar.

Destreza
:

Realizar un tipo de pensamiento de manera cuidadosa con habilidad.
La
diferencia
entre
destreza
y
rutinas
es que las
destrezas
están un poco más elaboradas y se apoyan en gráficos organizadores para hacer visible el pensamiento
.

Y las
rutinas
son patrones sencillos de pensamiento que pueden ser utilizados una y otra vez hasta convertirse en parte del aprendizaje de la asignatura misma.
RUTINAS:
3-2-1 PUENTE
TOMA DE DECISIONES COMPARAR Y CONTRASTAR.
VEO PIENSO ME PREGUNTO
PARTES -TODO
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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