Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES

No description
by

on 28 April 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES

Adolescencia
R E D E S S O C I A L E S
Materiales
ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS
like comment share
ANÁLISIS INFERENCIAL
like comment share
Las RS en la adolescencia
Características de las RS
C O N C L U S I O N E S
like comment share
(cuestionario ARS)
Diferencia entre hombres y mujeres adolescentes de 15 Y 18 años del Benemérito Instituto Normal del Estado (BINE) Bachillerato Gral. Juan Crisóstomo Bonilla
ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES

Equipo:
Hernández López Rocío
Ramírez Ascención Abigail
Ramírez Cruz Victoria Jessica
Sánchez Ariza Adriana
Pérdida de control de la persona ante cierto tipo de conductas que tienen como característica producir dependencia, síndrome de abstinencia, tolerancia, vivir para y en función de esa conducta, etc.
A D I C C I Ó N
Según el CIE-10 (2003) el síndrome tipo adictivo podrá caracterizarse cuando:
Reducción de la interacción social fuera de las RS
Recaída
Niega tener consecuencias
Pensar y hablar persistentemente de los temas y circunstancias que suceden en la red
Privación del sueño
Mentir sobre el tiempo que se está conectado
(Becoña, 2006)
Redes sociales
Según Barquer (2005) “son lugares en Internet donde las personas publican y comparten todo tipo de información, personal y profesional, con terceras personas, conocidos y absolutos desconocidos."
Tipos de redes sociales
Profesionales
(LinkedIn, Xing, Viadeo)
Generalistas
Especializadas
(Ediciona, eBuga)
(MySpace, Facebook, Twitter)

(Hütt, 2012)
a) Presentación de la persona
b) Organización de datos
c) Externalización de las redes
d) Conexiones dinámicas
e) Actividades de abajo-arriba
f) Facilidad de uso
g) Reorganización de la geografía de Internet: Hasta
OMS (2005)
10-19 años.
Trasformaciones biológicas, psicológicas y sociales.
Fase de determinaciones hacia una mayor independencia psicológica y social.
¿Qué pasa?
¿Qué buscan en las RS?
Argumentación
De acuerdo con los datos obtenidos en la
tabla 2
el nivel de significancia de la prueba de Kolmogorov-Smirnov, dio como resultado .000 y .000 por lo tanto la distribución de la muestra no es normal y se pueden emplear tipos de análisis no paramétricos para la muestra.
Consideramos que es un tema relevante, ya que muestra una de las problemáticas actuales que aquejan a nuestra sociedad más joven, evitando que tengan un desarrollo pleno en distintos ámbitos de su vida. Los adolescentes y los jóvenes han visto en las RS un medio en el que pueden canalizar sus intereses, preocupaciones, etc. al margen de la cultura dominante y del mundo adulto en el que viven.
OBJETIVO GENERAL
Determinar si existe una diferencia significativa en el nivel de adicción a las Redes Sociales entre hombres y mujeres adolescentes de 15 y 18 años del BINE.
OBJETIVOS PARTICULARES
Identificar el nivel de adicción a RS que existe en los estudiantes.
Conocer cuáles son las redes más utilizadas.
Determinar si existe diferencia significativa en la adicción a RS entre hombres y mujeres.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar los motivos por los cuáles les gustan las RS a los adolescentes.
Conocer el tiempo que dedican los adolescentes a las redes sociales.
Definir cuál es la diferencia entre hombres y mujeres respecto a la adicción a RS.
Hipótesis
Existe un nivel bajo de adicción a las RS en los estudiantes de 15 y 18 años.
Existe diferencia significativa en cuanto al nivel de adicción a las
RS entre hombres y mujeres.

Existe diferencia significativa en cuanto el nivel de adicción a las
RS en estudiantes de 15 y 18 años.

Diseño
No experimental
Transversal
Descriptivo
Participantes
En el BINE:
B
I
N
E
Muestreo por cuota
40 Primer año
40 Primer año
40 Tercer año
40 Tercer año
160 Estudiantes
Procedimiento
16 de Marzo
25 de Marzo
En la
Gráfica 1
se muestra como el 63.7% de los estudiantes del BINE utilizan todas las redes sociales antes mencionadas. Otro porcentaje importante es el de 25.6% quiénes utilizan Facebook, y el resto se distribuye entre las redes sociales de Twitter, Instagram, WhatsApp y Ask.
La
Gráfica 2
se muestra que la mayoría de los estudiantes se conecta a las redes sociales a través del celular con un porcentaje de 51.8%. Otro dato importante es que los estudiantes se conectan en su casa en un 45% y por último se conectan en cabinas de internet en un 3.125%.
En la
Gráfica 3
se muestra que más les gusta de las RS a lo estudiantes del BINE es en un 41.8% la rapidez de la comunicación con amigos, familiares y conocidos, el 19.3% de los estudiantes les gusta conocer los intereses y planes de sus amigos, repartiéndose el porcentaje restante en las demás categorías.
En la G
ráfica 4
podemos observar el nivel de adicción a las RS, el 93% de los estudiantes del BINE presentan un nivel medio de adicción a las RS, seguido de un 6% que presenta un alto nivel de adicción a las RS y por último el 1% con un nivel bajo de adicción a las RS.
Los estudiantes utilizan las RS como medio de comunicación.
Los estudiantes del 1° y 3° presentan un nivel medio de adicción a las RS.
La RS son un medio en el que los adolescentes pueden canalizar sus intereses, preocupaciones, etc.
La mayoría de los adolescentes del BINE desconocen que es una RS.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Barquero, J. (2005). Comunicación Estratégica: Relaciones Públicas, Publicidad y Marketing. España: McGraw Hill..

Becoña, E. (2006). Adicción a las nuevas tecnologías. Vigo: Nova Galicia Edicions.

Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” (BINE). 2015. Disponible en: http://www.bine.mx/

Cachia, R. (2008). The Network Creation Websites. Social Aspects. Revista Telos, 1, (76), 44-87.

CIE-10. (2003). Clasificación internacional de las enfermedades, 10ª revisión. Trastornos mentales y del comportamiento. Madrid: Médica Panamericana.

Echeburúa, E. & Corral, P. (2010). Addiction to new technologies and to online social networking in young people: A new challenge. Adicciones, 22, (2), 91-96.

Escurra, M. & Salas, E. (2014). Construcción y validación del cuestionario de Adicción a las Redes Sociales (ARS). Scielo, 1, (20), 12-18.

García del Castillo, J. (2012). Adicciones Tecnológicas: El auge de las Redes Sociales. Salud y Drogas. Instituto de Investigación de Drogodependencias Alicante,13, (1), 5-13.

Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2003). Metodología de la Investigación. México: Trillas.

Hütt, H. (2012). Las redes sociales: una nueva herramienta de difusión. Reflexiones, 91, (2), 121-128.

Jiménez, L. & Pantoja, A. (2007). Autoestima y relaciones Interpersonales en sujetos adictos a Internet. Psicología-Segunda Época, 26, (1), 78- 89.
Morauchowics, R., Marcon, A., Sylvestre, V. & Ballestrini, F. (2010). Los Adolescentes y las Redes Sociales. Ministerio de Educación Presidencia de la Nación, 2, (3), 8-9.

¡GRACIAS!
Full transcript