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Cómo gestionar el cambio tecnológico. Versión 2015

Esta presentación es un adaptado del libro de Tony Bates: Cómo Gestionar el Cambio Tecnológico. Estrategias para los responsables de centros universitarios (2001); con vistas al trabajo con docentes en formación para la gestión de centros educativos
by

Pablo Bongiovanni

on 11 June 2016

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Transcript of Cómo gestionar el cambio tecnológico. Versión 2015


el desarrollo
es parte
del oficio
de la gestión
Esto fue un guión resumido y a la vez expandido
Un punto de comprensión inicial:

Las nuevas tecnologías amplían
el acceso, aumentan la flexibilidad
Cómo gestionar el cambio tecnológico
No es probable que las Nuevas
Tecnologías vayan a suponer una
reducción de gastos para los centros
Educativos
El uso de Tecnologías debe
encuadrarse en Educación,
en una estrategia más amplia
de enseñanza y aprendizaje.
Asumirse y comprometerse
en un Proyecto Educativo
Institucional.
La historia muestra que la introducción
de Nuevas Tecnologías muchas veces
va acompañada de cambios
importantes en la organización
del trabajo.
El planteamiento de tipo
LONE RANGE (Llanero Solitario)
Es un medio para conseguir que los
profesores se inicien. Pero es
caro e ineficaz a largo plazo.
Adaptado del libro: Cómo gestionar el cambio tecnológico.
Estrategias para los responsables de centros universitarios. De Tony Bates, Gedisa 2001. Por Pablo Bongiovanni 2015
La infraestructura apropiada es
REQUISITO BÁSICO para una
enseñanza "basada" en Tecnologías.
[Personal de apoyo, redes, software y
hardware]
El conflicto entre la necesidad de los
alumnos de tener ACCESO (en
términos de Rifkin) y las cuestiones
de equidad y universalidad.

Modelos 1 a 1 vs. 4 a 1
vs. Modelos Mixtos
Profesorado necesita MÁS APOYO
e INCENTIVO del que hasta hoy
se pudiera haber dado para la
utilización de una tecnología en
la enseñanza y el aprendizaje.
(Tec. Opacas vs. Transparentes)
Todos los actores institucionales
deben CONOCER y CUMPLIR la
legislación sobre
DERECHOS DE AUTOR
Y las nuevas formas de licenciamiento
de las obras intelectuales (Ej. CC)
Es ESENCIAL estimar los costos
de implementación de tecnologías
Desde la instalación al mantenimiento,
como así también investigar datos en
obsolescencia programada
"Probablemente la financiación
es la principal palanca de cambio"
Esa financiación (auspicio, pago
inicial) puede ser pública o privada
pero es el punto de inflexión.
Asociaciones y colaboración (redes
interinstitucionales) son estrategias
para lograr compartir
costes e impulsar los beneficios de
un proyecto Educativo
basado en Nuevas Tecnologías
La recomendación de ESTRUCTURA
eslograr una que combine estrategias
CENTRALIZADAS y DESCENTRALIZADAS.
En todos los aspectos del proyecto.
A medida que se incorpore tecnolog.
fuera de lo local, se necesitarán nuevos
procedimientos administrativos y
académicos.
Desde estimar costo de asistencia
técnica, hasta el tipo de evaluación.
En nuevos formatos de enseñanza
y aprendizaje, INVESTIGACIÓN y
EVALUACIÓN son esenciales.

Sin caer en "Si se mueve se evalúa",
buscar el punto justo entre medir lo que
sucede y la valoración subjetiva
La puesta en práctica de nuevas
estrategias, exige cambios
en la organización de la gestión.
[El miedo excesivo paraliza.
La confianza ciega engaña.]
Los cambios pueden ser
AMENAZADORES.
Los equipos de Gestión deben RE-PENSAR Y RE-CONTEXTUALIZAR el cambio
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