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DISEÑO PERSONALIZADO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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Gerzhaiin Cortés Gómez

on 21 November 2016

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Transcript of DISEÑO PERSONALIZADO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
TIPOS DE ESTRATEGIAS
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje personalizado depende fundamentalmente del individuo y sus necesidades personales. Tiene que ser importante para el alumno; orientado a sus propios intereses y por
iniciativa propia
. La velocidad con la que esto ocurre depende principalmente del aprendiz que, a la larga, se convierte en su propio entrenador y los demás le dan lo que él/ella necesita.
Qué es el aprendizaje personalizado
El aprendizaje personalizado es un modelo de enseñanza basado en esa premisa. Cada estudiante tiene un “plan de aprendizaje” basado en cómo aprende, lo que sabe y en cuáles son sus habilidades e intereses.
Con el aprendizaje personalizado los estudiantes son parte integral del proceso de aprendizaje. Colaboran con sus maestros para establecer metas tanto a corto como a largo plazo, y están a cargo de su aprendizaje.
El aprendizaje personalizado depende fundamentalmente del individuo y sus necesidades personales. Tiene que ser importante para el alumno; orientado a sus propios intereses y por iniciativa propia. La velocidad con la que esto ocurre depende principalmente del aprendiz que, a la larga, se convierte en su propio entrenador y los demás le dan lo que él/ella necesita.
Las TIC aplicadas a la educación presentan diferentes ventajas tanto para alumnos como para profesores. Y es que permiten mantener la comunicación con los estudiantes, incluso, de forma personalizada, “secuenciando el alumno su propio proceso”,
afirma Jorge Casesmeiro
DISEÑO PERSONALIZADO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

USO DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE.

Sin embargo, el aprendizaje personalizado es una forma de aprender más activa, conscientemente, que promueve la autonomía y la automotivación de los alumnos.
- Que el alumno realice una reflexión sobre la tarea.

- Que el alumno planifique y sepa lo que va a hacer ( el alumno debe de tener una serie de recursos previos )

- Sea capaz de realizarla por si solo

- Evalúa su actuación

- Tenga mayor conocimiento una vez acabada una tarea para que pueda volver a utilizar esa estrategia.
Estrategias de ensayo
Estrategias de elaboración
Estrategias de organización
Estrategias de comprensión
Estrategias de apoyo
El uso y aplicaciones que se da a estas herramientas está delimitado por las necesidades y características de cada usuario. Cada docente debe verificar cuáles son las aplicaciones que se adaptan más a su forma de trabajar y a las particularidades de su alumnado, para delimitar las que pueden ser más efectivas y de utilidad para su clase.
CONDICIONES PARA SU USO
Las TIC para que realmente puedan tener un uso educativo deben ser bien utilizadas y sacarles el máximo rendimiento. Para ello, es fundamental que se utilicen como un medio y no como un fin.
BIBLIOGRAFIA
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2011/04/22/200219.php
http://www.aprendemas.com/es/blog/historico-reportajes/las-tic-en-el-aula-herramientas-para-el-aprendizaje-y-consejos-de-uso/
http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/
http://www.isep.es/actualidad-educacion/que-es-el-aprendizaje-personalizado/
https://www.understood.org/es-mx/school-learning/partnering-with-childs-school/instructional-strategies/personalized-learning-what-you-need-to-know
Integrantes del equipo
Cortés Gómez Gersain
Hernández Rodriguez Sebastian
Ricardez Hernandez Nancy Josefa
Rodriguez Robles Luis Pablo
Vazques Nicolas Roberto
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