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Las Tendencias Pedagógicas en América Latina

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Adriana González Sancho

on 22 November 2014

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Transcript of Las Tendencias Pedagógicas en América Latina

Las Pedagogías de la Liberación
Tendencia Multifacética
Su función es la identificación de los factores de alienación y deshumanización que hay en el contexto socio económico y político.
impulsada por el pedagogo Paulo Freire.
La educación pública es laica, gratuita y obligatoria la de los tipos básico y medio superior.
Brasil
Legislación Vigente
Venezuela
Las Tendencias Pedagógicas en América Latina
El Período de 1960-1980 modificación en las tendencias pedagógicas.
1990- Procesos de cambios y reorganizaciones y reestructuración.
Importancia de la educación como instrumento esencial de la movilidad social, como una vía para superar nuestra inferioridad económica, como un instrumento para superar las deficiencias sociales.


Las Tendencias Pedagógicas en América Latina
El modelo Educativo Costarricense
La Educación en Centro América y los modelos educativos de otros países Latinoamericanos

Integrantes:
Adriana González
Susana González
Anabelle Moya
Veronica Venegas

Las tendencias desescolarizantes
Es una tendencia definible por la crítica al sistema educativo formal.

Fue Ivan Illich

Planteaba la abolición de la escuela por ser éstas a su juicio, factores de alienación creciente de las mayorías marginadas
Las Pedagogías autoritarias
Es una de las manifestaciones pedagógicas en las sociedades latinoamericanas sometidas desde sus orígenes a sistemas patriarcales y dictatoriales.

Se nutre en las concepciones elaboradas por los nacionalismos ultraístas de los 30. Suelen representar una vuelta a los valores del pasado, occidental y cristiano.

El distributivismo
Entre 1970 y 1990 la investigación educativa en AL pareció estar guiada, a cuestiones teóricas por la mirada distributivista.

Da la consideración de la educación como un bien social su objetivo es comprender cómo la educación se distribuye a los distintos sectores, grupos o clases sociales.
El Posdistributivismo: el Neoliberalismo
Por este motivo, el mundo globalizado ha sido generado por la tercera revolución tecnológica,
Este hecho convirtió en obsoleta a la escuela tradicional que ya no brindaba los conocimientos y las competencias necesarias para insertarse con éxito en las nuevas formas de trabajo y producción. Existen 3 principios Eficiencia-Modernización- Equidad.
El Modelo Educativo Costarricense
Se ha fundamentado como uno en que los elementos que forman parte del mismo funcionan integradamente con el propósito de ofrecer educación a la sociedad de la manera más completa posible.
El MEP es el ente encargado de regular, presidir y administrar los órganos estatales que se encargan de que el funcionamiento de la educación pública se dé de manera óptima
Cuando en un sistema educativo si algo no funciona todo se afecta

El Modelo Educativo de Costa Rica estableció las bases de la transformación educativa, enfatizando:

La educación basada en valores,
La educación para la vida en democracia,
La calidad de la educación,
La educación ecológica, científica y tecnológica,
La educación formal y la educación informal,
Eficiencia administrativa y racionalidad de recursos.

El Programa de Lenguas Extranjeras, el Programa de Educación Religiosa, el Programa de Educación Preescolar y el Programa en Educación Académica han sido creados en este modelo.

Se cuenta con proyectos mejorar la calidad de la educación, cabe mencionar a: UNESCO, OEI, UNICEF, PNUD, BID, BIRF, CECC.

El sistema educativo costarricense se ha convertido en un rompecabezas que el país no termina de armar

 F: El país exhibe logros como un conjunto de colegios científicos de buena calidad, progresos significativos en la matrícula del nivel preescolar,

 D: Subsiste una extensa red de centros de enseñanza que operan en instalaciones ruinosas y muestran bajas promociones, eamplias brechas territoriales y sociales en el logro educativo.

 F/ promedio general de exclusión educativa se redujo en 2012, pero se mantiene por encima del 16% en séptimo año.

 D: Existe una educación superior desarticulada, con muchas universidades privadas

 Debilidad:(MEP) arrastra serios problemas en materia de contratación docente y sigue creciendo la sobreoferta de carreras de Educación, la mayoría de ellas sin acreditar.


La Reforma Educativa se realiza para que la educación sea de calidad, otorgue igualdad de oportunidades a los mexicanos y garantice el interés superior de la niñez.
La educación será incluyente, distribuyendo mayores recursos a las zonas más pobres de México.
La Reforma Educativa se propone fortalecer el papel de la educación para reducir las desigualdades sociales.
Los maestros serán seleccionados para el servicio público educativo, con base en el mérito y en sus capacidades.
Las evaluaciones del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación servirán para identificar las fortalezas y debilidades del sistema educativo y mejorar su desempeño.
Gratuita y obligatoria.
Sistema Educativo Nacional regido por La Secretaría de Educación Pública.
La mayor parte de la población estudiantil mexicana se sitúa entre los cinco y los 15 años de edad.
Características
Educación de calidad.
El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad.
La educación que el Estado imparta será laica.
Las autoridades educativas, evaluarán el desempeño de los maestros que prestan sus servicios en estas instituciones.

Nivel Básico

Preescolar
Primaria
Secundaria
Nivel Postbásico

Media Superior
Nivel Superior
Postgrado

Sistema Educativo Nacional
Los educando y los educadores.
Las autoridades educativas.
Los planes, programas, métodos y materiales educativos.
Las instituciones educativas del Estado.
Las instituciones de los particulares.
Las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía.
Niveles Educativos del Sistema
Inicial.
Preescolar.
Primaria.
Secundaria.
Superior
Modalidades
Escolarizada.
Abierta.

Dependencia Administrativa
Objetivos
Planes de Estudio
Docentes
Educación
Secundaria
La política educativa orientada hacia el mejoramiento de la calidad.
Ministerio de Educación surge en 1870
1890-1935 estancamiento de la educación debido a dictaduras.
Principios de la década de los 60 se presenta una expansión espectacular
-Caída de dictadura
-Entorno económico favorable

Fracaso actual de la educación venezolana.
-Uso del sistema educativo como instrumento de clientelismo político.
-Descuido de los niveles básicos de educación.
-Falta de autonomía de las escuelas.

-Misión Robinson
-Misión Ribas
México
La Reforma Educativa
Planes y Programas de Estudio
En los planes de estudio deberán establecerse:
Los propósitos de formación general.
Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje.






Las secuencias indispensables.
Los criterios y procedimientos de evaluación.
Las instituciones deberán informar periódicamente a los educandos y, en su caso, a los padres de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales.

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