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“PROPUESTA DE REINGENIERIA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE EDUCAC

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Rosa Denisse P

on 25 June 2017

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“PROPUESTA DE REINGENIERIA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE EDUCACIÓN EN EL PAIS CON REFERENCIA A LA EDUCACION EN BRASIL”
Brasil es un país ubicado en América del Sur y ocupa el 47.3% de dicho continente, siendo el 5to. País más grande del mundo con una superficie de 8.514.215 Km. cuadrados.
El gobierno es Federal, Provincial y Municipal. Tiene 26 Estados y un Distrito Federal donde se encuentra Brasilia, capital de Brasil. Cada Estado tiene su propio gobierno y goza de sus poderes definidos en la Constitución del Estado.

Tiene tres poderes:
Legislativo : cámaras (Diputados y Senado Federal)
Ejecutivo: periodo 4 años, reelectos.
Judicial: Supremo Federal Tribunal
2.2. ESTRUCTURA EDUCATIVA

La educación preescola
r (infantil): 4-6 años no es obligatoria. ( desarrolla habilidades motoras, psicologias y sociales)
• La Educación Fundamental
(primaria): 7-14 años es obligatorio. (ciencias, lengua, matematicas,historia, educ. fisica).

La Educación Secundaria
: 15-17 años, prepararlos para la educacion superior.

La Educación universitaria
: se organiza en grados y post grados.
2.6. PISA 2015
Con la participación de estudiantes de secundaria de 73 países.La prueba constaba de 55 preguntas de matemáticas, ciencias y habilidad lectora.
12. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
En el campo neo económico regional , las regiones del norte, nordeste y centro oeste se presentan con mayor número de desigualdades sociales y una mayor concentración de renta, pobreza y miseria y es evidente que posean mayores índices de analfabetismo y bajos niveles de escolarización.
El cambio drástico de la educación en Brasil para la construcción de una propuesta educativa para el futuro:
2011
, el ex presidente Luiz Ignacio Lula da Silva implantó:

Plan de Desarrollo de la Educación (PDE)
- Ampliar el acceso a la educación superior.
- Se destacan también dos programas importantes:
2.3. FORMACIÓN DOCENTE
La LDB determina que para ejercer la profesión docente en educación infantil es necesaria una formación mínima en nivel medio, en la modalidad normal.
Que para eliminar las diferencias de formación entre la educación infantil y los otros niveles de enseñanza, la LDB determinó serán admitidos profesores con licenciatura plena, en nivel superior, o formados por entrenamiento en servicio
2.4. PBI – PER CAPITA - BRASIL
El producto interior bruto de Brasil en el primer trimestre de 2017 ha crecido un 1% respecto al trimestre anterior.
1.1 ORGANIZACIÓN POLÍTICA
1.3. HISTORIA DEL SISTEMA EDUCATIVO BRASILEÑO
Los comienzos de un sistema educativo: 1930 a 1980 Brasil creó por primera vez un ministerio federal de Educación y Cultura . En ese momento la educación para niños de 7 años a 10 pasaba a ser universal y obligatorio.

En la década de 1950, el 64% de la población en las zonas rurales eran analfabetos.

Brasil expandió la educación obligatoria para incluir a niños 7-14 años de edad.

Al final de la dictadura, los trabajadores y los intelectuales se unieron junto con políticos y empresarios para crear la constitución de 1988.

Se pidió una mayor descentralización de las finanzas y decisiones a nivel de la escuela.

En 1990 cuando la globalización comenzó a tener un impacto las nuevas industrias requerían trabajadores mejor educados. Los puestos de trabajo para los menos educados eran limitados.

Algunos desempleados y los jóvenes sin educación emigraron a Japón, Portugal, Estados Unidos e Inglaterra para encontrar mejores oportunidades.

El presidente Fernando Henrique Cardoso en 1994, privatizo empresas estatales y utilizo algunos de los fondos para implementar reformas sociales necesarias, especialmente en la educación.
2. ANÁLISIS SITUACIONAL
 Con una población de 165 millones de habitantes.
 Un estudio sobre la educación en Brasil, hay
analfabetos funcionales
(68%) pueden leer con dificultad de 15 a los 64 años. Hay además un 7% de analfabetos totales.
 Existe hoy en el país una clara conciencia de que invertir en educación es la vía principal para enfrentar esos problemas .
Brasil aplicó en forma continua un conjunto coherente de políticas en todos los niveles de la educación brasileña.
 Para la educación, el desafío es doble: formar el individuo y preparar el país tanto para comprender un mundo nuevo.
Recuperar el tiempo perdido, superar las deficiencias básicas y esenciales heredadas del pasado .
1) El
ProUn
i, distribuye becas para jóvenes con buen desempeño.
2) EL
FIES
, que concede financiamiento de l/p estudiar en escuelas particulares.

2.1. CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
La educación en Brasil está controlada a distintos niveles. El
Gobierno Federal
determina las pautas del sistema educativo. Luego los
gobiernos locales
establecen los programas educativos.
 El sistema educativo de Brasil cuenta con instituciones
públicas
(federales, del estado y municipales), y establecimientos
privados
. la educación pública es
gratuita
en todos los niveles, y obligatoria para los niños de
7 a 14
años.
Se aplica un examen para lograr el acceso a la Universidad en Brasil el cual se denomina
"vestibular"
La vida escolar en Brasil-Los horarios de clase y las vacaciones

Horarios se dividen generalmente en tres sesiones:
7.00-12.00 ,
12.00-17.00
17.00-22.00 horas
GASTO PÚBLICO – BRASIL
o El gasto público en Brasil en 2016,
creció 4.054,9
millones, un
0.6%
hasta un total de 676.752,9 millones de euros. Esta cifra supone que el gasto público en
2016
alcanzó el
41.64% del PBI
, una subida de tan solo 0.2 puntos respecto a 2015, en el que el gasto público fue el 41.44% del PBI.
o En 2016 el
gasto público per cápita
en Brasil fue de
3.284
euros por habitante. En 2015 fue de 3.290 euros, descendio 0.6 euros
GASTO PUBLICO EN EDUCACIÓN - BRASIL
Para el año 2016 según datos publicados, Brasil dedico a la educación un
15.75%
de su gasto público. (41.64%)
GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN – PERU
Para 2017 se observó que el
18%
del total (poco más de
S/26,181 millones
) fue para educación, con lo cual se está planeando fortalecer las capacidades de los docentes, reducir la brecha de infraestructura educativa, mejorar la educación superior y también la calidad del aprendizaje.
CIENCIAS
HABILIDAD LECTORA
MATEMÁTICA
RESPECTO A PERU
Se podría decir que el país ha progresado, aunque es obvio que el sistema educativo está rezagado y necesita reformas profundas.
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
BRASIL
En total, el país posee 2.368 instituciones de enseñanza superior, como son universidades, centros universitarios, facultades e institutos federales.

Actualmente, el país cuenta con 195 universidades.
PERÚ
2.7. GINI
En el estudio de la desigualdad de los ingresos
EVOLUCION DEL GRADO DE DESIGUALDAD DEL GASTO (Coeficiente Gini) EN EL PERU
Para el año 2010, el coeficiente de Gini a nivel nacional alcanzo 0,37; siendo este indicador mayor en el área urbana con respecto al área rural; 0.33 y 0.30, respectivamente.
BRASIL, LIDER EN DESIGUALDAD
Brasil se ubica hoy en día entre los diez países más desigualitarios del mundo, con un Índice Gini superior al 0.50 .
Según el informe, el 10 por ciento de la población más rica de Brasil recibe el 47,2 por ciento del ingreso total, y el 20 por ciento más pobre sólo recibe el 2,6 por ciento.
2.9. ENSEÑANZAS PARA NUESTRA REALIDAD
Se podría tomar como referencias en el Perú las siguientes propuestas que fueron de gran beneficio para el país brasileño:
 El sistema educativo brasileño se basa en algunos pilares: “Educación integral”, programa "Científicos del Mañana“, "Salud en las Escuelas“ y los profesores abordando temas como el consumo de drogas o la violencia.
 En la Universidad de Sao Paulo el 98% de sus profesores cuentan con estudios de doctorado y el 85% del total del profesorado se encuentran contratados a tiempo completos.
 La creación de un Observatorio Educativo, una base de datos con un ranking, donde cualquier padre puede ingresar en el sitio de internet y ver los resultados académicos de la escuela en comparación con otras.
CONCLUSIONES
La educación brasileña tiene el gran desafío de crecer con calidad a fin de consolidar y ampliar la capacidad social del pueblo.
Uno de sus cometidos más importantes es erradicar la pobreza, las injusticias de todo tipo, las desigualdades, la intolerancia, la violencia, las miserias de cualquier especie .
Enfrenta también hoy el gran desafío y las enormes dificultades de afirmarse como un bien público que contribuya a desarrollar el conocimiento y la formación humana como bienes sociales y derecho de todos.
Brasil, uno de los países latinoamericanos con mayor potencial de crecimiento de la región, requiere de importantes avances en el sector educacional para el logro de sus metas de desarrollo económico y social.
RECOMENDACIONES
El sector educativo peruano debería implementar mejoras a los docentes, como lo viene haciendo Brasil en su lucha por querer mejorar y crear un mejor futuro para su país, por medio de beneficios (salarial, social, profesional), a través de programas, para evitar la búsqueda de trabajo en diferentes colegios e instituciones .
Por medio de estas medidas también se obtiene el desarrollo profesional de los docentes, como vienen a ser las capacitaciones, no solo a nivel nacional sino también internacional, éstas podrían ser en los mejores países que sobresalen en educación.
En cada país su sistema educativo necesariamente debe ir acompañada del aumento del gasto público en educación, de ello dependerá las mejoras y el gran cambio que se busca como nación.
Se debe romper con esa desigualdad educativa, para poder mejorar el nivel socio económico y que estudiantes puedan desenvolverse de la mejor manera, superando esas necesidades propias de una desigualdad socio económica.
CURSO:
Reingenieria de Negocios
DOCENTE:
Jorge Arancibia Alvarado
INTEGRANTES:
Peralta Palomino, Bella
Ponce Muñoz, Rosa
Viena Espinoza, Marina
Vigo Rodas, Carolina
CICLO:
IX
SECCIÓN
: 03

2017
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