Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

De ontwikkeling van Martine

No description
by

martine ziel

on 23 May 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of De ontwikkeling van Martine

Afstuderen
Education is not the learning of facts but the training of the mind to think
~ Albert Einstein
De ontwikkeling van Martine
Kinderen krijgen pas gelijke kansen, als ze ongelijk onderwijs kunnen genieten.
Begin van de reis
Educating the mind without educating the heart is no education at all
~ Aristotle
Kiezen
En nu??
De hoek
Als leerkracht ben je nooit uitgeleerd
Invallen op verschillende scholen
Droom:...........



Dan wil ik jullie meenemen naar mijn hoek
Het tussenjaar
2012 - 2013 & 2013 - 2014


- Zoekende

Wat past bij mij?
Regulier onderwijs genoten


- Verschillende onderwijstypes

Jenaplan (groep 1/2 groep 6/7/8)
Regulier basisonderwijs (groep 6/7)
Jenaplan (groep 1/2)

To often we give children answers to remember rather than problems to solve
~ Roger Lewin
2014 - 2015

-
Talentontwikkeling
Stage op een Daltonschool
Verder in verdiepen -> wat is nu dalton?
5 kernwaarden, maar er is meer....


Leren van het derde jaar
tell me and i forget, show me and i may remember, involve me and i learn
~ Benjamin Franklin
Interpersoonlijk
'Spreekt leerlingen aan op ongewenst gedrag en
stimuleert gewenst gedrag'
Pedagogisch
Vakinhoudelijk
Organisatorisch
Coöperatief
Benoemen wat je wél wilt zien
Je laat belangstelling zien
Je spreekt duidelijke verwachtingen
Draagt bij aan positieve sfeer
succesvol betrekking tot de leerresultaten

Van Geel, G. (2012). De orde in orde. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff

'Geeft leerlingen de vrijheid (te leren) eigen keuzes te maken.'
Verschillen in opbouw
- Onderbouw
- Middenbouw
- Bovenbouw
Van uitvoeren naar beheersing
~ Röhner & Wenke (2013)
Eigen keuzes maken
De Muynck, Both & Visser-Vogel (2013)
De leerkracht gebruikt organisatievormen, leermiddelen en leermaterialen die leerdoelen en leeractiviteiten ondersteunen.
Leerprestaties
Wederzijdse afhankelijkheid
Daltonschool is een oefenplek voor

democratisering
en socialisering
~ Röhner & Wenke (2013)
~ Klamer-Hoogma (2012)
Betrokkenheid
Sociale vaardigheden
De leerkracht creëert passende speel- en werkactiviteiten die de leerlingen aanzetten tot
zelfwerkzaamheid
Zelfredzaamheid
Zelfstandige attitude
Uitgestelde aandacht
Klamer & Hoogma (2012)
Inzetten van zelfregulerende werkbladen
Klaaropdrachten voor
ontspanning

Diep dal
Toch voor de klas blijven -> andere groep

Ingezet op 'Denkbeelden'
To Dalton or not to Dalton, that's the question?
Oplossingsgericht
Visitatie
- Expert in Dalton
- Kijkje in andermans keuken
- Kritisch over Dalton
Reflectie
Pedagogisch klimaat
Complimenten spel
Waarom reflectie?
Gedrag wordt bestuurd door intuïtie.
Bewustwording van fouten -> bijstellen
Hooijmaaijers, T. & Stokhof, T. & Verhulst, F. (2012). Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs. Assen: Van Gorcum.
Castelijns, J., Segers, M., Struyven, K. (2011). Evalueren om te Leren, Toetsen en beoordelen op school. Bussum: Couthino
Blijf in gesprek met de leerlingen
- inzicht in leerdoelen
- wat past bij mij?
- waarom leer je iets?
Reflectie draagt bij aan
- bewustwording
- inzicht leerproces
- inzicht werkproces
Evaluatie - Reflectie
Kinkhorst G. (2010). Didactische ontwerpregels
voor reflectieonderwijs. Onderwijsinnovatie
Aan de slag
Overleg met het team
- Praktisch inzetbaar
- Gericht op Dalton -> zelfregulerend


Schoolbezoek en verder in de theorie:
Reflectiecyclus van Korthagen (1993)

Praktijk
Reflectie kaartjes voor de leerkracht
Reflectie kaartjes voor de leerlingen
Opbrengsten
Leerlingen
Team
Korte periode

- Inzicht leerproces
-> Lianne
- Inzicht werkproces
-> Tom


Presentatie

- Waarom reflecteren
- Inzetbaar in gr 5,6,7,8

Tijd ingeruimd in weekschema
Kwaliteiten spel
Full transcript