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NORMA TÉCNICA 2015

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Jose Diaz V

on 10 December 2014

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Transcript of NORMA TÉCNICA 2015

OBJETIVO
Orientar a la comunidad educativa en el desarrollo de acciones que garanticen las condiciones de calidad del servicio educativo en concordancia con las políticas priorizadas y los compromisos de gestión escolar.
COMPROMISO Nº 1
Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.
INDICADORES:
-Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE (2do y 4to EIB).
-Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

COMPROMISO Nº 2
RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES
COMPROMISO Nº3
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
USO PEDAGÓGICO DEL TIEMPO DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
USO DE HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS POR LOS DOCENTES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES
LOGRO DE APRENDIZAJES
NORMA TÉCNICA 2015
"Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la Educación Básica"

UGEL JAEN
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Promotor Educativo Santa Rosa

FINALIDAD
Establecer normas y orientaciones para la planificación, desarrollo, monitoreo y supervisión de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educación Básica.
PRIORIDADES
Mejora de la calidad de los aprendizajes.
Revalorización de la carrera docente.
Cierre de la brecha de infraestructura Educativa.
Modernización y fortalecimiento de la gestión educativa.
8 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
Constituyen el núcleo fundamental y son de obligatorio cumplimiento. Además cada I.E. deberá proponerse metas de logro a partir de los indicadores, los que le permitirá reflexionar sobre sus propios resultados y practicas para tomar DECISIONES, intervenir y mejorar los aprendizajes.
En el año 2015, se iniciará un proceso focalizado y experimental para la implementación del nuevo Marco Curricular y de los recursos pedagógicos ... En todas las demás, el Diseño Curricular Nacional continuará vigente y se aplicará con el apoyo de las rutas de aprendizaje producidas por el Ministerio de Educación para mejorar los aprendizajes de las áreas relacionadas con la Comunicación, Matemática, Ciudadanía y Ciencias.
Para el 2015 se desarrollará la validación de dicha propuesta en un número discrecional de instituciones educativas.
NOVEDADES
TAREAS ESCOLARES
INICIAL: No hay tareas.
PRIMARIA Y SECUNDARIA: Las tareas escolares no deben exceder más de dos horas en todas las áreas el fin de semana.
NIVEL INICIAL
La lista de útiles debe ser pertinente con las características del desarrollo de los niños(as). no es condición para la asistencia.
Las auxiliares de educación no deben asumir la practica pedagógica docente.
la carga pedagògica en la zona rural no es mayor a 20 y en la urbana no pasar de 25 estudiantes.
NIVEL PRIMARIA
Los docentes de primero y segundo grado deben ser aquellos que presenten mejores desempeños en alfabetización lectora y/o mayor experiencia en el ciclo.
los docentes que con título en educación secundaria asumirán preferentemente las secciones de 5º y 6º grado, y los de Inicial el 1º y 2º grado
NIVEL SECUNDARIA
Se promoverá proyectos inter áreas.
ampliación de dos horas adicionales semanales a la jornada laboral, SE DA CON PERMANENCIA en la I.E.
E.B.A
 La organización curricular responde a las formas de atención que ofrece la modalidad: Presencial, semipresencial y a distancia
E.B.E
 El CEBE atiende a estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad y brinda asesoramiento en el proceso de inclusión educativa de los estudiantes.
I.E
Orientaciones por nivel y modalidad
Promoción de cultura y deporte
Educación ambiental y Gestión del Riesgo de desastres
El equipo directivo debe conducir, al iniciar el año 2015, un proceso de análisis sobre el porcentaje de estudiantes que abandonaron la institución educativa respecto a los estudiantes matriculados el año lectivo anterior.
MATRICULA ESCOLAR POR NIVEL
EDUCACIÓN INICIAL
La matrícula se realiza de manera flexible en cualquier época del año.
La edad cronológica cumplida al 31 de marzo.
Los procesos de traslado para el ciclo II (3 a 5 años), podrán realizarse hasta el inicio del último período escolar, a fin de garantizar ser incluidos en las nóminas adicionales.
no se puede evaluar a los niños y niñas, ni solicitar evaluaciones externas, o formatos específicos a ser llenados por las IIEE de procedencia, ni condicionar la matrícula bajo ninguna forma específica.
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
La matrícula para el primer grado se realizará considerando a los niños y niñas que durante el 2014 fueron matriculados en inicial de cinco años para lo cual deben presentar la ficha única de matrícula y el código del alumno.
Los estudiantes que no estudiaron en el nivel inicial deben ser matriculados siempre y cuando el estudiante cumpla seis años de edad hasta el 31 de marzo de 2015.
La matrícula en el primer grado, procede con la presentación de la Ficha Única de Matricula, el DNI del estudiante y el Certificado de Estudios que acredite haber aprobado el sexto grado de educación primaria.
La matrícula se inicia a partir de los 14 años de edad, en el ciclo avanzado es a partir de 15 años de edad para el 1er. grado, 16 años de edad para el 2do grado, 17 años de edad para el 3er. grado y 18 años de edad para el 4to grado.
Para aperturar una sección en el centro referencial o periférico, en los ciclos inicial, intermedio y grado en el ciclo avanzado, deben matricularse como mínimo, 20 estudiantes en ámbito urbano y periurbano, y 15 estudiantes en ámbito rural o de frontera.
Los Centros de Educación Básica Alternativa deberán realizar los registros de matrícula, asistencia y evaluaciones mediante el uso del SIAGIE.

E.B.A.
Los estudiantes con discapacidad severa y multi-discapacidad son matriculados en centros de educación básica especial CEBE, en los niveles de inicial y primaria, tomando en cuenta la edad normativa de los niveles correspondientes.
Los niños y niñas menores de tres años con discapacidad o en riesgo de adquirirlo son matriculados en los programas de intervención temprana PRITE. La matrícula se efectúa en cualquier mes del año.
COMPROMISOS DE DESEMPEÑO QUE DEBEN CUMPLIR LA S II.EE
Compromiso 7: Descarga de resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2014 (ECE 2014).
Compromiso 12: Cierre de año académico 2014 en el SIAGIE.
Compromiso 13: Aprobación de actas finales por UGEL.
Compromiso 14: Aprobación de nóminas de matrícula por UGEL.
Compromiso 15: Registro de datos en el nivel inicial y primer grado.
Compromiso 16: Registro de docentes en PerúEduca(Actualización de datos)

IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
COMPROMISO Nº4
COMPROMISO Nº5
COMPROMISO Nº6
COMPROMISO Nº7
COMPROMISO Nº8
los docentes nombrados y contratados deberán concurrir obligatoriamente desde el 02 de marzo con la finalidad de revisar y ajustar el Plan Anual de Trabajo antes del inicio de las clases.
Las clases escolares se inician a nivel nacional el lunes 09 de marzo
El equipo directivo lidera y promueve que el uso del tiempo durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se dedique, prioritariamente, a la realización de actividades pedagógicas. Durante el monitoreo y acompañamiento que el equipo directivo realice a los docentes se identificarán las distintas prácticas de uso del tiempo; esto brindará información para la reflexión y el dialogo y se planteen metas y estrategias para el mejor uso del tiempo en las actividades de aprendizaje.
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
El equipo directivo lidera el mejoramiento de las prácticas pedagógicas en la institución educativa, para ello promoverá el uso de las diversas herramientas pedagógicas que serán brindadas por el Ministerio de Educación. Rutas vigentes para el 2015:
 Matemática para los ciclos II,III, IV, V, VI y VI
 Comunicación para los ciclos II,III, IV, V, VI y VI
 Ciencia y Ambiente para los ciclos II,III, IV, V, VI y VI
 Personal Social para los ciclos II,III, IV y V
 Historia, Geografía y Economía para los ciclos VI y VII
 Persona, Familia y Relaciones Humanas para los ciclos VI y VII

La distribución oportuna de materiales educativos para el buen inicio del año escolar implica su llegada a todas las instituciones y programas educativos públicos de Educación Básica Regular (EBR) a nivel nacional, incluyendo las instituciones educativas EIB, antes del primer día de clases establecido por el MINEDU. Los materiales educativos priorizados para este periodo son los textos escolares y cuadernos de trabajo para estudiantes
El equipo directivo y la comunidad educativa velan por una convivencia basada en el respeto, la tolerancia, el buen trato, la igualdad, el ejercicio de derechos, cumplimiento de los deberes y la no violencia escolar.
El PAT engloba todos los compromisos de gestión de la institución educativa incluyendo: i) la elaboración y/o revisión del diagnóstico de la institución educativa; ii) objetivos, metas y estrategias de gestión para la mejora de aprendizajes; y iii) la evaluación y medición del cumplimiento y seguimiento de las metas y estrategias, involucrando a todos los integrantes de la comunidad educativa para que cada uno asuma sus responsabilidades desde el rol que le corresponde.
SIAGIE 2015
E.B.E.
Mejorando la educaciòn de nuestros pueblos.J.D.
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