Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Activerende literatuurles

Kruistocht in spijkerbroek
by

Eva de Wilde

on 11 April 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Activerende literatuurles

Periode: Middeleeuwen Historisch Jeugdboek Opdracht:
De kinderen gaan in groepjes een spel/quiz maken.

De leerlingen worden ingedeeld in groepjes. Zij krijgen per viertal een exemplaar van het boek 'Kruistocht in Spijkerbroek', een iPad en een spelbord tot hun beschikking.

De leerlingen gaan nu uiteen in groepjes en bedenken kennisvragen voor de quiz over het boek. Zij starten hier deze les mee en krijgen les 2 hier ook de tijd voor. Aan het einde van les 2 moeten de vragen af zijn. Iedere leerling uit het viertal is verantwoordelijk voor één categorie. De groepjes leerlingen hebben nu per categorie kennisvragen gemaakt.

Start les:

Reflecteren (klassikaal) op het maken van de vragen. Hoe ging dit in zijn werk? Was het makkelijk om vragen te bedenken? Hadden jullie voldoende tijd?

Reflecteren (onderling): de leerlingen maken nu op basis van hun categorie groepjes (dus alle 'gele' leerlingen gaan bij elkaar zitten, elke 'rode' leerlingen, etc.) en vullen voor elkaar een 'tips en tops' formuliertje in. Deze geven ze aan de leerling die die vragen heeft gemaakt.
Kunnen ze elkaars vragen beantwoorden? Les 3 Welk jaar?
Welk niveau? Leerjaar 1
Havo/vwo Lesdoel: Leerlingen enthousiasmeren voor historische jeugdliteratuur, voor het boek 'Kruistocht in Spijkerbroek'. We gaan nu kijken naar de lesopzet. Tijdsplanning: In totaal 3 lesuren Les 1 & 2 Start 2:
Ongeveer 15 minuten film laten zien. Fragment dat Dolf in de tijdmachine gaat tot hij een kind redt uit de rivier (11:00min - 26:50min) Instructie:
In welke tijd speelt deze film zich af?

Woordweb maken over middeleeuwen
Fragment 1 & 2 Kruistocht in Spijkerbroek Middeleeuwen
500-1500
Boek: 1212 Geloof / God Kledingstijl Over wie gaat het verhaal?
Hoofdpersoon? Kruistocht -->
kinderen De bedoeling is dat de leerlingen kennisvragen bedenken voor 4 verschillende categorieën:
1. Manier van denken middeleeuwen (Theocentrisme, standen)
2. Leefstijl/kledingstijl (kenmerken + verschillen toen-nu)
3. Personages uit boek
4. Kruistochten

Elke categorie heeft een eigen kleur. Start 1:
Aan het begin van de les stel ik de leerlingen een aantal kennisvragen/quiz vragen over de middeleeuwen:
1. Wanneer zijn de middeleeuwen?
2. Hoe denken de mensen in de middel-
eeuwen?
3. Hoe ziet de wereld er in de middel-
eeuwen uit? De leerlingen zoeken hun eigen groepje week op en spelen het spel. Wanneer je een vraag goed hebt krijg je van die kleur een kaartje. Heb je als eerste van jouw groepje van elke kleur een kaartje?



Dan heb je gewonnen! Wisselen!!

De leerlingen mogen nu 'vrij' wisselen en spelen het spel nog eens met een ander groepje. Afsluiting:
Na het opruimen van de spellen bespreken we de afgelopen 3 lessen. Wat ging goed? Wat ging minder goed?

Wat vonden jullie van de lessen?
Was het leuk om een quiz te maken?
Wat vonden jullie van de vragen die de andere groepjes hadden bedacht?
Heb je nog punten die je de volgende keer anders zou doen?
Ging de samenwerking goed in jouw groepje? Benodigdheden Schoollokaal met digibord Film + boek: 'Kruistocht in Spijkerbroek' 6 iPads

6 boeken 'Kruistocht in Spijkerbroek"

6 exemplaren spelbord Eventuele andere computers tot hun beschikking (mediatheek/datatheek voor onderzoek) Uiteindelijk:
Materiaal waar de leerlingen hun kennisvragen op kunnen drukken in 4 verschillende kleuren. Briefjes voor tips & tops Een activerende literatuurles De leerlingen worden uitgenodigd/opdracht gegeven om het boek te gaan lezen voor xx-xx-2013 ;)
Doordat zij voorkennis hebben opgedaan zijn zij hopelijk enthousiast en gemotiveerd om het boek te gaan lezen. Vragen?
Full transcript