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“A CULTURA DIGITAL E SUA IMPORTÂNCIA PARA O ENSINO-APRENDIZA

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by

Daiane F

on 25 June 2014

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Transcript of “A CULTURA DIGITAL E SUA IMPORTÂNCIA PARA O ENSINO-APRENDIZA

Objetivos
Justificativa
Considerações Finais
Referencial
Teórico

Metodologia
.
.
JUSTIFICATIVA:
● Diferenciar a cultura digital de recursos tecnológicos.
● Identificar as características da educação 1.0, 2.0 e 3.0
na organização do ensino.
● Apontar o novo papel da escola e do professor no século XXI.
Como as escolas estão adotando a cultura digital para mudar o ambiente de ensino aprendizagem ainda baseada no tradicional?.
Referencial Teórico
PLATFORMS
- Pesquisa Qualitativa
- Estudo de Caso interpretativo
- Escola pública e particular do Distrito Federal

- Questionário Aberto
- Observação Participante
- Notas de Campo
- Análise das plataformas digitais utilizadas pelas escolas

A CULTURA DIGITAL E SUA IMPORTÂNCIA
PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM
DENTRO DA ESCOLA
Instituto Superior de Ensino - ISE
Faculdade Jesus Maria José – FAJESU
Curso de Pedagogia

Daiane Felício da Silva Santos
Orientadora: Profa. Mcs. Leila Alves Medeiros Ribeiro.
Taguatinga/DF – 06/2014

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar quais estratégias pedagógicas que a escola e o professor podem utilizar e, desta forma, mostrar a importância da cultura digital associada ao processo de ensino aprendizagem.
Cultura Digital X Ferramentas ou Recursos
Kenski
“As mudanças trazidas pelos meios digitais transformaram a nossa cultura”.
Fantin e Rivoltella
"Os professores ainda consideram a tecnologia apenas como um “recurso” que pode facilitar o trabalho deles, e não como cultura".
METODOLOGIA
Instrumentos de pesquisa
Escola pública
- um professor e um aluno do 4° ano do ensino fundamental I.

Escola particular
- uma professora do 1° ano e um aluno do 4° ano do ensino fundamental I
ANÁLISE DE DADOS:
Considerações Finais
.
.
PROBLEMA DE PESQUISA:
OBJETIVO GERAL:
● ● Analisar as estratégias de promoção à cultura digital nas escolas pesquisadas.
KENSKI
(2013)
FANTIN E RIVOLTELLA
(2012)
Escolas 1.0 / 2.0 / 3.0
LENGEL
(2013)
LÉVY
(1999)

Lévy -
A

escola tem que se adaptar a esta cultura digital.
Escola 1.0
Escola 2.0
Escola 3.0
A escolha deste tema é de suma importância para o desenvolvimento educacional, pois vivemos em uma era tecnológica e as escolas ainda estão tendo dificuldades de se inserir na cultura digital. É possível mostrar que a tecnologia pode ser aliada a aprendizagem, de uma forma que o professor possa ser o mediador, despertando em sala de aula o interesse, a curiosidade e a criatividade do seu aluno.
8 Passos para escola 3.0:
Lengel
(2013)
Reconhecer que deve ser mudada;
Criar uma visão;
Estabelecer objetivos;
Mudar sua forma de pensar;
A escola deverá “vender” esse plano para a comunidade;
Mudar seu currículo e toda a sua infraestrutura;
É necessário ter um acompanhamento adequado;
Mudar sempre.

KENSKI
(2007)
MORAN
(2000)
O novo papel da escola e do professor no século XXI
Kenski
“A escola não se acaba por conta das tecnologias".
Moran
- O professor dever ensinar os alunos a pensar, criticar e questionar.
Perguntas:
- Escreva o passo a passo de um dos projetos realizados na escola que você mais gostou de fazer e acredita que foi de grande importância para a aprendizagem.

- Explique o que você achou mais importante neste projeto?

- Qual(is) projeto(s) você gostaria de ver realizado(s) na escola com a utilização da tecnologia digital?
Plataformas Online
"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção".
Paulo Freire
Uso das tecnologia digitais como cultura;

A importância da tecnologia fora do ambiente escolar;

Saber utilizar a tecnologia tecnicamente e metodologicamente;

Trabalhar juntos saindo da zona de conforto.
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