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대한민국 교육의 문제점

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by

sohyun park

on 29 December 2014

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Transcript of 대한민국 교육의 문제점

교육 방법과 내용의 문제점 원인
문제1. 교육방법- 주입식 교육
문제3. 교육 제도- 정권교체에 따른 잦은 교육입시제도
해결방안2. 교육 내용 개선
교육 제도의 문제점 원인
정권 교체에 따른 교육제도 변화의 원인
인성교육을 위한 서당체험, 밥상머리교육 실시
해결방안3. 교육 제도 개선
교육 제도를 결정하는 사람을 정치인이 아닌 교육과 관련된 인물로 교체
우리나라는 정권을 잡는 사람이 누구인가에 따라 교육제도가 바뀌고 있으므로 현재와 같이 정치인이 교육제도를 주관하게 되면 정권이 바뀔 때마다 제도가 바뀔 수밖에 없다. 따라서
교육제도를 정치인이 아닌 교육에 대해 심도 있게 공부하고 연구한 사람들을 담당자로 하여 실질적으로 학생들에게 도움이 되고 필요한 교육·입시 제도를 정착시켜야한다
. 또한 문제점을 개선할 때는 제도 자체를 바꾸는 것보다는 문제를 유발한 세부적인 내용을 개선하는 방식을 통해 잦은 제도의 변화로 인해 발생하는 혼란과 문제를 해결해야한다.
해결방안1. 교육 방법 개선
사교육 방지와 창의인재 육성을 위한 돌봄교실, 방과후학교 활성화와 교내 직업박람회 개최
돌봄교실과 방과후학교
를 통해 학생이 주체가 되어 평소 수업시간에 할 수 없었던 실험이나 활동들을 할 수 있게 함으로써 학생 스스로가 교과내용에 대한 흥미를 가지게 할 수 있다. 또한
직업박람회
와 같은 활동을 활성화시켜 직업에 대한 편견을 버리고 다양한 직업에 관한 정보를 얻고 관련된 활동들을 체험해볼 수 있게 함으로써 나중에 자신의 적성에 맞는 직업선택을 할 수 있도록 도움을 준다.
대한민국 교육의 문제점

B.A.T.T(Be A True Teacher) 박소현, 김조은
주입식 교육이란?
학생들의 의욕, 능력, 이해 등을 고려하지 않고 일방적으로 선정 한 소정의 교육 내용을 학생에게 주입시키는 교수법으로 개개인의 가치를 무시하는 교육이다.
주입식 교육의 실태
우리나라 학생들이 주입식교육에 물들어있다는 것을 쉽게 보여줄 수 있는 예가 주입식 교육 테스트 일명 ‘덴마크 회색 코끼리 테스트’이다. 이 테스트를 대산고등학교 1학년 1반부터 3반까지 총 90명(미응답 6명 포함)을 대상으로 실시해본 결과는 <그림>과 같다.
주입식 교육의 문제점
첫째, 창의적인 인재 육성이 불가능하다.
둘째, 직업에 대한 편견이 심화되었다.
셋째, 사교육을 유발한다.
문제2. 교육 내용- 성적위주의 교육으로 잊혀져가는 인성교육
인성 교육이란?
바람직한 인간형성은 태어날 때부터 가지고 나오는것이 아닌 인격성장을 위한 교육이 필요하다고 생각한다.
⑴ 성적위주 교육으로 인한 문제점
첫째, 성적위주 교육으로 인해 높은 성적을 받기를 원하는 학생들과 학부모들은 사교육을 받으려 한다.
둘째, 사교육으로 인한 교권추락이 증가하고 있다.

⑴- ­1 교권추락으로 인한 문제점
첫째, 학생지도에 큰 구멍이 생긴다.
둘째, 수업 진행에 방해가 된다.
셋째, 교사의 정신적·물리적 피해가 증가한다.
2 교권추락의 실태
정권 교체에 따른 잦은 교육 제도 변화의 실태
잦은 교육 제도 변화에 따른 문제점
첫째, 교사와 학생들, 학부모가 그 제도에 적응하여 활용하기도 전에 교육제도가 바뀌므로 사람들에게 혼란을 빚게 한다.
둘째, 변화하는 교육제도에 따라 그에 맞는 스펙을 쌓거나 능력을 갖추기 위해서 더 많은 사교육 부담이 들고 있다.
셋째, 너무 잦은 제도의 변화로 공교육에 대한 신뢰가 떨어졌다.
새로운 지도자가 선출되고 나면 대중들에게 인정받을만한 성과가 나타나야만 한다. 이들의
성과가 가장 즉각적으로 나타나는 것은 교육제도 변화에 따른 결과
이다. 대통령의 경우를 예로 들자면 대선공약으로 내세운 교육제도 개혁의 성과는 다른 공약들과는 달리
대학수학능력시험을 통해 매년 그 결과가 나타나며
이것은 교육열이 높은 우리나라 사람들 대부분이 관심을 가지는 주제이므로 대통령의 능력과 이미지에 많은 영향을 미친다.
따라서 지도자들은 앞선 지도자들의 교육제도를 계속 이어가기보다는 문제점을 개선한다는 명목으로 새로운 교육제도를 만들어낸다
.
우리나라가 6.25전쟁 이후
무너진 경제를 되살리기 위한 방법
으로 시행한 것 중 하나가 교육을 통한 인재육성이다. 하지만 빠른 경제성장을 위한 우리나라에서 인재육성을 위해 학생들에게 실시한 교육은 교육의 본래 목적과는 다른 주입식교육이었다.
주입식교육
은 교육의 속도와 그 효과가 빠르기 때문에 우리에게 ‘
한강의 기적
’이라 불리는 빠른 경제성장을 가져다주었지만 과도한 사교육, 교권 추락 등 많은 문제 또한 불러일으켰다.
서당교육
을 통해 평소 성적향상을 위한 교과 중심의 학습에서 벗어나 친구들과 함께 전통놀이를 하고 예절교육을 받음으로서 인성을 기를 수 있다. 또한
밥상머리교육
을 통해 가정에서부터 올바른 인격 성장에 대해 배울 수 있다.

대한민국 교육의 문제 실태
연구 동기와 목적
대한민국 교육의 문제를 깨닫고 교사가 되기 전에 문제점에 대해 연구하여 우리만의 해결방안을 만들어봄으로써 우리가 교사가 되었을 때 현재의 문제가 미래세대까지 이어지는 것을 막고자 대한민국 교육의 문제점이라는 주제를 가지고 프로젝트를 진행하게 되었다.
교육이란?
‘education(교육)’이라는 단어는 라틴어 ‘educatio’에서 유래한 것으로

빼낸다와 끌어올린다는 의미를 가지고 있어
내부적 능력을 개발시키고 미숙한 상태를 성숙한 상태로 만든다
는 뜻으로
인간의 가치를 높이고자 하는 행위
를 말한다.
이러한 교육은 인간형성의 과정이며 사회개조의 수단이고 일반적으로 경험이 풍부한 사람과 미경험자 사이, 혹은 성숙자와 미성숙자 사이에서 이루어진다.
아동 행복 OECD 국가 중 ‘꼴찌’…원인은?
위에 제시된 기사내용과 같이 우리나라 교육은 높은 수준으로 평가받고 있으나 정작 교육을 받는 학생들이 느끼는 행복지수는 턱없이 낮은 편이다. 행복지수가 낮은 이유 중 ‘
학습부담
’과 ‘
성적압박
’이 높은 비율을 차지하고 있다는 것이 대한민국 교육에 문제가 있다는 사실을 나타낸다.
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