Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Használjuk! Használjuk? szekció - Digitális állampolgárság konferencia 2013

A Digitális állampolgárság konferencia 2013 Használjuk! Használjuk? szekciójának előadásai.
by

Lilla Habók

on 30 December 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Használjuk! Használjuk? szekció - Digitális állampolgárság konferencia 2013

Digitális állampolgárság konferencia
ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar
2013. október 26.

www.digitalisallampolgarsag.hu

Habók Lilla
PhD hallgató, óraadó, ELTE PPK
Junior elemző-tervező, T-Systems Magyarország Zrt.

Kedvelt és elhanyagolt digitális eszközök
Digitális kommunikáció
Digitális hozzáférés
Digitális eszközhasználat
Külföldi ismerős felhívása
Osztályfotók megosztása
Helyi nevezetességekről kisfilm
Hétvégi kulturális fesztivál összefoglaló
Köszönöm szépen megtisztelő figyelmüket!
Habók Lilla
ELTE PPK, T-Systems
habok.lilla@gmail.com
Milyen eszközöket használunk?
Milyen gyakran?
Miket szeretnénk még?
Milyen eszközökről esett kevés szó?

felnőtt kitöltők (nem tanárok)
n = 114
különböző munkahely, munkastátusz, iskolai végzettség stb.
Illusztráció: http://www.hamburg-startups.de/
információk cseréje elektronikus úton
önkifejezés, információátadás, együttműködés
két személy vagy csoport között
szinkrón vagy aszinkron
tértől független
szöveg, kép, videó, hang, gps koordináták
mennyire veszünk részt elektronikusan: társadalmi, életvezetési, munkafolyamatokban
társadalmi egyenlőtlenség, internetes lefedettség
technikai körülmények, pl. munkahelyen nincs számítógép
attitűd, szemléletmód, értékfelfogás
Nem 0-24 órában, hanem amikor szükséges
Előnyök felismerése a megfelelő helyzetekben
Digitális állampolgárság konferencia
ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar
2013. október 26.

www.digitalisallampolgarsag.hu

Takács Anita
Andragógia MA hallgató, ELTE PPK


68% ajánl ismerőseinek internetes részvételt megkönnyítő oldalakat, pl. dokumentummegosztó, reklámblokkoló oldalak
58% offline tevékenységek online környezetben hatékonyabbak, pl. online bevásárlás, teendőlista
78% mindennapi élet kiegészítése online tevékenységekkel, pl. internetes szakácskönyv
63% láthatóvá szeretne válni az interneten
Nem vesszük igénybe, de szeretnénk
A digitális eszközhasználat felnőttkori fejlesztése
Digitális állampolgárság konferencia
ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar
2013. október 26.

www.digitalisallampolgarsag.hu

Czirfusz Dóra
ELTE TáTK survey statisztika MSc (hallgató)
Adatelemző asszisztens, ELTE Társadalmi Kommunikáció Kutatócsoport


Alíz Digitális-országban
digitális eszközök és szolgáltatások
technikai használat: hogy működik?
attitűd
együttműködés használat során
kommunikáció, e-kereskedelem, e-ügyintézés stb.
Milyen eszközöket ismernek?
Előnyös vagy hátrányos? Teljesen előnyös!
67% e-ügyintézés pl. Magyarorszag.hu, Netrisk, tavszamla.hu, fogaz.hu
67% internetes kommunikáció pl. Gmail, Facebook, Twitter
82% internetes információszerzés pl. Google kereső, Yahoo, Startlap
Inkább előnyös
e-kereskedelem pl. Teszvesz, Zsibvasar.hu, Bookline, Bolhapiac.com (47% teljesen, 37% inkább előnyös, 16% hátrányos)
kép-, dokumentum- vagy bemutató közzététele pl. Picasa, Dropbox, SlideShare, Prezi (52% teljesen, 26% inkább előnyös, 22% hátrányos)
Köszönöm a figyelmet!
Czirfusz Dóra
czirfusz.dora@isszakkollegium.hu
A digitális világ lakói
Köszönöm szépen megtisztelő figyelmüket!
Takács Anita
takacsanit@gmail.com
legidősebb korosztály 87%-a napi rendszerességgel használ internetet
kik laknak a digitális térben?
mivel telnek a napjaik?
hogyan jellemezhetjük őket?
milyen eszközöket ismernek?

Kevésbé használt eszközök (?)
Digitális híd a szakadék felett
Vagyoni helyzet és otthoni internethozzáférés hiánya nem korlátozza a mindennapos internethasználatot!
nyílt wifi hálózat? okostelefonok? munkahely?
Egész nap csak Facebookozás...
Úgy tűnik mégsem:
sokszínű tevékenység a digitális térben
Digitális érdeklődés
Legkevésbé ismert ‹–› láthatóság fontossága a boldoguláshoz az információs korban
Összegezve
hozzáférés "mindenkinek"
napi internethasználat
nem csak a fiataloké a digitális világ
sokszínű tevékenység ‹–› csekély eszköz-ismeret
A digitális állampolgárság:
társadalmi helyzettől független
tanulási folyamat (Bloom-taxonómia)
az aktív részvétel még nem jelent változatos részvételt
tudatosság jelentősége

internethasználati szokások
felnőtt önértékelése
fejlesztő kurzussal szemben támasztott követelmények
Előzetes tudás felmérése
Mire használja az internetet?
hobbihoz kapcsolódó ismeretek (94 %)
tevékenységek egyszerűsítése /menetrend keresés, autószerelő keresés/ (93,4 %)
kapcsolatok fenntartása barátokkal, ismerősökkel (93,4 %)
munkához, szakmához kapcsolódó ismeretek (92,2 %)
nem hivatalos ügyintézés (91,6 %)
Kurzus tervezése a felnőttoktató szemszögéből
Önértékelés
Szükségem van fejlődésre?
Beiratkozzak vagy ne?
belső késztetés
pozitív attitűd
Milyen tanfolyamot (ne) tervezzünk
Mit?
Hogyan?
hétköznapi tudás /képek megosztása, kommunikáció távol élő ismerőssel/ (48,5 %)
e-ügyintézés /netbank, szállásfoglalás, internetes vásárlás/ (45,5 %)
email fiók kialakítása (40 %) - Google szolgáltatások?
(N=181)
(n=181)
Idősebb korosztály:
hobby
érdeklődési kör,
munka,
tevékenységek egyszerűsítése
(n=16)
2003 óta működik
2013-ban 238 M tag
ebből Magyarország:
272.000 tag
oktatói visszajelzés (47, 9 %)
otthon elvégzendő gyakorló feladatok (34,1 %)
képzés elvégzését igazoló dokumentum (34,1 %)
Full transcript