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Copy of modèle McGill

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Abir sfeir

on 1 December 2013

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Transcript of Copy of modèle McGill

Abir Sfeir Antoun
Le modèle McGill

1. Introduction
2. Presentation de la theoricienne
3. Les Concepts Majeurs
4. Les Postulats
5. Les valeurs
6. Les concepts du Metaparadigme
7. Les elements de la conception
8. L'utilite de la conception
9. Bibliographie


1. Introduction
Années 1970: changements dans la société canadienne

1975 = Création de "L'atelier à votre santé"

Inspiration = Approche systémique de la philosophie de soins de santé primaires et de la théorie de l'apprentissage social de Bandura (1977)
2. Presentation de la theoricienne
Née en 1921, à Toronto
Décédée en 1996, à Ottawa

1943 = Diplôme d'infirmière
Baccalauréat à l'université McGill
Maîtrise en éducation (Chicago)
1954 = Professeure adjointe
4. Les postulats
1973 = Directrice de recherche
(McGill University)
revue "Nursing papers"
1979 = Prix Jeanne Mance
1984 = Retraite
1986 = Officier de l'Ordre
du Canada
Le paradigme
L'école du modèle
La plus grande ressource d'une nation est la santé

Les individus, les familles et la communauté aspirent à une meilleure santé

La santé s'apprend par la découverte personnelle
et une participation active

La santé est un phénomène familial

Le nursing est la ressource de santé primaire
pour les familles et la communauté
L'apprentissage de la santé
Intégration (vers la transformation)
3. Les concepts majeurs
Santé
Le contexte social dans lequel se font les apprentissages
la santé et le coping continuent d'évoluer dans l'environnement
Le but: promotion de la santé
maintien, croissance et renforcement de la santé de la famille
Liens entre les concepts

personne
soin santé

environment
santé (+)
santé (-)
maladie (-)
maladie (+)
La famille et les participants actifs d'une famille ou d'un groupe social capables d'apprendre de leurs expériences
2007 - McGill Model of Nursing
"Developmental/health framework"
Régulation
Coping / Développement
Attachement

Forces
Ressources
Partenariat de collaboration



* Mentalité égalitaire

* Le rôle du professionnel

Les éléments essentiels =

* Partage du pouvoir

* Ouverture d'esprit et le respect

* Attitude non critique et l'acceptation

* Capacité de tolérer l'ambiguïté

* Conscience de soi et l'introspection

La conception de McGill a été suggérée dans le but de générer des connaissances
pour la discipline infirmière


Évaluation des effets d'un programme psychoéducatif basé sur l'auto-efficacité auprès d'aidants familiaux de personnes âgées ayant reçu un diagnostique de démence (Kouri, 2008)

The McGill model of nursing and children with a chronic condition: who benefits, and why? (Gottlieb et Feeley, 1995)
Fitzpatrick et Whall (1983)

Analyse de la consistance
interne - relation avec les concepts est claire adéquation - le modèle est applicable à plusieurs types de clientèle, couvre toute l'étendue de la pratique infirmière

externe - pratique, formation et recherche sont inextricablement liés

Compréhensibilité

Congruence sociale

Contribution à la discipline infirmière

Application auprès des différentes populations ?

Tous les milieux de pratiques infirmières sont captés ?

Adaptation aux différentes situations?
CUSM, CHUM, plusieurs CSSS
Implantation en cours = Abitibi-Témiscamingue (depuis 2010)


Trois modèles de partenariat


Le modèle est à la base des programmes
McGill University
Cégep de Rivière-du-Loup
Merci!
Plan de la présentation
Est-ce que ma pratique reflète un partenariat de collaboration ?


Passive vs Active

Vise la maladie et les symptômes vs la capacité de la personne de jouir d'une grande qualité de vie

L'infirmière est l'experte vs l'infirmière collabore

Relation inégale et asymétrique vs relation réciproque et mutuelle

L'infirmière établie les objectifs vs objectifs conjointement établis

Le problème persiste: non-compliance vs les deux partenaires acceptent la responsabilité des résultats
Hiérarchique ou partenariat?
Relation hiérarchique vs Partenariat de collaboration
Les retombés du modèle
Analyse
Critique (Fawcett, 1995)
Réflexion
Environnement
Personne/famille
Soin
Concepts
Recherche
Pratique
Gestion
Formation

École de l’apprentissage de la santé

Paradigme de l’intégration (vers la transformation)

Principales théoriciennes:Clarck

1. INTRODUCTION
1975 = Création de "L'atelier à votre santé"Inspiration = Approche systémique de la philosophie de soins de santé primaires et de la théorie de l'apprentissage social de Bandura (1977)
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