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Desarrollo del lenguaje y habilidades comunicativas.

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by

Andrea Morales

on 26 September 2013

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Transcript of Desarrollo del lenguaje y habilidades comunicativas.

Presentado por:

*Angie Hostia
*Andrea Morales
*Gladys Rátiva
*Lizeth Gonzalez
Desarrollo del lenguaje
y habilidades comunicativas

Teorías del desarrollo del lenguaje
TEORIA DEL APRENDIZAJE (EMPIRISTA)
TEORIA NATURISTA (BIOLOGICA)
TEORIA INTERACCIONISTA
TEORIA DEL APRENDIZAJE
(EMPIRISTA)
*Imitación
*Reforzamiento
*Corrección
*Skinner 1957 “Conducta verbal”
*Moldeamiento de sonidos en palabras (balbuceo)

Los cuidadores “enseñan” el lenguaje al moldear y reforzar el habla gramatical
Idioma, acento
DUDAS
*Adquisición de la sintaxis
*Valor de verdad (semántica)
*Corrección gramatical (sintaxis)

TEORIA NATIVISTA(BIOLÓGICA)
*El ser humano está programado biológicamente para aprender el lenguaje.

*Todas las personas nacen provistas de un Dispositivo de adquisición del lenguaje, procesador lingüístico congénito que activan los estímulos verbales. (gramática universal) Chomsky

*Capacidad de construcción del lenguaje innata. Capacidades cognoscitivas y perceptuales especializadas. Slobin


ESPECIALIZACION DEL CEREBRO Y LENGUAJE
AFASIA
AREA DE BROCA
AREA DE WERNICKE


Periodo sensible

TEORIA INTERACCIONISTA
El lenguaje se adquiere a través de una compleja interacción entre madurez biológica,
desarrollo cognoscitivo y un ambiente lingüístico siempre cambiante
.

*Apoyos ambientales en favor del desarrollo del lenguaje
*Lecciones de las actividades conjuntas
*Lecciones del habla dirigida al niño
*Lecciones tomadas de datos negativos
*Importancia de la conversación

Componentes del lenguaje
El lenguaje esta compuesto por cinco estructuras básicas para que el lenguaje sea correctamente comprendido
La fonética (del griego (fono) "sonido" o "voz") es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano.

Es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua en específico, con respecto a sus manifestaciones físicas.
El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación del significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación formal.
Semántica.
Fonética.
Pragmática ó Pragmalingüistica
Es un subcampo de la lingüística, también estudiado por la filosofía del lenguaje, que se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado.
Es el estudio de la estructura de formación de las palabras.
Morfología
Es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales.

La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas .
Sintaxis.
El lenguaje es un verdadero logro de la humanidad por que partiendo de allí es que existe la comunicación y el entendimiento de los seres humanos.
Periodos del lenguaje
encontramos 4 periodos
Adquisición del lenguaje y bilingüismo
Adquisición del lenguaje
en preescolar

En el periodo de 2 y 5 años el niño empieza a desarrollar un lenguaje mas complejo, en el que:


Los niños empiezan a hacer uso de morfemas gramaticales como articulos, preposiciones, la "s" en lo plural y oraciones más extensas.
Los niños le dan forma coherente y organizada a la oración.
Es en la etapa preescolar donde los niños empiezan a transformar la gramatica e identifican diferentes oraciones como las interrogativas, enunciativas, afirmativas y negativas
Gracias a la enseñanza maternal del lenguaje el niño entra a la escuela con un bueno manejo del lenguaje pareciéndose cada vez mas al lenguaje del adulto.
El lenguaje del niño en el preescolar va volviéndose mas complejo pues empieza a utilizar diferenciales semánticos como: mas/menos. Alto/pequeño.
El lenguaje será adaptativo pues el niño empieza a buscar la forma de construir sus oraciones para que los oyentes lo entiendan.
Adquisición del lenguaje en niñez intermedia y adolescencia.
*Etapas en las que el lenguaje se perfecciona.


El niño presenta problemas para distinguir entre oraciones activas y pasivas. ejemplo:
1. La niña golpeo al niño (activa)
2. El niño fue golpeado por la niña (pasiva)
Al momento de decirle al niño que escoja la imagen que represente al N° dos el escogerá:
* El niño empieza a comprender excepciones de las reglas gramaticales.
*El vocabulario crece y se hace necesario para poder entender y relacionarse con los demás.
El papel de personas inmaduras de lenguaje como hermanos y otros le permite al niño adquirir las habilidades comunicativas.


El hermano desempeña una función especifica en el que el sera en cierta parte guía de su hermano en adquirir el lenguaje que muchas veces es inmaduro o erróneo.
Bilingüismo
Ser bilingüistas implica un mayor nivel cognoscitivo que ser monolingüistas, y en otros factores como el nivel socio-económico.
Ser bilingües a temprana edad se relaciona con que las representaciones son arbitrarias. Por ejemplo el niño relaciona un canino en ambos idiomas.
Periodo Telegráfico


Entre los 18 a 24 meses de edad.
Periodo Prelingüistico
Durante los 10 y 13 meses de edad se presenta la fase prelingüística, ésta se refiere al periodo previo en que los niños emitan sus primeras palabras.
Los niños a los tres días de nacidos comienzan a reconocer el habla desu madre y a discriminar diferentes patrones de énfasis o ritmos en palabras de dos y de tres sílabas.
PRODUCCIÓN DE SONIDOS. VOCALIZACIONES PRELINGÜÍSTICAS.

*El primer hito vocal que se presenta en los bebés de dos meses de edad es llamado arrullo.

*El balbuceo se presenta de los4 a los 6 meses de edad, éste consiste en la repetición de combinaciones vocales y consonantes.

* Al final del primer año la entonación de los balbuceos corresponde a las cualidades tonales del idioma que escuchan.

*En el lapso de 7 a 8 meses de edad, aprenden a tomar turnos para expresar vocalizaciones

Es el primer estadio por el que el ser humano atraviesa en la adquisición del lenguaje, y se caracteriza por ser el de la palabra-frase; es decir, que valiéndose de una sola palabra, está expresando cosas que exceden el significado puro de la palabra de acuerdo al contexto y a su intencionalidad.
Periodo de la Holofrase
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