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JOHN LOCKE

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by

Patricia del Castaño

on 3 October 2014

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Transcript of JOHN LOCKE

JOHN LOCKE
5. INFLUENCIAS
ÍNDICE
1. Contexto
-Político
-Económico
-Social
-Filosófico
2. Biografía
3. Filosofía y obras políticas
4. Filosofía y obras empíricas
5. Influencias
6. Bibliografía
Doina Bostan



Patricia del Castaño
1667
1675
1691
1683
1632
Líder del partido Whig



Adversario de Carlos II Y Jacobo II
1675 - 1680
FRANCIA
Se instala en la mansión de Sir Francis y Lady Masham.(Oates)
Nació el 29 de Agosto 1632.
Recibió clases en su casa hasta los 14 años
Comienza a prepararse en la escuela de Westminster
Chist Church
ESCOLÁSTICA ARISTOTÉLICA
Oxford
Filosofía

Lenguas clásicas

Física

Química

Medicina
Filosofía medieval basada en los ideales de Aristóteles
2.BIOGRAFÍA
TRABAJA AL SERVICIO DEL CONDE DE SHAFTESBURY

Reformas sociales

Libertad individual

Reducción de los poderes de:

Sufragio universal
LIBERALISMO CLÁSICO
Mínima intervención gubernamental en la economía
Favorecia:
La Corona
La Iglesia
Delicada salud
Decadencia
+
REGRESA A OXFORD
Entra en contacto con círculos filosóficos
CARTESIANOS
LIBERTINOS
GASSENDI

Quien sufre una definitiva derrota política

Regresa a Inglaterra al servicio Lord Shaftesbury

1683- 1689
HOLANDA
Finaliza: “Ensayo sobre el entendimiento humano”
Publica:“Epistola de tolerentia”
Entra en contacto con los revolucionarios ingleses exiliados
Guillermo de Orange llega al trono
Lock regresa a Inglaterra
1689
Muere el 28 de Octubre de 1704
1691
ÁMBITO POLÍTICO
CONTEXTO FILOSÓFICO
1.CONTEXTO
Gobierno
absolutista
PODER
Monarca
1689
TRONO DE GUILLERMO DE ORANGE
Elecciones libres
Libertad de prensa
Separación de poderes
Tolerancia religiosa
Libertades individuales
Rey sometido al parlamento
ÁMBITO ECONÓMICO
MERCANTILISMO
Inglaterra
Holanda
RACIONALISTAS
EMPÍRISTAS
Locke
Hume
Descartes
Espinoza
Reforma Martín Lutero
Contrarreforma de la Iglesia
CONTEXTO SOCIAL
Guerra de los 30 años
Hambrunas
Epidemias
3.FILOSOFÍA POLÍTICA
CONTRATO SOCIAL
ESTADO
NATURAL
SOCIEDAD CIVIL
Libertad
Igualdad
Entrega
República de propiedades libres
Poder
Ejecutivo
Judicial
*
*
Mayoría comunitaria
Mayoría de todos y cada uno
Poder legislativo
Poder ejecutivo
Poder judicial
CAUSAS EXTERNAS
CAUSAS INTERNAS
Invasiones de estados enemigos
Modificación arbitraria en el poder legislativo
Poder ejecutivo es incapaz de poner las leyes en vigor.
Poder ejecutivo no cumplen lo establecido
EL PODER POLÍTICO
OBRAS
Pedagogía
“Epistola de la tolerantia”
1689 - 1690

“La cura de alma no puede pertenecer al magistrado civil, porque su poder consiste solo en fuerzas hacía el exterior”

Libertad religiosa y respeto a la diversidad.
Estricta separación del poder civil y religioso.
"Algunos pensamientos sobre la educación"
1693
Buenos hábitos físicos como primera medida para abordar una buena educación académica.

CUERPO Y MENTE
VIRTUD Y RAZÓN
Educar la necesidad de actuar racionalmente.
"El que no haya contraído el hábito de someter su voluntad a la razón de los demás cuando era joven, hallará gran trabajo en someterse a su propia razón cuando tenga edad de hacer uso de ella"
Los niños deben convertirse en adultos lo antes posible
"Mientras más os apresuréis en tratar a vuestro hijo como hombre, antes comenzará a serlo".

CURRÍCULO ACADÉMICO
Se debe enseñar a los niños cómo aprender y el placer de hacerlo.
Aprendizaje de la lectura y escritura en la lengua materna y un segundo idioma.
Formación científica y artística.
Abandonar los métodos del humanismo
Critica los argumentos de la obra de Sir Robert Filmer: patriarcado y absolutismo monárquico.

“TRATADOS SOBRE EL GOBIERNO CIVIL”
1689
Fundamentos del liberalismo y el “verdadero origen, extensión y fin del gobierno civil”.
"Lo que origina y constituye de hecho una sociedad política no es sino el consentimiento de un número de hombres libres capaces de formar una mayoría [...]. Esto y sólo esto es lo que da o podría dar origen a cualquier gobierno legítimo".
Rousseau
Voltaire
Montesquieu
MENTOR
MORAL
POLÍTICA
EDUCACIÓN
}
- TOLERANCIA
- IGUALDAD
- FRATERNIDAD
}
- LIBERLALISMO BURGUÉS
- "
Laissez faire et laissez passer, le monde va de lui même"
- SEPARACIÓN DE PODERES
}
- ROUSSEAU
- PEDAGOGÍA MODERNA
DIVULGADO A TRAVÉS DE LAS ENCICLOPEDIAS DEL SIGLO XVIII
4. FILOSOFÍA Y OBRAS EMPÍRICAS
IDEA
Todo contenido mental
Proceden de la experiencia
EXTERNAS
INTERNAS
(Sensación)
(Reflexión)
Fuente de ideas (Colores, olores...)
Experiencia de nuestra actividad mental
Nuevas ideas
OBRAS EMPÍRICAS

Libro IV:
Divide el conocimiento en conocimiento intuitivo, demostrativo y sensitivo.

“Ensayo sobre el entendimiento humano”
1690
Libro I:
Rechazo hacia las ideas innatas; las ideas se obtienen a partir de las experiencias.
Libro II:
Distingue entre, idea simple e idea compleja


Libro III:
Dedicado al lenguaje.
" Si seguimos paso a paso el progreso de nuestra mente, y si observamos con atención cómo repite, suma y une las ideas simples que ha recibido de la sensación o de la reflexión, nos veremos conducidos más allá de donde en un principio, quizá, podríamos habernos imaginado."
http://www.muyinteresante.es
http://blogs.ua.es/johnlocke/
http://www.uv.es/~ivorra/Filosofia/Historia/Ensayo.html
http://encyclopaedia.herdereditorial.com
http://es.wikipedia.org
http://www.buscabiografias.com/bios/biografia/verDetalle/1186/John%20Locke
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/locke.htm
http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=597
http://www.slideshare.net/sofoi/locke-2-11854970
http://www.webdianoia.com/moderna/locke/locke_fil_pol.htm
http://www.buenastareas.com
http://historia-pensamiento-economico.blogspot.com.es/2010/01/john-locke.html
http://es.scribd.com/doc/50117620/CONTEXTO-FILOSOFICO-LOCKE
http://www.iesseneca.net
http://www.slideshare.net/sofoi/locke-2-11854970
http://www.rieoei.org/deloslectores/887Barrionuevo.PDF
http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/moderna/cap2.pdf
YouTube.com
Real Academia de la lengua Española
6. BIBLIOGRAFÍA
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