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Scratch Trabajo Final

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by

Olga Padilla

on 17 January 2014

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Transcript of Scratch Trabajo Final

Inma López
Olga Padilla
Sistemas Multimedia
Máster Universitario Gestión de la Información

INTRODUCCIÓN
Esta herramienta tiene como objetivo dar a conocer el significado de programación y creación de proyectos de una manera fácil y divertida basados en el lema:
PROGRAMAR
JUGAR
CREAR
Lenguaje de programación que facilita crear historias interactivas, juegos, animaciones y compartir creaciones con otras personas en la Web.
Lenguajes de Programación utilizados:
1.
Logo,
presenta un entorno en el que múltiples objetos pueden evolucionar e interactuar.
2.
3.
Squeak
arrastrar y soltar bloques en lugar de escribirlos.
LogoBlocks,
utiliza bloques autoencajables que sólo ajustan si son sintácticamente correctos.

Fue desarrollado por el Lifelong Kindergarten Group en el Laboratorio de Medios de MIT, con apoyo financiero de la National Science Foundation, Microsoft, la Fundación Intel, Nokia, y el consorcio de investigación del Laboratorio de Medios de MIT.

Permite que los usuarios puedan registrarse, compartir proyectos y comentar proyectos ya realizados.Todos los proyectos en el sitio web son compartidos bajo una
Licencia Creative Commons.
Atribución-Compartir Igual
VENTAJAS

• Gratuito, de software libre.

• Manipulación y construcción de animaciones con recursos multimedia: sonido, video e imágenes.

• Enseñar y aprender a programar en escuelas, centros comunitarios y hogares.

• Sistemas operativos, Windows, Mac y Linux.

• Compartir proyectos a través de Internet.

• Multilenguaje.

• Programa visual, no necesita escribir códigos.

• Integrado a niños con necesidades educativas especiales.

Herramientas de Scratch:
1.
Existen los Objetos son personajes a los cuales les damos órdenes, con el fin de movilidad, apariencia, e interacción.
El escritorio de Scratch se estructura en tres secciones:
Paleta de bloques
Área de guiones
Escenario
La programación se desarrolla en tiempo real
3 pestañas importantes:

Movimiento:
Posición, dirección, rotación y movimiento.
Apariencia:
Controla la apariencia de objetos y escenario.
Sonido:
Reproducción y volumen de notas musicales y archivos de audio.
Lápiz:
Dibujar sobre el escenario, cambiar el color y el tamaño de las líneas.

PROGRAMAS
Control:
Disparar la ejecución de los programas y cambiar su secuencia.
Sensores:
Evalúan si el objeto está tocando a otro.
Números:
Realizan operaciones aritméticas, redondeo y comparaciones lógicas.
Variables:
Se utiliza para almacenar datos y trabajar con los mismos.

DISFRACES
Por cada disfraz añadido permite el movimiento del objeto, visualizar y editar los disfraces asociados a un objeto, importar imágenes de un fichero o tomar fotos externas al momento.
SONIDOS
Permite tener diferentes sonidos dentro del proyecto, realizar una grabación en el momento e importar sonidos a partir de un fichero,permite leer los formatos MP3, WAV, AIF y AU.
Compartir proyectos de SCRATCH
Permite cargarlo a una página web o a un blog personal.
PASOS:
1. Escoger un proyecto de la web de la herramienta o el proyecto propio.
2. Elegir la opción "compartir con", teniendo en cuenta que los proyectos de Scratch son de código abierto y pueden ser modificados y cargados con otro nombre.
3. Pegar el proyecto en la página web o blog deseado en el apartado edición de html.

POSIBILIDADES EN SCRATCH

Animaciones


Juegos


Arte interactivo


Música y baile


Historias


Sensor de video

Comunidad ScratchED
Estadísticas

CAMPAÑA DE
COMUNICACIÓN

Marca especialista en alimentación infantil, demanda el desarrollo de un juego para niños dentro de su campaña “Fun Food: El mejor truco para que los más pequeños de la casa dejen el plato limpio”.
El objetivo del juego es que el niño juegue y se entretenga a la vez se divierta mientras su madre le da de comer.

Tras las especificaciones dadas por la marca hemos creado un juego interactivo utilizando la herramienta Scratch llamado:
"BABY LOST"
Comunidad Online donde los creadores interactúan con los usuarios y comparten:
1.
Historias
2.
Intercambio de proyectos
3.
Preguntas y discusiones
4.
Búsqueda de usuarios
Comunidad
ScratchED
Proyectos compartidos mensualmente
Aplicación en una
Especificaciones:
• Desarrollar el juego con una herramienta de software libre.

• Público: niños y niñas de 2 a 6 años.

• El juego debe ser interactivo para que el niño esté entretenido.


• Los personajes y colores utilizados deben ser afines a la estrategia marcada por Nutribén para la campaña “Fun Food”.

• El juego debe ser accesible de forma gratuita a través de la web.

Conclusiones
Miles de personas están creando proyectos en Scratch en una amplia variedad de entornos.
1.
2.
Forma creativa de aprendizaje.
3.
Los usuarios están aprendiendo en todos los niveles ya que comparten historias, intercambian recursos, aprenden estrategias importantes para resolver problemas, diseñar proyectos y comunicar ideas.
4.
Movimiento de colaboradores muy activos.
5.
Herramienta en crecimiento
Olga Padilla
Inma López
Sistemas Multimedia
MUCHAS GRACIAS !
http://scratch.mit.edu/projects/16414606/
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