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Dinámica de la visibilidad en una comunidad virtual de aprendizaje.

Ponencia TISE - Chile 2012
by

Juan Hernandez

on 11 April 2013

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Transcript of Dinámica de la visibilidad en una comunidad virtual de aprendizaje.

Grupo de investigación
Informática Educativa ¿Cuál es la dinámica de una comunidad virtual de aprendizaje en relación con el proceso de construcción de conocimiento y trabajo colaborativo, a partir de una estrategia basada en el uso pedagógico de la visibilidad de la producción académica? Base teórica Objetivo Metodología Diseño de actividades pedagógicas
basadas en el uso pedagógico de la
visibilidad.

ABP
Proceso continuo
Conciencia en el uso de recursos Problema de investigación Trabajo colaborativo Describir la dinámica de una comunidad virtual de aprendizaje en relación con el proceso de construcción de conocimiento y trabajo colaborativo, a partir de una estrategia basada en el uso pedagógico de la visibilidad de la producción académica. Investigación mixta
Comunidad Virtual - VirtualNet 2.0
Dos grupos (Experimental - comparación)
Diseño de actividades basadas en visibilidad
Toma de datos de V: AC -Frecuencia
Toma de datos de TC: ARS - UCINET
Toma de datos de CC: AC - ATLAS TI Resultados "VisibiliTIC"
Dinámica de la visibilidad en una comunidad virtual de aprendizaje Universidad Manuela Beltrán
UMB Virtual Equipo de investigación:
Juan Hernández - Investigador principal
Andrea Montoya - Coinvestigador
Andres Mena - Coinvestigador
Maritza Castro - Coinvestigador
Diana González - Auxiliar de investigación
Jaime Obando - Coinvestigador
Diego Díaz - Coinvestigador
Visibilidad Construcción de conocimiento Actividad colaborativa Visibilidad Construcción de conocimiento Brighenti (2010)
Social Theory Scribano (2004) Conocimiento socialmente disponible Rabotnikof (s.f)
Público y Privado Bossalasco y otros (2009)
Indicador de construcción conjunta de conocimiento Álvarez y otros (2006)
El diseño de entornos de aprendizaje colaborativo a través del programa Knowledge Forum. López J y González J (2012)
Utilización del análisis de redes sociales para mejorar el aprendizaje móvil colaborativo. Wasserman and Faust (1994)
Social Network Analysis Prada (2005)
Las redes de conocimiento y las organizaciones Grupo
Experimental Grupo
Comparación Grupo
Experimental Grupo
Comparación ¿Que pasa con la construcción de conocimiento? En el grupo experimental la categoría que predomina es la denominada Compartir y comparar información, esta tendencia se hace visible desde la acción de opinar o hacer una observación al aporte que realiza el actor que participa. De igual manera, en algunos momentos se busca enunciar un acuerdo con el planteamiento que se presenta sobre el tema abordado o sobre un producto entregado. En el caso del grupo comparación, esta categoría se presenta como una de las de menor frecuencia, ya que por parte de los participantes el proceso de interacción no se hace evidente, y en una minoría se establece ésta para hacer algún comentario o dar una opinión. Para finalizar... Ampliar la toma de datos para tener mayores posibilidades de comparación entre los grupos y poder generar un modelo predictivo. Habilitar colaboración con otros grupos de investigación y otros contextos. Seguir aprendiendo a hacer uso pedagógico de la visibilidad. Recibir sus comentarios como parte fundamental del proceso. Contacto:

juan.hernandez@umb.edu.co Muchas gracias Objeto ¿Visibilidad? Objeto Estrategia pedagógica Visible Público Gunawardena (0000)
Nivles de construcción de conocimiento
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