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VI EIAIDSH

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by

Paulo Rodrigues

on 28 February 2017

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Transcript of VI EIAIDSH


TransFormação Artística Imersiva no Projeto GermInArte
Jardim Interior:
Paulo Maria Rodrigues
INET-md, DeCA Universidade de Aveiro
Companhia de Música Teatral
Helena Rodrigues
Laboratory for Music and Communication in Infancy-CESEM
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, UNL
Companhia de Música Teatral
Programa / Programme
background artístico e educacional
contacto com bebés em experiências de trabalho anteriores
previsão de desempenho de funções profissionais no âmbito da primeira infância
75 candidatos
25 formandos
(20 a tempo inteiro + 5 a tempo parcial)
Selecção
O movimento abre-me a voz,
Histórias atrás dos olhos.
O corpo enquanto casa vibratória,
Os silêncios,
O deixar acontecer,
Viajar entre o conhecido e o que se desconhece

Sinto-me bonito,
Sem idade e em paz.
Sinto um corpo cheio de vida
Como uma peça que encaixa num estado de atenção permanente

Vejo-me como parte de um bando de pássaros. Em determinados momentos voo de maneira diferente em busca de sensações diferentes para depois retornar ao bando

Há uma espécie de mel que envolve todo o ambiente e nos cola uns aos outros,
O corpo não me pertence, ficou no jardim.
Vejo-me através dos outros,
Vejo-me diferente, transformada

Levo um pouco mais de mim e dos outros, levo um jardim onde passeio
Levo vontade de germinar.
Que as borboletas se mantenham durante muito tempo nos nossos pés.
Trans



GermInArte é um projecto artístico e educativo que tem como finalidades a concepção de boas práticas de formação e a qualificação de recursos humanos interventivos no âmbito do desenvolvimento social e humano a partir da primeira infância.
uma formação que é mobilizada a partir do interior de cada um
a educação e os cuidados na infância devem ser partilhados por comunidades afectuosas e cuidadoras
a nossa forma de nos relacionarmos com a arte:
nela buscamos a transfiguração da existência do quotidiano,
novos rumos para a estranheza, a diferença e a beleza
Directrizes para uma actuação no âmbito de uma formação mediada por práticas artísticas
#1 plurais, para poder inspirar a singularidade.
#2: de qualidade excepcional, para inscrever referências de nível adequado.
#3: de «formação imersiva», para assegurar a incorporação de comportamentos.
#4: em novos contextos,, ajustando os ideais à realidade.
#5: que valorizem o desenvolvimento pessoal e a qualidade da «presença».
#6: que valorizem a transversalidade e a interdisciplinaridade.
#7: que visem polinizar de curiosidade e motivação o trabalho conjunto de diferentes agentes.
#8: que valorizem o brincar em espaços abertos, no exterior e em contacto com a Natureza
são necessários modelos de formação
Destinatários:
Educadores, músicos e outros artistas com interesse pela criação artística dirigida à infância.

Duração:
3 horas (modalidade de oficina).

Caracterização geral:
Formação baseada na publicação “Manual para a Construção de Jardins Interiores”,
abordando várias perspetivas estéticas e educativas para a infância.

Finalidade:
Proporcionar vivências musicais que possam enriquecer a interação com bebés e crianças.

Objetivos:
Conhecer as potencialidades educativas do “Manual para a Construção de Jardins Interiores”.
Explorar recursos comunicacionais ao nível do corpo, da voz e da utilização de recursos sonoros não convencionais.
Saber utilizar repertório musical e de movimento em diferentes contextos educativos.
Fruir momentos significativos de interação musical.
Estabelecer contacto com outros profissionais que lidam com infância em diferentes contextos.

FORMAÇÃO TRANSITIVA
FORMAÇÃO IMERSIVA
http://www.musicateatral.com/jardiminterior
Formação Transitiva “SUPER-SONICS”

Formação centrada na publicação “Manual para a Construção de Jardins Interiores – Super-Sonics” (livro e CD), tendo como princípios base a ideia de paisagem sonora e de fazer música com sons quotidianos. Propõem-se atividades de escuta tímbrica, composição e performance musical com recursos sonoros não convencionais, valorizando o seu potencial expressivo e inclusivo.

Elementos nucleares:
Escutar, tocar e descobrir
Recursos sonoros não convencionais

Formação Transitiva “COLOS DE MÚSICA”

Formação centrada na publicação “Manual para a Construção de Jardins Interiores - Colos de Música” (livro e CD), tendo como princípios base a teoria de aprendizagem musical e a conceção da música como instrumento de comunicação. Propõem-se atividades de movimento, de exploração vocal e de aprendizagem de canções e cantos rítmicos.

Elementos nucleares:
Canções e cantos rítmicos
Corpo
Audiação

Formação Transitiva “BÉBÉ PLIMPLIM”

Formação centrada na publicação “Manual para a Construção de Jardins Interiores – Bebé PlimPlim” (livro e CD), tendo como princípios base a ideia de musicalidade comunicativa. Propõem-se atividades de escuta ativa, movimento e prática vocal, enquanto matéria-prima para um trabalho de desenvolvimento pessoal ao nível da interação humana.

Elementos nucleares:
Escuta e movimento
Paisagem vocal
Interação humana
http://super-sonics.blogspot.pt
http://raps-e-rimas.blogspot.pt
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