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LA PDI COMO MOTOR DE APRENDIZAJE EN E.I.

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Transcript of LA PDI COMO MOTOR DE APRENDIZAJE EN E.I.

¿Por qué y
para qué introducimos
las TIC en la escuela?
P.D.I.
(Pizarra Digital INteractiva)
"La P.D.I.
como motor de aprendizaje
en Educación Infantil"
paginas para montar nuestra pizarra:
Place your own picture
behind this frame!
Double click to crop it if necessary
Un mando wiimote
fabricacion propia:
(cc) photo by Metro Centric on Flickr
un cañon de video
(videoproyector)
(cc) photo by Franco Folini on Flickr
(cc) photo by jimmyharris on Flickr
ordenador (portatil o no)
con bluetooth
(cc) photo by Metro Centric on Flickr
Porque la realidad cambia.
no podemos preparar a personas
que vivirán en el S. XXI con metodologías
del S. XIX
(Reformulemos las propuestas de Freinet)
Se trata de cambiar nuestra metodología,
no solo de introducir tecnología en nuestro aula
Las TIC son herramientas complementarias,
no exclusivas
(debemos compaginarlas con la manipulación, la vivenciación
y el aprendizaje por descubrimiento y con el esfuerzo.
"Si los niños de ahora ya nacen sabiendo manejar las TIC,
y en Internet está toda la información.

¿Cuál es nuestra labor como docentes y padres?"
Aunque tengan acceso a todas las respuestas,
nuestra labor es ayudarles a formular las preguntas
adecuadas
LA P.D.I. NO ES SOLO:
UN PROYECTOR PARA VER VIDEOS
UNA PIZARRA VILEDA
UNA FICHA GIGANTE
En un aula de Informática compartida a la que podemos acudir
solo en determinadas horas (salas de psicomotricidad, ordenadores, desdobles...)

Esto hace que tengamos que aprovechar al máximo las sesiones programadas en esa sala para usar la p.d.i.
¿Cómo la usamos?
En nuestro propio aula.
Integrándola en las actividades cotidianas del grupo.
"sustituyendo el velcro por la tiza digital"
fabricamos una P.D.I. "casera" y de bajo coste
necesitamos:
la tiza digital:
notes
http://www.tizadigital.es/
photo frame
2. PARA TRABAJAR UNIDADES DIDACTICAS
4. USO DE RECURSOS 2.0.
No solo importan los contenidos,
también debemos dar sentido
al aprendizaje
D
omingo Santabárbara Bayo
Maestro de Educación Infantil en el
C.E.I.P. Gil Tarín (La Muela, Zaragoza. España)
twitter: @domingosantabar
e-mail: tutordomingo@hotmail.com
http://nuestraventanamagica.blogspot.com.es/
"Bubble Ball, el juego creado por un niño de 14 años es el más descargado de la App Store "

"Un niño de 12 años inventa una impresora braille con piezas lego"
a veces estos cambios
nos provocan miedos
ES NECESARIA UNA ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Definición, estudios y tecnicismos en la página de Pere Marqués. http://peremarques.pangea.org/
o comprarlos:
http://www.tizadigital.es/
idea y software creados por:
Johnny Chung Lee
http://johnnylee.net/
http://www.tizadigital.es/
http://blog.educastur.es/pizarrasdigitales/
http://etapainfantil.blogspot.com/search/label/PDI
http://laspdieneducacioninfantil.blogspot.com/
1. COMO PIZARRA DE AULA
3. PROYECTOS EN INTERNET
5. USO DEL BLOG DE AULA O CENTRO
EJEMPLOS DEL USO
DE LA P.D.I. EN MI AULA

PODEMOS TRABAJAR EN LA P.D.I
"L@s niñ@s no son un vaso que debemos llenar,
si no una vela que debemos encender"
RUTINAS
POWERPOINT
ASI SOY
UTILIZANDO EL SOFTWARE DE LA PDI.
TODOS SON COMPATIBLES.
(AUTORRETRATO MAS CANCION)
GRAFOMOTRICIDAD
LECTOESCRITURA
REPASO LINEAS Y GRAFIAS EN PDF, POWERPOINT O IMAGEN JPG.
ESCRIBIMOS NUESTROS NOMBRES
CON EL TECLADO VIRTUAL
MANDAMOS E-MAILS (CORRESPONDENCIA ESCOLAR)
DICTADOS Y AUTODICTADOS
HACEMOS LETREROS Y CARTELES
CREAMOS NOTAS Y CARTAS PARA LOS PAPAS
POESIAS Y PICTOGRAMAS
CREAMOS UN CUENTO
ADIVINANZAS
LOGICOMATEMATICAS
ORDENAR
SECUENCIAS
FORMAS Y COLORES
CUADROS DE DOBLE ENTRADA
GRAFIAS Y CANTIDAD
CLASIFICACIÓN
BINGOS DE NUMEROS, FORMAS...
VEDOQUE
PLASTICA
RINCONES
MISMAS ACTIVIDADES QUE EN GRUPO PERO EN PAREJAS O PEQUEÑOS GRUPOS.
DESDE CREACIONES LIBRES (DIBUJOS TUXPAINT) A PROPUESTAS MAS CONCRETAS: SERIES, ORDENAR, ESCRIBIR, RELACIONAR
SMART TABLE
VEMOS POWERPOINT SOBRE ARTISTAS, OBRAS Y ESTILOS Y LOS DESCRIBIMOS
JUGAMOS A COMPONER OBRAS (POWERPOINT)
VAMOS DESCUBRIENDO LA OBRA POCO A POCO
DESCUBRIMOS LETRAS ESCONDIDAS O ANIMALES
JUGAMOS CON LOS COLORES Y LAS FORMAS.
CREAMOS NUESTRAS OBRAS
VISITAMOS MUSEO VIRTUAL
RETOQUE DE FOTOS, ESCANEO
BLOG DE SALOMÉ RECIO
http://etapainfantil.blogspot.com/
Creamos materiales propios con
EDULIM
NEOBOOK
TEAMBOARD
SMARTBOARD
INTERWRITE
CUADERNIA
POWERPOINT
BÚSQUEDA DE IMÁGENES
DE INFORMACIÓN, VIDEOS...
UTILIZAMOS GOOGLE MAPS PARA SABER DONDE ESTAMOS, DONE QUEREMOS IR Y TRAZAR EL RECORRIDO.
UTILIZAMOS LOS MISMOS PASOS QUE EN UN PROYECTO DE TRABAJO PERO CON HERRAMIENTAS 2.0
¿QUÉ SABEMOS?
¿QUE QUEREMOS SABER?
¿QUE UTILIZAMOS PARA APRENDER?
¿QUE HEMOS APRENDIDO?
4.1. en la red:
Vedoque
Recursos compartidos (blog de Salome Recio)
búsquedas de vídeos e imágenes
(cuidado con no haberlas antes previsualizado)
http://www.vedoque.com/
http://etapainfantil.blogspot.com/
4.2. recursos multimedia
clic
infantic
conozco las letras
Pipo, Los lunnis, trampolin...
http://recursospdi.wordpress.com/e-primaria/
como almacen de recursos
y propuestas para las familias
como creación conjunta por parte del grupo
de contenidos y producciones sobre sus descubrimientos
(diario de campo digital
sobre nuestro aprendizaje)
BLOG DE C.E.I.P. VALDESPARTERA
http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1600
kizoa
calameo
canal youtube
recursos on line
...
¿y para primaria?
http://www.kenbrashear.com/
GENERADORES DE ACTIVIDADES
http://recursospdiaula.webnode.es/generadores-actividades/
MAKEY MaKEY
http://nuestraventanamagica.blogspot.com.es/
¿Tablets en educación Infantil?
http://nuestraventanamagica.blogspot.com.es/
http://pinterest.com/tutordomingo/
http://bluestacks-app-player.softonic.com/
PARA:
ALUMNOS
DOCENTES
FAMILIAS
¿CÓMO?
P.D.I.
TABLETS
ROBOTICA
PROGRAMACION
...
"LA P.D.I. EN CASA"
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