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Ciencia

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on 18 August 2015

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Transcript of Ciencia

¿Que relación existe entre el método científico y el clínico?
¿Qué es el Método Epidemiológico?
Tabla comparativa de los tres Métodos

Que es el método Científico ?
Define ciencia
Cuales son las características del conocimiento Científico
Que tipos de razonamiento aplica la ciencia
Concepto y características del método
Concepto y características de técnica
Concepto, características y procedimientos generales del método científico
Tipos de conocimiento
Características del lenguaje Científico
Concepto y características de la ciencia
Importancia de la clasificación de las ciencias
Concepto y tipos de razonamiento
¿Que es el Método Clínico ?
Define Método Clínico
Define que es ciencia.
Método Científico
¿Cuales son los pasos del método científico?
Pasos del Método Clínico
Escribe los pasos del Método Clínico
Describe en que consiste cada paso
Realice una tabla comparando los tres métodos:
* científico
* clínico
*epidemiológico
Pasos del Método Epidemiológico
Que relación existe entre el método científico y el Epidemiológico?
1
Se levantan sobre fundamentaciones y argumentaciones rigurosas, cada cual de acuerdo a lo que le es propio.

Ha generado y generan comunidades de saber, disciplinas y prácticas sociales, así como culturas con influencia y fuerte impacto social.

D) El análisis: consiste en descomponer un todo en partes o desestructurar una totalidad (textos, por ejemplo) identificando los elementos que lo constituyen.
E) Síntesis: Estructurar, buscar estructura, recomponer el todo, posterior al análisis, de tal modo de establecer las relaciones significativas, es decir, entre los componentes más importantes del todo descompuesto.

RAZONAMIENTOS IMPLICADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO(2)

A) La inducción: Razonamiento que establece regularidades o generacionales a partir la observación de casos particulares.
B) La deducción: Razonamiento que procede a establecer enunciados o conclusiones a partir de generalizaciones, como ser conceptos, ideas, teorías.
C) La analogía: Un tipo de razonamiento relacional, que a partir de identificar que dos objetos, situaciones o fenómenos, poseen elementos comunes, entonces pueden poseer parecidos mayores.

RAZONAMIENTOS IMPLICADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO(1)

Síntesis: Conjunción o reunión de las partes para formar un todo coherente, posterior a la división de estas partes.
Evaluación: Formulación de juicios, capacidad de desarrollar criterios personales y confianza en las propias perspectivas.

HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN

3) Comprensión: Exige interpretación, capacidad de relación y comunicación clara de ideas, así como aplicación de las mismas.
4) Análisis: Capacidad de diferenciar las partes de un todo, determinar relación entre estas partes.

HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN

1) Conocimiento: Recuerdo o memorización, de datos, hechos, procesos, ideas, clasificaciones, métodos, criterios. Requiere individualización de conocimientos acumulados.
2) Aplicación: Capacidad de resolución de un problema a partir de conocimientos adquiridos, usar correctamente ideas en situaciones apropiadas, capacidades de transferencia a otras situaciones.

HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN

Representan complejos sistemas de ideas, conceptos y constructos intelectuales.

Poseen y se organizan en tanto que sistema complejo de ideas, en torno a inferencias lógicas, vínculos proposicionales y coherencia cuidadosamente resguardada.

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, FILOSOFICO Y TEOLOGICO POSEEN PUNTOS EN COMUN

Imaginar
Reunir y organizar datos
Formular hipótesis
Aplicar hechos y principios a nuevas situaciones
Toma de decisiones
Diseñar proyectos o hacer investigaciones

Comparar
Resumir
Observar
Clasificar
Interpretar
Formular críticas
Búsqueda de suposiciones

OPERACIONES MENTALES QUE HACEN CRECER LAS HABILIDADES INTELECTUALES

Por ejemplo las Ciencias Sociales,

Como por ejemplo la Lógica y las Matemáticas

Ciencias Formales: Son aquellas que se organizan en torno a signos abstractos y que no requieren de contrastación con la realidad empírica.
Ciencias Fácticas: Son las ciencias de los hechos que si necesitan de contrastación empírica.

CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS

ACTITUDES NECESARIAS
Actitud Organizativa
- Jerarquía de los conceptos u de los conocimientos
-Estructuración mental

FASES DEL METODO DE ESTUDIO
Organización de conocimientos
A partir de las fases anteriores:
-Ubicación ordenada y clasificación conceptual de conocimientos adquiridos.

OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(3)

ACTITUDES NECESARIAS
Actitud receptiva
- Amplitud en los temas
- Flexibilidad, objetividad.
- Lógica y raciocinio

FASES DEL METODO DE ESTUDIO
Fase de información
A partir de las fuentes de conocimiento:
- Identificación del tema en estudio.
- Conceptos iniciales en el estudio

OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(1)

ACTITUDES NECESARIAS
Actitud Crítica
- Duda racional
- Objetividad.
-Tendencia científica

FASES DEL METODO DE ESTUDIO
Indagación
A partir de la fase anterior:
- Búsqueda de elementos explicativos.
- Pruebas de la comprensión

OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(2)

UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
Pedagogía en Historia y Geografía.
Construcción del Conocimiento Histórico y Geográfico.
Centro Universitario Temuco.

Sábado 3 de noviembre de 2007



EN TORNO AL ONCEPTO DE CIENCIA

Álvaro Villalba Migueles. Prof. de Historia y Geografía. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas

EXPLICACION

CLASIFICACION

DESCRIPCION

OPERACIONES
COMPLEJAS IMPLICADAS
EN EL ACTO Y PROCESO
DE CONOCER

OPERACIONES

ACTITUDES NECESARIAS
Actitud creativa
- Valoración de antecedentes causales.
- Productividad y desarrollo

FASES DEL METODO DE ESTUDIO
Aplicación de conocimientos
A partir de la fase organización ya cumplida
- El porqué y el cómo de la aplicación del conocimiento
- Tecnología permanente

OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(4)

EL MÉTODO CIENTÍFICO ES EL PROCESO
PLANIFICADO EN EL QUE SE ARTICULAN
TEORIA, HIPÓTESIS, TÉCNICAS Y HECHOS A
OBJETO DE GENERAR ENUNCIADOS
O SISTEMAS DE ENUNCIADOS
VERIFICADOS O VERIFICABLES EN
CUALQUIER AREA O AMBITO DE
CONOCIMIENTO.

UNA HIPÓTESIS ES UNA AFIRMACIÓN SUJETA A
VERIFICACIÓN. ESTA AFIRMACIÓN SE ESTABLECE
ACERCA DE LOS COMPONENTES, FUNCIONAMIENTO
O RELACIONES DE UN FENÓMENO O CONJUNTO
DE FENÓMENOS ( NATURALES O SOCIALES).

EN TÉRMINOS METODOLÓGICOS, UNA HIPÓTESIS
SE COMPONE DE VARIABLES O HACE REFERENCIA
A LA RELACIÓN ENTRE DOS O MÁS VARIABLES

COMPONENTES RELEVANTES DEL MÉTODO SON:
TEORÍA
MODELOS
HIPÓTESIS

MÉTODO, No sólo es ‘camino’. Implica
Mucho más en lo conceptual. Significa
‘avanzar en dirección segura’, lo que
va de acuerdo a su etimología:
Metienai.

1º.- Supone y exige rigurosidad.
existe para resguardar
rigurosidad, disciplina y verificabilidad
2º.- Proceder con método, equivale,
en lo esencial, a proceder con
disciplina, planificación, rigurosidad
y verificando o resguardando que lo
afirmado o enunciado, concluido o
establecido sea o pueda ser
Verificable.
3º.- Es o supone una estrategia y,
por ende, un plan sólido para producir
logros confiables.

ES IMPORTANTE ENTENDER EN QUE
CONSISTE EL MÉTODO
CIENTÍFICO

Ciencias de la educación
Ciencias jurídicas
Economía
Historia
Lingüística
Psicología
Sociología
Otras

Antropología
Biología
Geografía
Física
Química
Meteorología
Otras

Culturales

Naturales

Fácticas

Formales
Lógica
Matemáticas

Antropología filosófica
Estética
Ética
Filosofía de la ciencia
Filosofía de la educación
Filosofía de la historia
Filosofía de las religiones
Filosofía política
Gnoseología
Metafísica

CONOCIMIENTO
CIENTIFICO

CONOCIMIENTO
FILOSOFICO

EXISTEN DOS GRANDES TIPOS DE SABER

Conjunto no estructurado de elementos
Constitutivos de un fenómeno, conjunto de
Fenómenos, situación o ámbito de una
Realidad.

Los datos estructurados, organizados y
Articulados, generando sentido,
significación, dar forma a los datos.

Construcción racional, del intelecto,
ideas, conceptos, interpretación fundada
Y argumentada, abierta a la critica racional
Descripción, clasificación, explicación.

DATOS

INFORMACION

Teoría e intervención
superior de la razón

CONOCIMIENTO

MODO DE REPRESENTAR EL CONOCIMIENTO

¿ Qué diferencias
existen entre componentes
del método
y características del
mismo

¿ Por qué se dice que la
ciencia es un lenguaje ?

¿ En que consiste el
saber
filosófico?

¿ Qué relaciones y diferencias
existen entre el
Saber científico
y el filosófico?

¿ Puedes citar o referirte
a tres clasificaciones
de las ciencias?

¿ Qué se entiende
Por
ciencias fácticas
y formales?

¿ Qué se entiende por
ciencia ?

¿ Cual
es la relación y/o la diferencia
entre gnoseología
y epistemología ?

¿ Qué se entiende
por epistemología?

¿ Qué disciplinas
estudian el
conocimiento?

¿ Qué se entiende por
conocimiento?

LOS SIGUIENTES SON PREGUNTAS CLAVES

CARACTERÍSTICAS : ANALÍTICO-SINTÉTICO,
INDUCTIVO-DEDUCTIVO, TEÓRICO, CRÍTICO,
CIRCULAR, EMPÍRICO


MÉTODO CIENTÍFICO


COMPONENTES: TEORÍA, MODELOS, HIPÓTESIS

- ANALIZA
- DESCRIBE
- CLASIFICA
- EXPLICA


- Verificables
- Sistemáticas
- Racionales
- Utiles

CIENCIAS
FÁCTICAS

CIENCIAS
FORMALES

ASÍ, TAMBIÉN, DEBES DISTINGUIR
AQUELLA CLASIFICACIÓN HOY MAS RECURRENTE
O MÁS ACEPTADA


- AUGUSTO COMTE
- PAUL RICKERT
- WILHELM WINDELWAND
- WILHELM DILTHEY
- EDMUND HUSSERL
- MARIO BUNGE

AUTORES QUE ES NECESARIO
CONOCER EN RELACIÓN
A LA CLASIFICACIÓN
DE LAS CIENCIAS

LO QUE DEBES SABER
DEL
SABER CIENTÍFICO

Escribe las coincidencias del método clínico con el método científico
Escribe cuales son las diferencias entre los dos métodos?
Observe los siguientes vídeos, lea el
artículo y conteste las preguntas.
Módulo de Instrumentación
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