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Cómo y cuándo se evalúa: Planea Diagnóstica

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by

inee mooc

on 27 October 2016

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Transcript of Cómo y cuándo se evalúa: Planea Diagnóstica

Docentes
Cómo y cuándo se evalúa: Planea Diagnóstica
• Planear la intervención pedagógica con base en los aprendizajes alcanzados por el grupo, considerando los conocimientos y habilidades que haga falta consolidar.
• Definir acciones diferenciadas que respondan a las características y necesidades educativas de los alumnos.
• Asegurar la participación de los alumnos con bajos niveles de logro durante las actividades en clase, esto al desarrollar algún tema relacionado con los conocimientos o habilidades en los que mostraron las mayores dificultades.
• Presentar en sesión de Consejo Técnico Escolar (CTE) o de Zona (CTZ), los reportes de los avances y compartir experiencias de éxito en los salones de clase.
• Informar a sus estudiantes sobre los aprendizajes que han logrado.
Directores y directoras de escuela
• Promover el fortalecimiento de la Ruta de Mejora Escolar.
• Compartir con los docentes la visión de que los aprendizajes alcanzados son resultado de la trayectoria de los alumnos por varios ciclos escolares.
• Coordinar el diseño y la implementación de estrategias globales de mejora como parte del trabajo colectivo para su incorporación en la Ruta de Mejora Escolar.
• Asegurar la atención necesaria a los alumnos con rezago o con mayores dificultades de aprendizaje.
Consejo Técnico Escolar
• Analizar los resultados por grupo y escuela, en el tiempo adecuado, para complementar el proceso de planeación de la Ruta de Mejora Escolar realizado en la fase intensiva.
• Acordar metas y compromisos para impulsar un mayor logro en las áreas de oportunidad identificadas mediante su tratamiento y seguimiento en lo que compete a cada grado escolar.
•Intercambiar estrategias didácticas y experiencias exitosas para la atención de niños con mayor rezago, así como para la enseñanza de los contenidos curriculares esenciales.
Supervisoras y supervisores escolares
• Analizar los resultados durante el CTZ, para complementar el proceso de planeación de las Rutas de Mejora Escolar, focalizándose en el plan de trabajo de la Supervisión.
• Asesorar y acompañar a los directores escolares y a los docentes en el proceso de interpretación de los resultados.
• Promover y orientar el diseño y la implementación de estrategias globales y pertinentes como parte de la Ruta de Mejora de cada escuela.
• Favorecer el intercambio de experiencias exitosas entre las escuelas de la zona.
Familias
• Conocer el sentido de la evaluación diagnóstica con el fin de identificar qué aprendizajes deben desarrollar los alumnos y cuáles se han alcanzado.
• Apoyar el trabajo de enseñanza, participar en las actividades convocadas por los maestros y la escuela.
• Acompañar y mantenerse atentos a la educación de sus hijos y a sus necesidades.
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