Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Mokinio motyvavimas matematikos ir fizikos pamokose

No description
by

Jolanta A

on 24 November 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Mokinio motyvavimas matematikos ir fizikos pamokose

Mokinio motyvacijos skatinimas
matematikos ir fizikos pamokose

2013-11-19

Jolanta Aksamatauskienė
VIDINĖS MOTYVACIJOS MODELIAI/BŪDAI:

dėmesys pastangoms ir mokymuisi;
aukštas vidinis susidomėjimas veikla;
pastangų požymiai;
pastangomis pagrįstos strategijos;
veiksmingų mokymosi ir kitų savireguliavimo strategijų naudojimas;
aktyvus dalyvavimas pamokoje;
emocijų bendrumas;
„nesėkmės tolerancija“.
MOTYVAVIMAS FIZIKOS PAMOKOSE
Praktiniai darbai,
Laboratoriniai darbai, tyrimai,
Bandymai,
Demonstravimas,
Mokymas(is) netradicinėje aplinkoje, edukacinės išvykos.
MOKINIŲ VIDINĘ MOTYVACIJĄ PAMOKOSE DIDINA:
Pamokos uždavinio nuolatinis priminimas,
Užduočių atlikimo laiko ir kiekybės (pratimų skaičiaus) nustatymas,
Intriguojančių klausimų panaudojimas pamokų pradžioje,
Sąvokų žemėlapio naudojimas,
Metodai: "minčių ežys", "minčių aukcionai",
Darbas grupėse,
Svetainių ar mokomųjų programų/pristatymų ruošimas,
Kūrybiniai (arba tiriamieji) mažos apimties projektiniai darbai.
MOTYVAVIMAS MATEMATIKOS PAMOKOSE
Pateikčių ir/ ar elektroninių mokomųjų objektų ir programų naudojimas.
Mokymosi "kontraktas".
"Nebaigtų sakinių" technikos panaudojimas sudarant apklausas ir atsiskaitymus.
Inovatyvių intarpų panaudojimas pamokose.
IŠVADOS IR PATARIMAI
SUDARANT UŽDUOTIS REKOMENDUOJAMA:
Sutelkti dėmesį į
prasmingus
mokymosi veiklos aspektus;
Projektuoti užduotis naujai ir
kuo įvairiau
, jos turi atitikti besimokančiųjų interesus;
Projektuoti užduotis kaip iššūkį besimokantiems;
Padėti besimokantiems
nusistatyti trumpalaikius,
į savarankišką veiklą orientuotus
tikslus
;
Naudoti efektyvias mokymosi strategijas ir aktyviuosius mokymo(si) metodus;
Skatinti mokinius įsivertinti.
Full transcript