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Innovacion Lasallista

Presentacion de los programas especiales aplicados por el Distrito Lasallista de Mexico Norte.
by

Gerardo Delgado

on 23 December 2011

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Transcript of Innovacion Lasallista


desarrollo de productos o procesos por nuevos conocimientos o a la combinación de preexistentes. Innovación.-
Distintos estilos de aprendizaje
Estímulos multisensoriales.
TICS para todas las áreas del conocimiento (Lengua, matemáticas, música, biología, historia...) Multidisciplina: Desarrolla aprendizajes significativos y estimula ambos hemisferios cerebrales. Reading
destrezas manuales KIDS Neuromotor
Audiomotor recursos metodológicos. Temas narrados y apoyados en imagenes lineales.
Contienen carteleras reforzadoras, mapas y gráficos
Existen secuencias para dar a conocer el conocimeinto. (De manera histórica y a base de sintagmas: /análisis de la oración)
Apoyado en palabras clave que refuerzan y amplían el vocabulario. (mas de 120,000 palabras y conceptos)
Se hacen repeticiones para reforzar el conocimiento.
El aprendizaje se vuelve más solido pues se estimulan diversos sentidos. resultados . Estimula la percepción auditiva, viso-espacial temporal.
Desarrolla el lenguaje.
Logra un conocimiento amplio en diversas áreas del saber.
Fomenta el desarrollo de la expresión corporal Sección Preescolar y Primaria ARPA Descripción objetivos Recursos bases didácticas Actividades para Reforzar el Potencial de Aprendizaje Sección Preescolar y Primaria Descripción Recursos COLOTLI bases didácticas fundamentos Actividades para construir el pensamiento. Sección Secundaria y Preparatoria En todas las secciones Lectura Eficaz Proyecto Lector Educación en las TICS En todas las secciones En todas las secciones Inglés En todas las secciones Formacion de Valores. MECANO Sección Primaria y Secundaria En todas las secciones a. Mediador
b. Respetar la diferencia
c. Trabajar en base a objetivos.
d. Buscar la interacción y el progreso de los conocimientos.
e. Buscar la interdisciplina. nuestro estilo aprender -Desde la mediación
-Dotando de significados y utilidad -para otras ocasiones de aprendizaje
-Debe estar conectado con la vida
-Haciendo que el alumno se sienta
capaz. neuropsicología cognitiva + epistemología + otras ciencias. fundamentos Vincula la estructuración de procesos mentales
con la elaboración de conceptos, procedimientos
y formación de actitudes.
Es una apuesta por la formación explícita en el desarrollo de habilidades del pensamiento. (cfr. Modelo Educativo Lasallista) Integración de las matemáticas, el desarrollo del lenguaje
y las habilidades del pensamiento por medio de actividades
apreciativas y críticas de manera colaborativa e individual corporal
oral y escrito a. Libro del alumnos con fichas lúdicas contextualizadas y con contenidos currriculares para la etapa de desarrollo del alumno
b. Una sólida propuesta didáctica de mediación (sugerencias didácticas y una programación detallada de cada ficha)
c. Prueba del semáforo (Autoevaluación del alumno) 1 Desarrollar capacidades cognitivas y metacognitivas
2 Activar habilidades y estrategias para el manejo de la información
3 Optimización de los procesos mentales básicos: observación, clasificación, formulación de hipótesis...
4 Fomentar habitos de autonomía y autodisciplina en procesos intelectuales. Mediación (R. Feurstein)
Adecuación al estilo lasallista (Creado
por lasallistas, incluye desarrollo afectivo y valoral) Es un programa destinado a consolidar el pensamiento para alumnos de Secundaria y Preparatoria. Cuadernos para el alumno con ejercicios y cuatro evaluaciones en cada libro.

Apoyo didactico:
a) criterio de mediación
b)objetivos
c) capacidades cognitivas
d) capacidades sociales. Mediación:
El niño progresa no sólo según un modo de crecimiento genéticamente programado, sino también gracias a los intercambios que él está haciendo constantemente con su entorno .
Respondiendo a los estímulos, el niño se está estructurando y reestructurando continuamente, se adapta, aprende, de una forma más o menos eficaz según la importancia de estos estímulos, su frecuencia, su pertinencia, etc.
El papel del mediador consiste en intervenir en este proceso. a) Lo más valioso de la intencionalidad es facilitar el aprendizaje de contenidos valores, destrezas y habilidades.
b) La metacognición se basa en una conciencia reflexiva de los alumnos
(qué, cómo y para qué aprendo) objetivos Mejorar el razonamiento lógico Desarrollar conciencia de los propios procesos Creación de estrategias y su aplicación Desarrollar la confianza en sí mismo Fomentar el respeto y la tolerancia mutua Descripción Metodología para desarrollar el tratamiento lector con el fin de desarrollar una comprensión de los textos y un mayor rendimiento con el menor esfuerzo posible. a) Caracter lúdico de la lectura
b) Teorías del procesamiento de la
información.
fundamentos recursos objetivos a) Dotar de recursos prácticos para la lectura cotidiana actual y futura
b) Facilitar una experiencia positiva, lúdica, recreativa y motivadora por medio de
JUEGOS DE LECTURA a) Selección de títulos de lectura
b) Un cuadernillo con ejerciciós lúdicos o fichas apropiados a cada edad. acción didáctica Un proceso de presentación, motivación y activación mental
El énfasis en actividades espécíficas
mediadas.
Reflexiones y puestas en común de la lectura realizada y de ejercicios verbales o escritos. acción didáctica objetivos Apoyo a la currícula oficial por el actividades diarias para el desarrollo de las habilidades
matemáticas en el cálculo mental,
la resolución de operaciones matemáticas
y el uso del razonamiento para la resolución
de problemas. antecedentes
Libro de habilidades matemáticas utilizado
al inicio de las clases para agilizar la resolución
de operaciones matemáticas Revisión minuciosa de la resolución en base a:
a) Resultados correctos
b) Adecuada aplicación del método
para la resolución
c) Enseñar los diferentes métodos para la
resolución de cada algoritmo
(unificar criterios de enseñanza y de
sus niveles de complejidad) Descripción CALLA Approach.
Un programa de desarrollo de habilidades de aprendizaje de estudiantes con un segundo idioma. (English-speaking environments)
(aqcuisition of academic and language skills)
Basado en competencias para el lenguaje y manejo de la información acción metodológica Pockets + Cornerstore + Keystone + Prep TOEFL recursos Libro de lecturas
Libro de texto
Guía didáctica a profesores
CD's con evaluaciónes y recursos
audio-tecnológicos CALLA instruction strategies
1 Preparation
2 Presentation
3 Practice
4 Self evaluation
5 Expansion Uso de audios, rúbricas,
textos y ejercicios escritos y journals Language strategies & Competence development Prediction, Visualization,
Inferences, Question, Evaluation, Planning,
Scan/Select attention
Summarize,
Monitoring and Problem identification, Grammar usage fundamentos CLIL Content and Language Integrated Learning Descripción Un programa de origen lasallista que trabaja, desde las diversas etapas del desarrollo, el crecimiento en la fe por medio de la evangelización y la catequésis. Fundamentos Método Ver - Juzgar - Actuar Cardenal Cardijn. Juventud Obrera Católica de
Bélgica a mediados del Siglo pasado. Acción metodológica 1 Hechos de nuestra vida
2 Profundización
3 Nuestra vida iluminada por la Palabra de Dios
4 Expresamos nuestra fe
5 Celebramos nuestra fe. a) Circulo de lectores.
b) Feria del libro.
c) Biblioteca Rodante.
d) Pasaporte de lectura.
e) Carteles para motivar a la lectura.
f) Momento de lectura. educare ETC Microsoft kids PC orientaciones Nuestros programas de formación
en el uso de tecnologías son graduales
y pretenden que el alumno a lo largo de
su desarrollo vaya de menor a mayor grado involucrandose en el uso de las TICs como herramienta para el acceso y manejo de la información. Learning Bits Kinder.

Considera el aprendizaje integral desde el desarrollo de habilidades de pensamiento y destrezas. (Coordinación espacial, sensorio
motriz, desarrollo de la imaginación, verbalización y enriquecimiento del vocabulario) libro del profesor+ Fichas de software + libro del alumno + CD's de música y cuentos Programa que responde a la inclusión de la tecnología en los proceso de enseñanza. Es una propuesta de apoyo a todos los contenidos curriculares del nivel Primaria.

Se abordan temas de la currícula desde el apoyo de un programa informático animado y lúdico para la adqusición de conocimientos. Se apoya en un libro de actividades. software+ libro de texto + sesiones programadas por el profesor Es un programa de capacitación para el uso de Microsoft Office. Asegura que se utilicen todas las características y funciones del sistema.
Genera habilidades para la solución de problemas desde proyectos de investigación, actividades de evaluación y ejercicios de certificación.
Desarrolla capacidades y habilidades superiores en el uso de TICs. libro de texto + libro del maestro + uso de software + Certificación MCAS Matemáticas educativas y constructivas con actividades numéricas organizadas enseñar a Flores Sánchez. Sánchez. hola
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