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Tecnologias interativas e ensino

Apresentação no I Encontro Capixaba de Estudos de Hipertexto e Tecnologias Educacionais
by

Nukácia Araújo

on 26 September 2012

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Transcript of Tecnologias interativas e ensino


TECNOLOGIAS INTERATIVAS E ENSINO

Nukácia Araújo

Universidade Estadual do Ceará -UECE
nukacia@gmail.com Sobre o que vamos conversar aqui Uso de ferramentas digitais interativas e ensino
Recursos digitais interativos disponíveis para professores de línguas na web Há iniciativas governamentais para promover o uso de tecnologia em escolas públicas PROUCA - Programa Um computador por aluno
www.uca.gov.br/institucional/ Finalidade do PROUCA
Promover a inclusão digital de alunos e professores de escolas públicas Projeto Condigital (MEC/MCT)
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/ Finalidade do CONDIGITAL

Elaboração de objetos de aprendizagem para várias disciplinas, entre elas, Língua Portuguesa

Os produtos criados passaram a alimentar o Banco Internacional de Objetos Educacionais-BIOE. BIOE -(http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/)
É um grande repositório virtual de ferramentas digitais para o ensino de diversas disciplinas de todos os segmentos da Educação Básica. Professores desconhecem recursos disponíveis na escola e na web. Vamos falar, então, de lugares em que esses recursos estão disponíveis... Vídeo
A CARTOMANTE
Machado de Assis Problemas nos repositórios de Objetos de Aprendizagem (OAs) Os repositórios são pensados como grandes bibliotecas.


Não há seleção ou orientação didática para a utilização das ferramentas em sala de aula. Exceções (perspectiva teórica para o ensino de LP)

OAs elaborados no projeto CONDIGITAL Vantagens do uso de recursos que estão nos repositórios

As aulas de línguas podem passar a ser mais atraentes para crianças e adolescentes nativos digitais.

É possível trabalhar com diversas mídias e com abordagens diferentes para diversos conteúdos. Merecem atenção Portal Domínio Público
Biblioteca digital desenvolvida em software livre
http://www.dominiopublico.gov.br/ Software animação Repositórios como o BIOE são, na verdade, grandes acervos didáticos. Um ponto muda um conto Perigos do uso de materias dos repositórios

"Tomar gato por lebre" O que ainda precisa ser feito?

É preciso que se institua uma séria política pública para avaliação do material didático digital adquirido, disponibilizado, distribuído pelo Governo Federal às escolas/professores/alunos. Em relacão ao ensino de línguas...

Uma das primeiras providências a serem tomadas deve ser a composição de equipes multidisciplinares de avaliação em que haja também LINGUISTAS e não apenas designeres, programadores, pedagogos e/ou outros profissionais que auxiliam na análise de conteúdos didáticos digitais. Ler é preciso
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