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Nos hace más concientes de los problemas

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Abraham Chavez

on 23 August 2013

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Transcript of Nos hace más concientes de los problemas

Mision-Visión-Objetivos
Razón o Justificación
Recolección de datos, hallasgos.
Conclusiones y recomendaciones
Seminario 5to Bachillerato
Los alumnos de 5to. Bachillerato del colegio Imanol estuvieron consientes de las necesidades que tenían los alumnos de poder adoptar un ámbito alimenticio en el tema de la seguridad alimentaria.

El problema de salud y mala alimentación en la que se desenvuelven los niños que cursan el nivel de educación primaria tanto en las área rurales como en las urbanas especialmente en las rurales, exige de todos los sectores una revisión profunda, científica y practica que permita determinar las causas reales que originan la mala alimentación y por ende pone en riesgo la vida de ese segmento de la población guatemalteca.
Misión
Ser un grupo de estudiantes interesados en incrementar nuestros conocimientos sobre la historia y los mecanismos de participación ciudadana existentes.
se define en términos generales como el bienestar, felicidad y satisfacción del ser humano, la sensación positiva de vida.

El plan del pacto Hambre Cero tiene dos grandes propósitos: enfrentar el hambre crónica reduciendo en 10% en la desnutrición crónica infantil y prevenir y mitigar el hambre estacional evitando las muertes por la desnutrición aguda.
Nos basamos principalmente en el método Científico utilizando la estadística para concluir con la evaluación de los alumnos de la escuela Pedro Betancourt en la jornada vespertina de 5to. Primaria.
Se planifico impartir el tema en tres dias, dia por dia con diferentes metodos didacticos
Objetivos
Visión
Llegar a ser un grupo de profecionales guatemaltecos de éxito, creando una Guatemala próspera dando a conocer que somos parte importante de la sociedad.
*Informar a los alumnos de 5to primaria de la Escuela Pedro Betancourth las causas y consecuencias sobre la seguridad alimentaria.
*Crear un ambiente en el cual tengan una alimentación adecuada a sus nesecidades de vida.
Plan Hambre Cero
Métodos utilizados y Valores
Evaluacion y Resultados
¿QUÉ ES LA SEGURIDAD ALIMENTARIA?
Es la producción y disponibilidad alimentaria a nivel global y nacional. Se reafirma la Seguridad Alimentaria como un derecho humano. La Seguridad Alimentaria Nutricional ¨es un estado en el cual todas las personas gozan, en forma oportuna y permanente, de acceso físico, económico y social a los alimentos que necesitan, en cantidad y calidad, para su adecuado consumo y utilización biológica, garantizándoles un estado de bienestar general que coadyuve al logro de su desarrollo”.
DERECHO A LOS ALIMENTOS
Desde el inicio de la ONU, y la institucion de los derechos humanos, el derecho a los alimentos ha sido especialmente tomado en cuenta como uno de los principales derechos de todo ser humano, por lo tanto, la sociedad y el gobierno están obligados a hacer de los alimentos un recurso accesible para todos sus ciudadanos.
COMPONENTES DE SEGURIDAD ALIMENTARIA
*DISPONIBILIDAD:
De alimentos a nivel local o nacional, tiene en cuenta la producción, las importaciones, el almacenamiento y la ayuda alimentària.
*ESTABILIDAD:
Se refiere a las condiciones de inseguridad alimentària que amenudo son asociadas a las campañas agrícola, por la falta de producción de alimentos en momentos determinados del año.
*ACCESO Y CONTROL
Sobre los medios de producción (tierra, agua, insumos, tecnología, conocimiento…) y a los alimentos disponibles en el mercado.
Valores:
*Responsabilidad
*Respeto
*Puntualidad
*Compañerismo
PROYECTO DE VIDA
Un proyecto de vida es la expresión de un porqué y para qué de la vida humana.

Es crear consciencia de nuestro pasado, para estar en un mejor presente y con un proyecto al futuro y conocernos internamente.
Proyecto de Nación
Es para reflejar una visión de futuro para mejorar nuestra nación, en la necesidad de ampliar los horizontes sociales de forma
que reflejen nuestros propios sueños e ideales como personas y miembros de una sociedad.
Proyecto de acción
Es llevar a cabo o a la practica, todo lo que hemos investigado, para que así, sepan más de lo que pasa actualmente en nuestra nación. Para que así mejoremos utilizando una metodología científica.

Es una forma colectiva de mejorar prácticas sociales a partir de su conocimiento y comprensión.
Relación entre Proyectos
Seguridad
Alimentaria
Recoleccion de datos
Investigación profunda en el tema.
Análisis Específico para entrar en detalle de la Seguridad Alimentaria.
Recopilación de hallazgos.
Encuesta a los niños sobre su conocimiento del tema pre y post.
Actividades vivenciales para el mejor análisis al desarrollar el tema con los niños.
Hallazgos negativos
Cuando llegamos a la escuela Pedro Betancourt pudimos constatar que los alumnos de 5to. primaria carecían de información acerca de los que es nutrición y desnutrición.
Los alumnos no sabían de la importancia del lavado de las manos.
La mayoría de los alumnos no tenían principios de una buena higiene.
Los alumnos no sabían que enfermedades podía causar una mala alimentación.
Hallazgos Positivos
Los estudiantes se concientizaron acerca de la importancia de tener una buena nutrición para no estar propensos a enfermedades relacionadas con la desnutrición.
Los alumnos comprendieron la importancia del lavado de las manos, llevando el conocimiento a la práctica.
Todos los alumnos aceptaron de manera positiva los temas expuestos
Pre
Estuvo basado en dar charlas sobre el tema de seguridad alimentaria.Con el fin de dar una mejor enseñanza, se realizaron unas encuestas con el fin de saber que era lo que cada alumno sabía sobre el tema.
Los resultados de las encuestas no fueron los esperados, ya que los
alumnos carecían del conocimiento necesario sobre la seguridad
alimentaria.
POST
Ya culminados los tres días de actividades, necesitábamos saber si los alumnos habían aprendido algo del tema y de las clases impartidas.
Para medir los resultados, realizamos otra encuesta que contenía preguntas sobre las clases que le dimos a los alumnos.
Esta vez los resultados a diferencia de la primer encuesta, ya que los alumnos pudieron responder mejor las preguntas que se les plantearon.
RESULTADOS DE LA ACCION
Los niños aprendieron de las distintas enfermedades que podemos adquirir al tener una mala alimentación
los nutrientes que realmente necesita nuestro cuerpo para crecer fuerte y sano.
La higiene al ingerir alimentos también fue algo que ellos analizaron y le dieron la importancia que tiene.
CONCLUSIONES
La mayoría de los alumnos no sabían lo que es seguridad alimentària.
Algunos alumnos carecían del concepto de la desnutrición
Pocos no tenían una educación de higiene tanto en el hogar como en la escuela.
RECOMENDACIONES
Mantener un estricto reglamento de la limpieza de los alimentos e higiene personal.
Seguir con los temas en futuras ocasiones para sí no perder el orden de seguridad alimentària.
Que las autoridades del colegio mixto en computación IMANOL en próximas
promociones sigan llevando el tema y practicándolo en diferentes escuelas
Sustentado en:
Ley del sistema nacional de seguridad alimentaria y nutricional
Politica nacional de seguridad alimentaria y nutricional
Estrategia nacional para la reducción de la desnutricion crónica.
Objetivos
Combatir el hambre y promover la seguridad alimentaria y nutricional en los 166 municipios priorizados
Reducir En 10% la prevalencia de desnutrición crónica en la niñez menor de 3 años
prevención y atención a la emergencia alimentaria y nutricional
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