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Escuelas y Metodologías del Pensamiento Contable

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by

Victoria Rubiano

on 9 September 2013

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Transcript of Escuelas y Metodologías del Pensamiento Contable

1.5 ESCUELA PERSONALISTA
Escuelas y Metodologías del Pensamiento Contable
1. ESCUELAS CLÁSICAS
1.1 Caracteristicas
 Explicar el funcionamiento de las cuentas
 Las escuelas clásicas no son homogéneas entre sí, sino que por el contrario presentan una clara evolución hacia planteamientos cada vez más económicos.
 Goxens 1970 distingue en este tipo de conjunto de escuelas dos periodos:
 a) Teneduria de libros o arte de las cuentas.
 b) y el científico-administrativo

2.4 LA ESCUELA ALEMANA DE LA ECONOMÍA DE LA EMPRESA
2. LAS ESCUELAS ECONÓMICAS
2.6 EL NEOCONTISMO EN ESTADOS UNIDOS
2.3 EL NEOCONTISMO ECONOMICO FRANCES
2.2 EL NEOCONTISMO ECONOMICO CENTRO EUROPEO
1.3 TEORÍA DEL PROPIETARIO
1.4 ESCUELA LOMBARDA
1.6 ESCUELA CONTROLISTA
1.2 LA TEORIA CONTISTA
2.1 ESCUELAS ECONOMICAS Y PLANTEAMIENTOS CIENTIFICOS
Consistía en explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas teniendo en cuenta el principio de la personalidad moral de la empresa

Empieza a regir el principio de partida doble.
 El propietario puede ser deudor o acreedor.
 Personas que tienen relaciones comerciales de interés con el propietario, que serán deudores o acreedores suyos como personas extrañas a la empresa

 Distinguir el propietario de la empresa
 Saber que la empresa posee un patrimonio que lo integran dos grupos activos y pasivo
 El patrimonio de la empresa está conformado por un activo a su favor y un pasivo en su contra

 La contabilidad debe ser considerada como un complejo de nociones económicos administrativos, aplicadas en el arte de llevar las cuentas
Los fundamentos conceptuales de la disciplina contable se apoyan en relaciones jurídicas entre las personas intervinientes en la administración del patrimonio de la empresa. según este punto para Cerboni la contabilidad es "La doctrina de la responsabilidad jurídica que se establece entre las personas que participan en la administración del patrimonio de las empresas".
El carácter económico de la contabilidad, a la que sitúan prácticamente al frente de la economía de la empresa, abarcando la totalidad o, al menos, una buena parte de la actividad empresarial.
 Esta distingue tres fases en la administración hacendal: gestión, dirección y control
 La contabilidad está ligada a los hechos administrativos que pueden ser antecedentes o consecuentes a estos.

Características:
 Abandono del personalismo de las cuentas como justificación de sus movimientos
 La contabilidad se orientó a la determinación y análisis de valores, a la vez que la vinculación de la toma de decisiones económicas.
 Atención importante al movimiento de las cuentas

 Formulación y utilización de términos bien definidos
 Empezaron a usarse ciencias como: matemáticas, filosofía, economía y el comportamiento contable.
 Se orientaron en objetivos contable
 Comienzan a utilizarse procedimientos sistemáticos par un mismo objetivos buscando seguridad, exactitud eficiencia y oportunidad.
 Integración de áreas contables especificas en una entidad coherente

En esta etapa se le empieza a dar importancia a la actividad económica de la empresa:
 La economologia estudia la actividad económica antes durante y después de la empresa y la contabilidad actúa en antes y durante de esta para servir de base a la futura dirección de la empresa.
 Explica la causa y efecto y dice que las cuentas que corresponden a causa siempre estarán en el pasivo y las de efecto en el activo

 La contabilidad es la ciencia de las cuentas
 Es una disciplina de: coordinación, transformación y clasificación
 Las funciones de la contabilidad son: histórica, estadística, financiera, económica y jurídica de comparación y de control.

 En esta escuela aparece un tratamiento mucho más evolucionado de lo que es el valor y su significado en la empresa.
2.5 EL PERIODO ECONOMICO EN ITALIA LA ECONOMIA HACENDAL Y LA ESCUELA PATRIMONIALISTA
  En esta escuela aparece el periodo tributario
 Considera que la administración económica hacendal es una ciencia única que abarca las doctrinas de: administración, organización y revelación.
 En esta escuela se dice que estas tres ramas son indisolubles, no se pueden ni aislar ni incidirse una de las otras.
 Se trata de explicar la práctica contable más que explicar las razones de los movimientos de las cuentas.
 Las reglas de nuestra disciplina son producto de la experiencia más que de la lógica.
 Aparecen los primeros estados financieros que son:
o Cuenta de resultados
o Balance
o Estados consolidados
o Comentarios
o Notas marginales

2.7 LA ESCUELA ECONOMICA-DEDUCTIVA NORTEAMERICANA
 Se intenta la elaboración de un conjunto adecuado de reglas contables
 Se utiliza la deducción para la generalización de los conceptos contables básicos
 Los cambios que se hacen solamente afectan a la contabilidad financiera

3. LOS ENFOQUES QUE GIRAN EN TORNO AL PARADIGMA DE LA UTILIDAD
3.1 Se determinan dos cuestiones de interés:

 Cuáles son las necesidades de los usuarios que deben satisfacerse con carácter prioritario.
 Cuáles son las reglas más adecuadas para la satisfacción de esas necesidades.

Peasnell indica que la determinación de la utilidad de los actúeles estados financieros ha sido la única tarea de investigación.
 Se incluye como punto de partida la información de los usuarios
 A partir de la información financiera se asegura la utilidad.

3.2 REFORMULACIÓN DE LA ESCUELA ECONÓMICO DEDUCTIVA EL MARCO CONCEPTUAL
Acuño el esquema de postula principios y normas a seguir en la construcción de una aplicación contable.

Nacieron los objetivos de la información contable y en ellos se vincularon tanto las doctrinas como los organismos reguladores.

Según Gabas (1991) un marco conceptual debe dar respuesta a los siguientes puntos:

1. Definir los fines u objetivos básicos de la información contable.
2. Establecer que cualidades debe reunir la información contable para cumplir el fin anteriormente establecido.
3. Plantear un esquema estructurado de principios básicos contables coordinando con la identificación de los estados contables elementos, integrantes y normas generales de reconocimiento y medición.
4. Diseñar un mecanismo de coordinación entre las normas contables y las cualidades y objetivos de la información contable.

3.3 LOS ENFOQUES PRESENTE EN LA INVESTIGACIÓN EMPÍRICA
La investigación empírica está basada en los siguientes interrogantes vinculados con el paradigma de la utilidad:
 ¿De qué manera se utiliza la información financiera en la toma de decisiones?
 ¿Cuál es la información más útil para el usuario?
 ¿Qué tipo de modelo decisorio adoptan los distintos usuarios?
 ¿Cuál es la mejor manera de comunicar la información?
3.3.1 EL ENFOQUE INDUCTIVO POSITIVISTA
Tiene como objetivo estudiar las prácticas contables. Entre sus líneas de investigación se encuentras las siguientes:

 Determinar el estado actual de cualquier cuestión.

 Estudiar las prácticas contables más habituales, respecto a un determinado método o forma de representación.

 Recabar opiniones relativas a una cuestión concreta o método determinado.


3.3.2 MODELOS DE DECISION. CAPACIDAD PREDICTIVA
 Los términos utilidad y relevancia se identifican con la capacidad de información para predecir hechos futuros.
 La capacidad de predicción va ligada a la validez de las cifras contables.
 La predicción más útil es la que da como resultado lo que el inversor espera recibir.
3.3.3 COMPORTAMIENTO AGREGADO DEL MERCADO
Su objetivo es la evaluación de la incidencia de las cifras contables en las variables bursátiles.

El papel de la información en la determinación racional y eficiente de los precios es el establecimiento de un equilibrio que favorece la colocación de los recursos reales y las decisiones de financiación de las empresas.

La asunción básica es la hipótesis de eficiencia, que postula que los precios de cualquier título constituyen una buena estimación de su valor intrínseco, en la medida en que incorporan la información reaccionando de forma rápida y no sesgada.

El mercado es un buen indicador de la utilidad de las cifras contables, ya que los movimientos de sus variables pueden evidenciar el contenido informativo de las cifras contables, así como la preferencia por uno u otro método, de entre varios alternativos

3.3.4. MODELOS DE DECISION – COMPORTAMIENTO DE INVERSOR INDIVIDUAL
Todos los modelos de comportamiento del inversor individual tienen por objetivo analizar conjuntamente, en relación de causa a efecto, los datos contables y la percepción y el impacto que los mismos originan en sus usuarios, individualmente considerados. También, detectar actitudes, preferencias y motivaciones de los usuarios de la información hacia la misma, hacia sus métodos, o en relación con las alternativas posibles en cuanto a procedimientos contables.
TATIANA DANIELA GALLEGO
DERLY HERNANDEZ
MARIA VICTORIA RUBIANO
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