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Fundamentos sobre Enfoques y Teorías del Aprendizaje

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by

Norangel Carolina

on 29 September 2016

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Fundamentos sobre Enfoques y Teorías del Aprendizaje



design by Dóri Sirály for Prezi
Historia
Evolución Histórica de las Teorías del Aprendizaje
Conductismo
Empirismo
Estructuralismo
Gestalismo
Adquirir
Conocimientos
Entender su
Mundo
Emsamblado
Conocimientos e ideas
Diferentes fenómenos
Teoría
Racionalismo
Planteamientos
Subjetivismo del conocimiento
Negación de las ideas innatas de los racionalistas
Negación del valor objetivo de los conceptos universales
Características
La experiencia como única fuente del conocimiento
El método experimental y la ciencia empírica
El conocimiento humano es limitado
Aristóteles
John Locke
*Todo conocimiento proviene de la experiencia sensible.

*Se centró en estudiar el origen de las ideas.

*Nuestra conciencia es como una "tabula rasa"
*Nada hay en la mente que no haya estado antes en los sentidos
El ser humano nace con ciertas ideas que ya existen
La consideración de la matemática como ciencia ideal
Consideración de la deducción y más aún de la intuición intelectual
Postulados
La razón no tiene límites
El raciocinio es la principal herramienta para generar saber
Platón
*Entre más cerca este nuestra percepción de la esencia de los fenómenos o las cosas más conoceremos la verdad y el conocimiento.
*Todo verdadero saber se distingue por las notas de la necesidad lógica y la validez universal.
*Los sentidos no pueden conducirnos nunca a un
verdadero saber, lo único que le debemos a ellos es la "doxa"
Descartes
*Para hallar la verdad es necesario un método que no permita ninguna duda, porque la capacidad de la mente no alcanza.
*El método matemático garantiza los resultados y no puede haber errores.
*Método cartesiano: regla de la evidencia, del análisis, de la síntesis y de la enumeración
Kant
*Concepción de la ética, el conocimiento, la religión y el arte bajo la facultad de la razón.
Diferencias entre Racionalismo
y Empirismo

Nació en Alemania en 1912 y se desarrolló en los Estados Unidos de Norteamérica con aportes del Estructuralismo, el Funcionalismo y el Conductismo.
Representantes
Max
Wertheimer

Wolfgang
Köhler

Kurt Koffka.h 
Kurt
Lewin
Principios o leyes
Implicaciones
Estudio de estructuras mentales como un todo
Combina el Marxismo, Psicoanálisis y Positivimo
Valora teorías objetivas y verificables
Rechaza subjetivismo, historicismo y humanismo
Empleaba la introspectiva, que resultaba poco confiable
Representantes
Claude Lévi-Strauss

Wilhelm Wundt

Edward Titchener

Teoría derivada de la lingüística estructural
Padre de la psicología experimental
Combinó el asociacionismo con el metodo experimental
Estudia el funcionamiento de la mente para la adaptación al medio.
Influenciado por la teoría evolucionista de Darwin.
Analiza pensamientos, percepción, hábitos y emociones.
Emplea la introspección, observación objetiva y la experimentación.
Fomentó la Psicología Educativa.
William
James
"El mayor descubrimiento de mi generación es que los seres humanos pueden cambiar de vida cambiando de actitud".
"La naturaleza es la madre y el hábitat del hombre, aunque a veces una madrastra y un hogar hostil".
Funcionalismo
John Dewey
Principales Representantes
Frederick Skinner
Condicionamiento Operante
Forma de Modelar la conducta.
*Refuerzos (Positivos, Negativos)
*Castigo
*Extinción

La Caja de Skinner






































































John Watson
*El ser humano tiene reflejos instintivos desde el nacimiento.
*Reflejo condicionado.

El pequeño Albert
Condicionamiento Clasico
*Investigó el arco reflejo.
*Unidad de análisis: E R
*Pone de relieve los factores ambientales de la conducta ante que los genéticos (innatos).
La campana y el Perro
*Tiene sus raíces en el funcionalismo y la escuela Darwiniana.
*Teoría psicológica centrada en la objetividad
*Estudio de la conducta observable
*El aprendizaje se considera una asociación de Estímulo-Respuesta.
*Sus procesos: Condicionamiento Clásico y el Operante.



Iván Pavlov
Maestrante:
Lcda. Yennyret Petit
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