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Les supports mobiles au cdi

Usages, pédagogies et techniques
by

Valentine Favel-Kapoian

on 8 November 2016

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Transcript of Les supports mobiles au cdi

La baladodiffusion Késako ?
Définition :
La baladodiffusion est la distribution de contenus audio et vidéo pour baladeur sous forme de fichiers. Les fichiers peuvent être téléchargés à partir d'un ordinateur, local ou distant via Internet, sur une clé USB, un lecteur MP3 (audio) MP4 (audio-vidéo), un téléphone portable, voire d'autres appareils "mobiles".
La baladiffusion permet donc :
D'écouter et réécouter
S'entraîner
S'enregistrer
Télécharger
Evaluer
Les supports mobiles
(tablettes, liseuses, baladodiffusion) : quelles utilisations au CDI ?
Tablettes, liseuses, smartphones, balado au CDI

Usages, pédagogies et techniques
Tablette ?
Définition
:
Ordinateur portable et ultraplat, qui se présente comme un écran tactile et qui permet notamment d’accéder à des contenus multimédias.
Caractéristiques :
Couleur
Tactile
Format portrait/paysage
Lecteur multimédia + appareil photo
Lecteur d'applications
Gestion de fichiers
Reconnaissance vocale
Géolocalisation
Wifi/bluetooth
Balado
Petite sitographie
Les liseuses, Késako ?
Définition :
Appareil mobile permettant de lire et de stocker des livres numériques
(Format les plus fréquents : epub ou pdf)

Caractéristiques :

Encre électronique - Autonomie- Confort de lecture- Portabilité- Connection à Internet- Stockage - Tactile ou non

Option de lecture :
Dictionnaire
Annotation
Traduction
Recherche intégrale
Navigation
Valentine Favel-Kapoian, Collège de la Dombes /DANE Lyon
Caroline Guédan, Collège Leprince Ringuet
Pour découvrir :
http://fr.slideshare.net/nathalisa/guide-pratique-de-la-baladodiffusion-11045225
http://www.cndp.fr/guidebaladodiffusionlangues/flippingbook/guide_balado.html
Pour choisir le matériel :
http://nefertiti.crdp.ac-lyon.fr/wk/tuic/baladodiffusion
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/63447636/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1244016763097
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/interlangues/spip.php?rubrique44




La balado au CDI pour quoi faire ?
Ecouter des livres audio
Ecouter des podcasts
Ecouter/réviser les langues ou le français
Soutien, aide personnalisée
Quelques sources :
http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/archives/baladodiffusion/ressources-audio-video
http://www.cndp.fr/savoirscdi/centre-de-ressources/fonds-documentaire-acquisition-traitement/mise-en-oeuvre-selectionner-des-documents-pour-les-eleves/des-livres/le-programme-de-francais-au-college-en-livres-audio-gratuits.html
http://fr.slideshare.net/geckophil/questce-quune-liseu
Une liseuse au CDI quels contenus ?
Liseuses
Petite sitographie
Ressources libres de droits :
http://disciplines.ac-bordeaux.fr/selinum/?_tmc=bVhU1hRDfo10tYUdOKfpCiqLKHcFmTYaMRHkTaXPIMo
http://www.crdp-strasbourg.fr/je_lis_libre/
Pour la charte de prêt :
le problème de la charte de prêt :
http://www.bib.umontreal.ca/DI/services/pret-tablette-electronique.htm
http://www.cndp.fr/savoirscdi/fileadmin/fichiers_auteurs/Metier/Autres_pro/Issy_Charte_du_pret_des_Liseuses_electroniques.pdf
Exemple de bibliothèque numérique :
http://lewebpedagogique.com/hibouk/
http://hibouk.lfip.net.cn:8085/



- Des romans, contes, nouvelles, théâtres, poésies, dictionnaires, usuels,...
Les ouvrages libres de droits
Les ouvrages du domaine public (donc des classiques !)
Des productions d'élèves ou d'enseignants
Des livres numériques achetés ? (qui paye ? comment ? combien de licences ?)
- A lire sur place ou à emporter ?
- Comment mettre à jour la ou les tablettes ?

Exemple d'utilisation disciplinaire
Une tablette au CDI pour quoi faire ?
En terme d'activité :
Ouverture culturelle
Production de document
Education aux médias
Orientation
Ebook (= remplace la liseuse)
Podcast (=remplace la balado) Penser au casque !
Compétences documentaires
Enseignements disciplinaires
EMI
Lecture de journaux
Atelier journal
Réalisation de reportage
Vie privée sur les applications
Reseaux sociaux
Exerciceurs
QCM
Boîtier de vote
Plans
Révisions
Ouverture culturelle
Dictionnaires/encyclopédies
Application de musées ou de salle de concert
Guide touristique + cartes + plan des transports en commun

Production de document
Bureautique
Réaliser une BD
Livre numérique avec wikipédia
Carte heuristique
Bande-annonce
Vidéo/photo/fichier son
Carnet de voyage
Christiane Chyderiotis
En terme de pédagogie :
Favorise l'autonomie
Permet la pédagogie différenciée
Favorise la coopération et la collaboration
Permet une pédagogie par projets
Met en place la classe inversée
Mobilise les élèves
Remplace l'ordinateur et le rend mobile
Applications
:
332 applications mobiles muséales, patrimoniales et culturelles en France : http://www.club-innovation-culture.fr/applications-mobiles-museales-patrimoniales-et-culturelles-en-france/

Applications :
Clemi
Edmodo
Twitter
Flipboard,
Notability
Avast
CM security
Applications :
Wordsalad
QR Code Genertor
Imove
Morfo
Aurasma
Book Creator
Journal de vacances
Applications :
Plickers
Socrative
OruxMaps
Mobibrevet 3°
Bac 2014
Orientation :
Onisep Mobile
Onisep Post Bac
Cité Job : Choisir son métier
Cité Job Après le Bac ?
Compétences info doc
Outil de veille
Recherche documentaire
Prise de notes
Réalité augmentée
Production de document
Applications :
Pearltrees,
Diigo,
Pinterest
QR Code Generator
Aurasma
Applications disciplinaires
Physique : nuit des étoiles
Lettres : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/lettres/spip.php?article119&lang=fr
Langues: Com Phon, http://www.pearltrees.com/t/traam-tablettes-academie-lyon/id11069170
Géographie : google earth, IGN
Histoire : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/histoire/spip.php?article965
EPS : http://www21.ac-lyon.fr/enseigne/eps/spip.php?rubrique201&lang=fr
SVT : le corps humain, Antomy 4D
Arts plastiques : I'm a painter, SketchBook
Maths : Geogebra, sésamaths, Géometry Pad
Techno : Bridge Construction Kit
Byod ?
http://www.netpublic.fr/2015/03/apprendre-en-mode-byod-bring-your-own-device-dossier-complet/
Réalité augmentée
Sitographie
Beaucoup d'idées empruntées à :
Sophie Bocquet , Anne Delannoy, Magali Lesince, Philippe Chavernac, Géraldine Mocquais, ....
Dossiers complets sur :
http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/index.html
http://eduscol.education.fr/numerique/dossier
http://www.cndp.fr/crdp-lyon/Journees-professionnelles,2055.html
http://docs.ac-toulouse.fr/wp/?p=354
QR CODE - Réalité enrichie
Définition
: Quick Response Code (en référence à la rapidité d’accès aux informations), il s’agit d’un code barre en deux dimensions (2 D), composé de pixels noirs et blancs ou en couleur.
Les + et les -
Avantages :
Mobilité,
Rapidité,
Faible encombrement,
Multiplication des utilisations,
Attrait, multimédia,
Utilisation en autonomie vs collectif
Pédagogie différenciée
Entraide et travail collaboratif
Inconvénients :
Coût,
Fragilité (stockage et transport)
Problème des droits,
Alimentation électrique, Wif,i
Problème du prêt,
Achat en ligne,
Sauvegardes,
Formatage,
Obsolescence programmée...
Les phases du projet
1-
Choix du matériel : tablettes + accessoires ( pochette de protection, point accès wifi, chariot de rangement, cables, film plastique, vidéo projecteur en HDMI, casque, visualiseur etc.)
2-
Préparation du matériel (applications/contenus/mise à disposition des élèves,...)
3-
Expérimentation pédagogique avec quelques enseignants pilotes
4-
Mis à disposition pour tous
5-
Evaluation du projet
Gestion de la flotte de tablettes
Matériel disciplinaire ou l'établissement ?
Réflexion et formalisation de la gestion des tablettes :
Lieu de stockage (CDI ?)
Entretien (nettoyage, recharge, reboot, etc...)
Réservation, planning d'utilisation (ibahut....)
Contrat de prêt pour les enseignants
Contrat de prêt pour les élèves ? Assurances ?
Déploiement des applications
Verrouillage des comptes et applications
Sauvegarde et Nettoyage des travaux d'élèves
Liens avec le réseau informatique, l'ENT...
Quelques usages au CDI :
Donner accès aux informations en ligne relatives au CDI (horaires, contacts, bases de données,...)
Aider à localiser les documents dans l’espace CDI
Proposer des aides ou tutoriels
Relier les documents aux avis d’autres lecteurs
Donner accès à la version numérique d'un périodique ou d'un livre
Pointer, dans un ouvrage donné ou lors d’une exposition, sur une information complémentaire en ligne (bandes annonces, extraits musicaux, biographie d’auteur, bibliographie,...)
Proposer des recommandations de lectures
Renvoi aux coups de cœur d'une thématique via un QR code collé sur le rayonnage
Mettre en valeur les travaux d’élèves (quiz, mots croisés, mots fléchés ...)
Promotions d’événements
Définition
:
Donner accès à un contenu multimédia et interactif à un support physique
Quelques usages :
Créer des visites virtuelles,
Proposer des jeux de pistes ou des itinéraires
Informer: apporter des contenus aux usagers dans un ouvrage donné ou lors d’une exposition
Donner accès à un contenu multimédia ou textuel
Exemples :
Quand la réalité s’invite au musée, http://bit.ly/1piBN2Q
http://fr.slideshare.net/annedelannoy/ffnum-support-de-latelier-realite-augmentee
Repenser le CDI
Repenser l'espace CDI :

Des espaces pour utiliser les tablettes en toutes sécurité

Repenser la pédagogie :
Alterner travail de groupe et travail individualisé
Associer numérique et papier
Jongler avec plusieurs applications
Gestion des documents avec Scribe ?
Des modèles pédagogiques repensés
Freinet ou le Do It Yourself
L'élève apprend en devenant acteur et créateur
La pédagogie inversée
L'élève consulte le cours à la maison (tâche cognitive simple) et fait des exercices complexes en classe ;
Il se fait aider par le professeur et par les autres.
Instruction par les pairs
Les élèves collaborent et s'entraident en résolvant des tâches complexes en groupe ; îlots de remédiation
Autres ressources utiles
http://fr.padlet.com/caroguedan/tablettes2015
Vos questions
http://fr.padlet.com/caroguedan/formationEIM_03122015
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