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Domínios e Modalidades de Formação

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by

Maria João Ferreira

on 7 January 2015

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Transcript of Domínios e Modalidades de Formação

Domínios e Modalidades
de Formação

Mercado de Emprego
Formação Profissional inserida no Mercado de Emprego
A formação pode ser enquadrada em diferentes domínios, tendo por referência a base institucional em que assenta: o sistema de ensino ou o mercado de emprego.
Sistema de Ensino
Corresponde ao primeiro contacto que o indivíduo tem com a formação (“a escola”, “o liceu”, “a universidade”;
Abrange um público jovem não incluído noutros sistemas de formação (à exceção do ensino recorrente);
Formação direccionada para o saber-saber (conhecimento) e para o saber-ser (socialização).

Atores:
a) Professor / Aluno
b) Sala de Aula / Escola
c) Comunicação Unilateral
d) Quadro e Livros
e) Avaliação dos conhecimentos
Procura colmatar falhas de carácter técnico decorrentes do sistema de ensino;
Dirigida a jovens e adultos (formação ao longo da vida);
Direccionada para o saber-fazer, indo de encontro às necessidades das empresas ao nível da qualificação de recursos humanos;
Orientada para o ensino de uma profissão.

Atores:
a) Formador / Formandos
b) Empresa / Posto de trabalho
c) Comunicação Multilateral
d) Métodos ativos
e) Avaliação de Competências
Tendo em vista a preparação dos formandos para o exercício de uma profissão, este domínio pode ser dividido em duas modalidades distintas:

Formação Inicial: antecede o início do desempenho de uma profissão, dotando o indivíduo de conhecimentos, competências e atitudes
Formação Contínua: após a saída do sistema de ensino ou após ingresso no mercado de trabalho, favorecendo a progressão profissional
Formação Inicial
Qualificação Profissional (CCP, CET's, etc.)
Dupla certificação:
Formação Contínua
Dirigida a activos que pretendam melhorar as suas competências, atualizando conhecimentos, alargando a gama das actividades realizadas:

a) Aperfeiçoamento
b) Reciclagem
c) Atualização
d) Especialização
e) Promoção
f) Reconversão
Processos de RVCC
Além dos dois domínios atrás referidos, surge ainda um dos projetos mais ambiciosos implementado pelo programa Novas Oportunidades: o RVCC [Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências].
O processo de RVCC permite aumentar o nível de qualificação escolar (RVCC Escolar) e/ou profissional (RVCC Profissional) da população adulta, através da valorização das aprendizagens realizadas fora do sistema de educação ou de formação profissional.
No que diz respeito à sua forma de organização, a formação integra três modalidades de intervenção formativa:
a) Presencial
b) e-Learning
c) b-Learning

Imagine que é um jovem de 17 anos que concluiu o 6º ano e entrou precocemente no mercado de emprego como aprendiz de serralheiro, na serralharia do seu pai, onde tem trabalhado no último ano.
Agora, decidiu-se a realizar um curso de formação que lhe permita, para além de uma qualificação profissional em que terá a oportunidade de realizar uma aprendizagem teórica e uma aprendizagem numa empresa em contexto real de trabalho, completar o ciclo de estudos (9º ano). De que modalidade de formação profissional e tipo de curso estamos a falar?

Formação inicial
Curso de Educação Formação:

- porque se trata de jovem entre os 15 e os 25 anos
- entrou precocemente no mercado de emprego
- porque o curso referido permite a certificação profissional e a equivalência escolar

a) Aprendizagem
b) Educação e Formação
c) Educação e Formação de Adultos
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