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Reunião

Reunião de Pais
by

carla dias

on 24 October 2015

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Transcript of Reunião

REUNIÃO DE PAIS
Sala

Amarela

2012/2013

Educadora: Carla Dias
Auxiliar: Rita Pereira

- Grupo heterogéneo
- Egocêntrico
- Fase do Animismo (dá vida aos objetos)
- Fase do Realismo (não distingue o que é real do imaginário,tornando os seu medos reais)
- Fase dos “porquês”
- Pensamento Intuitivo (aprende através deste pensamento, ou seja, imita tudo o que vê fazerem, é a forma como organiza o pensamento)
- Fase do “Faz-de-conta” (é colocar para fora o que vai no pensamento. Ajuda a exteriorizar as suas emoções e desejos)
- Monólogo Colétivo (as crianças brincam em grupo, mas, na realidade, não brincam a pares, acabam por estar a brincar sozinhas)
Diagnóstico às fichas
de avaliação
Área de Formação Pessoal e Social
Autonomia
Comportamentos
Área de Expressão e Comunicação
Área do conhecimento
do Mundo
Domínio das Expressões
Expressão
Motora
Expressão Plástica
Expressão
Dramática
Objetivos
- Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo;
- Despertar a curiosidade e o pensamento critico;
- Ver o fantoche como um AMIGO, usando-o como elemento de expressão de sentimentos e desejos;
- Incentivar a participação das famílias no processo educativo.
- Sensibilizar e explorar sons e ritmos;
- Perceber a variedade sonora; (altura, Intensidade, duração)
- Desenvolver a capacidade de concentração, memória, coordenação motora, sensibilidade estética;
- Relacionar a expressão musical com a comunicação verbal, e aquisição de linguagem;
- Relacionar a expressão musical com a expressão plástica e alguns conceitos matemáticos;
- Relacionar a expressão musical com a expressão dramática;
- Estimular o gosto pela música;
- Iniciar e abordar o reconhecimento de alguns instrumentos musicais;
- Desenvolver e expressar a sua sensibilidade, criatividade e imaginação;
- Desenvolver possibilidades expressivas do corpo;
- Desenvolver as diferentes possibilidades da voz;
- Desenvolver a autonomia.
Implementação do Projeto Pedagógico
com restantes Projetos:
•Projecto Educativo & Pedagógico -
Envolver as Família
•Projecto Eco-Escolas -
Utilização de materiais de desperdício e fazer reciclagem na sala
•Projecto Decoração dos Rabinos -
Realização de trabalhos manuais para decorar as salas e corredores
•Projecto Site -
Fotografias e descrição das atividades
•Projecto Jornal dos Rabinos -
Descrição das atividades desenvolvidas
•Projecto Saídas ao Exterior -
Interligado com Projecto Pedagógico
•Projecto a Horta -
Despertar o gosto pelas atividades agrícolas
•Projecto Ateliers -
Participação das Famílias
Outubro - O corpo & alimentação

- Atividades plásticas, musicais e dramáticas alusivas ao Outono
- Leitura de histórias, fantoches e dramatizações sobre o tema
- Perceber a importância da alimentação, o que
podemos ou não comer com maior frequência
- Entrevista com uma mãe/pai médica/enfermeira sobre a temática: “Uma boa alimentação dá saúde e faz crescer” & “O meu corpo”
- Jogos e atividades lúdicas alusivas ao corpo humano
Novembro - Os instrumentos musicais:

- Participação dos pais na construção de um livro “O meu Fim de Semana…”
- Festejar o São Martinho através de atividades alusivas ao tema
- Visita de um pai músico
- Exploração de sons gravados e audição de vários tipos de musica
- Conhecer as Famílias dos instrumentos

e sua construção com materiais recicláveis
- Construção da área da música
- Visita à Quinta Cantar de Galo
Dezembro _ A Familia e o Natal:

- Ida ao Teatro – Viagem pelo corpo humano
- Execução de variadas atividades plásticas alusivas ao Natal com materiais de desperdício
- Descobrir o que é o Natal através de histórias, fantoches e de canções alusivas ao Natal
- Ensaios para Festa de Natal
- Realização da prenda de Natal
Janeiro/Fevereiro - O fantoche é
meu amigo:

- Visita ao aquário Vasco da Gama
- Atividades alusivas ao Inverno
- Dia de Reis: elaboração de um bolo-rei e construção de coroas
- Construção de um Fantocheiro
- Participação dos pais na elaboração e construção de fantoches
- Ida ao Teatro - Flauta Mágica
- Festejar o Carnaval
Março - O ciclo da água:

- Teatro escolar: Zenius – A água: Gota gotinha
-Atividades plásticas, musicais, dramáticas, visionamento de filmes alusivos à temática “O Ciclo da água”
- Construção de fantoches sobre esta temática
- Construção de uma história e dramatização sobre este tema
- Construção da prenda para o pai
- Construção da prenda da Páscoa
Abril - O Mundo animal:

- Ida ao Oceanário
- Descobrir e identificar os diferentes seres vivos e seus habitas através de imagens, histórias e fantoches
- Jogo Ecossistema “Descobre onde vivo”
- Trabalhos plásticos, dramáticos alusivos a esta temática
- Descobrir a classificação do mundo animal – Vertebrados: repteis, mamíferos, aves, peixes, anfíbios; Invertebrados: vermes, moluscos, insetos
Maio - As energias:

- Visita ao Museu da Eletrecidade
- Elaboração da prenda para a mãe
- Trabalhos plásticos alusivos à poupança de energia
- Introdução do tema primavera:
- A importância das árvores
- Dar a conhecer a estação presente e as suas características através de histórias e canções alusivas a esta estação
- Ouvir e conhecer os vários Sons da Primavera
Junho -Olá Srº Verão:

- Ida ao Jardim Zoológico
- Conversas, histórias e canções alusivas às férias e à chegada do Verão
- Composições plásticas alusivas à chegada do Verão
- Preparação para festa final de ano
- Ensaios
- Festejar o dia da criança
Julho/Agosto - Vivas as Férias:

- Praia
- Atividades Livres e dirigidas no exterior:
- Ex: gincanas, jogos tradicionais, pinturas,
etc…
Expressão
Musical
Dominio da Linguagem Oral e
abordagem à Escrita
Linguagem
Oral
Linguagem
Escrita
Domínio da Matemática
Estrutura da apresentação

- Características do grupo
- Diagnóstico: análise às fichas de avaliação
- Projeto Pedagógico:
- escolha do tema
- objetivos gerais e específicos
- temas e atividades a desenvolver
- Rotinas
Características do grupo de crianças
- Fase de exploração, de si, do outro e meio, tudo é novidade e as descobertas são feitas com interesse
- A musica é uma forma de transmitir as novidades de forma lúdica, de promover o desenvolvimento a todos os níveis, é através das canções, do ritmo e das rimas que é possível transmitir conhecimento de uma forma divertida.
- O grupo gosta de tudo o que implique movimento e som, é a forma de exteriorizarem as suas energias.
- Interligar a música com o fantoche, não apenas como um brinquedo, mas como um amigo que pode ajudar a criança a crescer. - O fantoche será o meio de suporte, ou seja, através deste surgem as curiosidades, atividades e experiências a desenvolver diariamente.
“A música é única para os seres humanos e, como as outras artes, é tão básica como a linguagem para a existência e desenvolvimento dos humanos. Através da música, as crianças aprendem a conhecer-se a si próprias, aos outros e à vida. E, o que é mais importante através da música é que as crianças são mais capazes de desenvolver e sustentar a sua imaginação e criatividade ousada.”

“Teoria de aprendizagem musical para recém nascidos e crianças em idade pré-escolar”
Fundação Caloust Gulbenkian

Projeto Pedagógico:
As nossas Rotinas
Atividades a desenvolver

Com o fantoche
a cantar
o Mundo eu vou Explorar...
Justificação do tema:
Gerais
Específicos
Obrigada pela vossa presença

Carla Dias & Rita Pereira
Setembro : A chegada à escola

- Adaptação à sala e instituição
- Adaptação entre crianças e adultos e crianças
- Atividades de integração através de jogos de
movimento, fantoches, etc..
- Aprender a canção do bom dia
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