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LIDERAZGO

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on 29 September 2015

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LIDERAZGO
Sonia Cacheiro Durán
Sofía Arroyo Rosón
Alberto De la Calle Calle
Mariaconcetta Raimondo
3º Psicología
Grupo A.1
Concepto de líder
MODELOS
INTEGRADORES

Modelo integrador CHEMERS
Parte de la base de que el liderazgo es un proceso con múltiples facetas.
Lo líderes deben:
Modelo LEADERPLEX
Complejidad cognitiva
Liderazgo CARISMÁTICO
ENFOQUES TEÓRICOS EN EL ESTUDIO DEL LIDERAZGO
Centrados en el líder
Enfoques contingentes
Enfoques centrados en los seguidores
Construccionista débil
Centrados en la interacción líder-seguidores
1532
1869
1951
1987
Maquiavelo "El príncipe"
Galton
La herencia de las cualidades del liderazgo
Cattell
Líder es la persona que consigue el cambio más eficaz en las actuaciones del grupo.
Pascual Pacheco
El líder sería la persona que ejerce
influencia
diferencial y dispone de
poder
en un contexto de
interacción
entre el líder y sus seguidores, haciendo que consigan los
objetivos grupales
.
"Más vale ser temido que amado"
Astucia, pragmatismo, inteligencia, encanto personal y ser despiadado
En resumen, el liderazgo:
Proceso de influencia
Interacción entre dos o más miembros del grupo
Estructura la situación,percepciones y expectativas de los miembros.
Líder en la actualidad

Agente de cambio
Capacidad de influencia
Motivación de los otros
Competencias de otros miembros
Enfoque personalista
Los líderes por sus cualidades innatas son superiores a los que no son líderes.
Enfoque conductual
Rasgos que posee un líder:
Motivación de logro
Motivación para influir en los demás
Conocimientos relevantes y necesarios
Competencia cognitiva
Competencia social
Autoconfianza
Fiabilidad
Flexibilidad
Limitaciones
Escaso desarrollo teórico
Escasez de instrumentos de medida validados
Nula consideración de las situaciones
Empleo de muestras no adecuadas a líderes
El interés se centra en los
estilos de liderazgo
Stodgill
Roby y cols.
Coordinación de trabajo
Estilo autoritario
Problemas complejos y sujetos a constantes cambios
Estilo democrático
Grupo de Ohio
Universidad de Michigan
Estilos de conducta del líder
Conductas relevantes del líder
Iniciación de estructura
Consideración
Leader Behavior Description Questionnaire (LBDQ)
La teoría más representativa de este intercambio es la teoría LIDER-MIEMBRO
Los lideres desarrollan una relación de intercambio independiente con cada subordinado
La diferente relación líder-subordinado depende de la Compatibilidad personal y de la dependencia del subordinado
Esto produce una relación de intercambio especial con un pequeño número de los subordinados de confianza (ENDOGRUPO)
Para el resto de los seguidores (EXOGRUPO) la relación de intercambio es diferente
Se espera que los subordinados del ENDOGRUPO trabajen más duramente y sean mas leales al líder dado que el líder delega en ellos mayores responsabilidades
De acuerdo a esta premisa las tareas para el endogrupo son más deseables. La información es más compartida, mejores recompensas, mejor horario de trabajo.
La versión más reciente de la teoría defiende que los lideres efectivos deben buscar establecer una relación de intercambio con todos los miembros
Todas estas teorías asumen que el líder debe ganar legitimidad para pode ejercer influencia.
A su vez los seguidores influyen sobre el líder porque conceden mayor o menor status a la posición de liderazgo.
< El liderazgo sería un rol y no un estilo >
Analizar información
Resolver problemas
Motivar a los seguidores
Dirigir las actividades
¿Cómo puede hacer todo esto?
Chemers presenta dos tipos de integración
Integración de funciones
Integración de procesos
Se analizan los procesos por lo que el liderazgo se integra en los niveles: INTRAPERSONAL, INTERPERSONAL y SITUACIONAL. A nivel de:
Los aspectos funcionales del liderazgo pueden agruparse en tres facetas:
Control de la imagen: "Ser un líder eficaz y además parecerlo"
Desarrollo de relaciones: la relación del líder con los seguidores debe ser motivante y orientada al logro de objetivos.
Utilización de recursos: capacidad del líder para aplicar eficazmente sus recursos y los de sus seguidores para realizar las tareas.
Interacción líder-entorno
Interacción líder-seguidores: determinará la motivación y satisfacción de cada parte.
Acciones de los seguidores
Construccionista fuerte
Enfoque clásico

Enfoque ejemplar

Los seguidores aceptarán un estímulo como miembro de una categoría sólo si
posee todas las características críticas
Sugiere que las personas clasifican los nuevos ejemplos como miembros de una categoría en base a su similitud con el ejemplar más saliente conocido de la categoría
Sugiere que los juicios categoriales se basan
en la similitud de un estímulo con un prototipo
o abstracción de la categoría en cuestión
Meindl.
Chemers
¿Cúando y bajo que condiciones emerge un líder?
La importancia del factor cognitivo
Teorías y sesgos perceptivos
y atributivos
Necesidad de una revisión al liderazgo transformacional y carismático
- Orientada a la producción
- Orientada a las personas
*Añaden la dimensión temporal
Stondgil
Asociación estilos y productividad
Blake y Mouton
Modelo
Grid
o
rejilla gerencial
Complejidad social
Complejidad conductual
capacidad para abordar los acontecimientos desde múltiples perspectivas
capacidad para desempeñar múltiples roles y comprender las relaciones políticas y afectivas que se dan en las organizaciones
capacidad para poner en práctica múltipes comportamientos y adecuarlos a las demandas de distintas situaciones
Contagio social
Meindl
TIEMPOS DE DIFICULTAD ECONÓMICO AUMENTA EL INTERÉS POR EL LIDERAZGO
procesos de influencia entre los seguidores
secuencia típica de eventos
- miembros marginales inseguros
- síndrome de conducta heroica
Limites
Teoría del liderazgo carismático de House
Teoría atribucional del carisma
Explicaciones psicoanalíticas del carisma
Liderazgo transformacional
Burns
Bass y Avolio
liderazgo transaccional
liderazgo transformacional
cuestionario de liderazgo (MLQ)
lideres carismáticos
Lowe, Kroeck y Sivasubramaniam
conductas transformacionales
- carisma
- consideración individualizada
- estimulación intelectual
Direcciones en la investigación del liderazgo carismático
Teorías del nuevo liderazgo
lider
capaz de dirigir organizaciones para alcanzar logros
alcanza niveles extraordinarios de motivación, admiración, respeto, lealtad y rendimiento en los seguidores
comportamiento de tipo simbólico y emocional y tambien de aspectos cognitivos
Teorías del superliderazgo
Autolíderes
industrial
terapéuticos
psicopedagogicos
comunitarios
ambitos
Antecedentes:
Tannenbaum y Schmidt
Grado de libertad de
los seguidores
Grado de autoridad
Modelo contingente de Fiedler
*Características del líder : Instrumento LPC

*Control situacional: Tres dimensiones

*Efectividad del líder
Teoría del liderazgo situacional o ciclo de la vida
El estilo eficaz de de liderazgo esta vinculado con el
nivel de madurez de los seguidores
Teoría de la decisión normativa
Teoría de camino-meta
El líder ejerce una función motivacional, clarifica conductas y criterios de rendimiento además de eliminar obstáculos
Liderazgo y género
Co-liderazgo
Principales elementos
Calidad de las relaciones entre el líder y seguidores
Estructura de la tarea
Nivel de autoridad
La combinación de estos elementos son ocho grados de favorabilidad
Lideres motivados por la tarea más eficaces en todas las situaciones
Lideres motivados por la relación mas eficaces en situaciones medianamente favorables
Baja puntuación: Valora el éxito en la tarea
Alta puntuación: Valora el éxito interpersonal
Criticas al modelo
Concepción de personalidad
Arbitrariedad de las ocho situaciones
Lideres solo pueden ser categorizados en alto/bajo LPC
Recursos cognitivos
El rendimiento del grupo viene determinado por la compleja interacción de:
Rasgos del líder: Inteligencia y experiencia
Líder directivo
Situación del liderazgo: Estrés y tarea del grupo
Hersey y Blanchard
Gemmil y Schaible
No encontraron diferencias significativas entre géneros para el liderazgo orientado a la tarea. Mayor capacidad de comunicación en el líder femenino
Brown

Beneficios:
Combinación características de los líderes
Mayor relación interpersonal
Mayor atención a los miembros
Dificultades
Riesgo de división en subgrupos
Requiere una mayor preparación y compatibilidad entre lideres
Madurez Psicológica:
Compromiso
Motivación
Voluntad del seguidor para aceptar responsabilidades
Madurez Técnica:
Experiencia
Conocimiento y comprensión de los requisitos de la tarea
Los estilos de liderazgo son un continuo
Máximo control
por parte del líder
Máximo control por
parte de los seguidores
Las variables situacionales son:
Características personales de los seguidores
Factores relacionados con la tarea
Naturaleza de la tarea
Grado de interés
Estructura
Definen cuatro tipos de liderazgo
Líder de apoyo
Líder directivo
Líder participativo
Líder orientado al logro
House
Vroom y Yeton
Se centra exclusivamente en una actividad:
alcanzar una decisión
Definen
siete estrategias
y
siete preguntas
para identificar las características de la situación respecto a:

Importancia de la calidad de la decisión
Información del líder respecto al problema
Grado de estructuración del problema
Importancia de la aceptación de la decisión
Probabilidad de que la decisión del líder sea aceptada
Congruencia entre los objetivos de la empresa y subordinados
Conflicto entre los subordinados
Las características y conductas del líder son necesarias pero no suficientes
Se deducen 12 características que se agrupan en tres categorías:
Características personales
Conductas
Determinantes situacionales
Teoría del autoconcepto del carisma
*Identificación personal
*Identificación social
*Autoeficacia
*Condiciones facilitadoras

Conger y Kanungo
Hay cuatro variables de las que depende la atribución de carisma al líder:
Grado de discrepancia entre el statu quo y la visión defendida por el líder
Utilización de medios no convencionales/innovadores
Éxito del lider al valorar recursos y limitaciones
Tipo de estrategias utilizadas por el líder
Se explica a través de procesos psicodinámicos
Regresión:
vuelta a los sentimientos y conductas típicos de la edad joven
Transferencia:
sentimientos hacia na figura del pasado se cambian por alguien del presente
Proyección:
atribución de sentimientos y motivos no deseables hacia alguien
Comportamientos de liderazgo interpretados de modo distinto, recibiendo valoraciones con los estereotipos predominantes
Criticas:
demasiado peso al líderazgo para explicar el funcionamiento de las organizaciones
Difieren cuando los factores cuando se consideran la congenialidad de género de los roles de liderazgo, cuando el rol es de habilidad en la tarea se considera más efectivo al hombre, y si es de habilidad interpersonal más efectiva a la mujer
Los seguidores tienen creencias sobre rasgos y conductas de los líderes que están influidos por la percepción, procesamiento y recuerdo. Los seguidores construyen al líder
Los líderes con amplios repertorios conductuales, cognitivos, y perceptivos tienden a ser más eficaces, y tener organizaicones más eficaces
Hooijberg
Hunt
Dodge (1997)
Enfoque prototípico
Lord y col.
nuevos estímulos se comparan con una abstracción
Existen unas teorías cognitivas preexistentes o prototipos que especifican rasgos y conductas que los seguidores esperan de los líderes. almacenadas en la mente y que los seguidores activan cuando interactúan con una persona en posición de liderazgo
El líder es una construcción social, los líderes son construidos y representadas en los sistemas de pensamiento de los seguidores. Se cuestiona al líder y su utilidad.
Liderazgo está influido por procesos cognitivos y por tanto por sesgos y distorsiones
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