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REA Recursos Abertos Educacionais

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by

Gisele Silva

on 15 July 2014

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Transcript of REA Recursos Abertos Educacionais

Recursos Educacionais Abertos
Garantir o acesso de todas as pessoas ao conhecimento;
Liberdade e criatividade de produção;
Aproveitar melhor os recursos públicos investidos em material didático;
Incentivar que educadores e estudantes sejam reconhecidos como autores;
Melhorar o conteúdo que já existe gerando uma educação de qualidade;
Permitir o acesso à educação a quem está na escola e a quem não está.

Para que servem??
Como encontrar??
O que são REA??
Recursos compreendidos como bens educacionais essenciais ao usufruto do direito de acesso à educação e à cultura.
Como surgiram??
Por meio de uma comunidade internacional impulsionado pela Internet para criar bens educacionais pertencentes à humanidade. Uma definição atual de REA, feita em colaboração com a comunidade REA no Brasil foi adotada pela UNESCO.
Os modelos de REA mais conhecidos, no entanto, não são iniciativas de governos. A maioria deles vem de instituições de ensino e pessoas. A abertura de cursos online pelo Massachussetts Institute of Tecnology (MIT) em 2001 é considerada a precursora dos Recursos Educacionais Abertos. A própria denominação da UNESCO surgiu depois.

Recursos Educacionais Abertos
REA
Não é tarefa fácil, você precisa conhecer as licenças de uso.

BY
- Licença com maior abrangência;

BY NC ND
- A maior restrição dentre as seis;

Indicadores de Qualidade.
Muitos
Projetos REA no Brasil e o mundo
vem inovando para garantir qualidade de seus recursos. Po exemplo o Connexions oferece o "Lenses" (em português "Lentes"), no qual instituições de ensino filtram, analisam e melhoram conteúdos seus e de outros e dão seu aval em relação a qualidade e confiabilidade de tais conteúdos colocando sua marca como um selo de qualidade naquele grupo de REA que pesquisou.
Como os REA podem me ajudar??
Os REA podem não resolver todos os problemas, mas abrem novos caminhos
Fonte: CARVALHO (GRAÇA, 2006, P. 61
É fundamental que políticas públicas associem a educação com a cultura, comunicação, desenvolvimento industrial, científico e tecnológico;
Permiti o acesso à educação a quem está e a quem não está na escola;
Considera os benefícios conquistados por instituições e pessoas comprometidas com o ensino;
A garantia de recursos de qualidade por instituições comprometidas com a
Socialização
do conhecimento;



Considerações Finais
Coordenadoras SEAD
Eliza Neto Zanette
Graziela Fátima Giacomazzo

Socialmente somos estimulados a não criticar/ contribuir com mudanças no que está posto, a censura de forma sutil/ mascarada ainda prevalece e devido aos recursos de alienação, na maioria das vezes, passa desapercebido. Esta forma de agir atribui aos nossos governantes o poder de reduzir nossa reflexão sobre diversas questões, mas a principal delas as educacionais, cujo o objetivo principal é elevar nosso ser, à um progresso conjunto humanitário.

UNASAU - O que aprender??

A desenvolver atitudes éticas e com princípios baseados na dignidade, solidariedade e compromisso social. Tem preocupação com a educação contínua, com consciência das suas limitações e capacidade para trabalhar em equipe. Receberá uma cultura geral e visão humanística para atuar em sociedade. Aprenderá a realizar ações de promoção, proteção e recuperação da saúde individual e coletiva.

Literatura REA

http://books.scielo.org/id/sp (Cenários Possíveis)

http://books.scielo.org/id/6jhfr (Saúde do homem em debate)

http://books.scielo.org/id/889m2 (Epidemiologia, serviços e tecnologias em saúde)

http://books.scielo.org/id/phpfv (Saúde, ambiente e sustentabilidade)

http://books.scielo.org/id/c29cs (Metamorfoses do corpo: uma pedagogia Freudiana)

http://books.scielo.org/id/ykjh2 (Trabalhar na Saúde: experiências cotidianas e desafios para a gestão do trabalho e do emprego)
UNACSA - O que aprender??

A graduação em Direito tem, em sua proposta de ensino, uma formação que busca preparar acadêmicos com os domínios das técnicas do direito, podendo, assim compreendê-las profundamente e pensar o fenômeno jurídico na sua dimensão social, filosófica, política, científica e histórica.

http://www2.senado.leg.br/bdsf/handle/id/1

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/000673541_30.pdf

http://books.scielo.org/id/6pdyn


REFERÊNCIAS

Disponível em: www.rea.net.br/site/folder acessado em 19/04/2014
Disponível em: www.infoescola.com/geografia/unesco acessado em 19/04/2014
Graça, V. (2006). Avaliação de Locais Virtuais de Conteúdo Educativo. Obtido em janeiro de 2012, de CRIE: http://www.crie.min-edu.pt/index.php?section=224
Disponível em: http://educacaoaberta.org/wiki/index.php/Caderno_REA Acessado em: 22/06/2014


UNAHCE - O que aprender??

Compreender a educação como uma prática social, construtiva e transformadora.

http://educacaoaberta.org/wiki/index.php?title=Lista_-_Ensino_Superior

http://ri.uepg.br:8080/riuepg
A FORMAÇÃO CONTINUADA E EM SERVIÇO: UMA EXPERIÊNCIA
VIVIDA POR PROFESSORES E PEDAGOGOS DE UMA ESCOLA DE
TEMPO INTEGRAL

SOUZA, Audrey Pietrobelli de – UEPG
audrey@uepg.br

TOZETTO, Susana Soares – UEPG
sustoz@brturbo.com.br


Eixo Temático: Formação de Professores e Profissionalização Docente
Agência Financiadora: não contou com financiamento


Palavras – chave: Formação Inicial de Professores. Formação Continuada de Professores.
Relação Teoria e Prática.

UNACET - O que aprender??
O Engenheiro de Materiais deverá ser capaz de resolver problemas em processos de fabricação e de seleção de diferentes tipos de materiais para os mais variados tipos de aplicações, sempre preocupado com as questões ambientais, humanas e sociais.
Capítulo III - Da Educação, da Cultura e do Desporto
Seção I - Da Educação
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família,
será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade,
visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para
o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento,
a arte e o saber;

SENADO FEDERAL
SECRETARIA ESPECIAL DE EDITORAÇÃO E PUBLICAÇÕES
SUBSECRETARIA DE EDIÇÕES TÉCNICAS
CONSTITUIÇÃO
DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
Texto consolidado até a Emenda Constitucional nº 64 de 04
de fevereiro de 2010
Brasília - 2010

Lista - Ensino Superior

Centro Universitário de Brasília
http://repositorio.uniceub.br/
Centro Universitário Fundação Santo André
http://www.repositorium.fsa.br:8080/repositorio/
Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca
http://www5.ensp.fiocruz.br/biblioteca/home/
Fundação Getúlio Vargas
http://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/
Universidade Estadual de Ponta Grossa
http://ri.uepg.br:8080/riuepg
Universidade de Brasília
http://repositorio.bce.unb.br
Universidade de Taubaté
http://www.agro.unitau.br:8080/dspace/
Universidade Federal da Bahia
https://repositorio.ufba.br/ri/
Universidade Federal da Grande Dourados
http://www.ufgd.edu.br:8080/jspui/
Universidade Federal de Goiás
http://repositorio.bc.ufg.br/
Universidade Federal de Juiz de Fora
http://repositorio.ufjf.br:8080/jspui/
Universidade Federal de Mato Grosso
https://dspaceprod02.grude.ufmg.br/dspace/
Universidade Federal de Pelotas
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/jspui/
Universidade Federal de Santa Catarina
http://repositorio.ufsc.br/
Universidade Federal de São Carlos
http://200.136.241.2:8080/jspui/
Universidade Federal do Ceará
http://www.repositorio.ufc.br:8080/ri/
Universidade Federal do Espirito Santo
http://repositorio.ufes.br/
Universidade Federal do Maranhão
http://www.repositorio.ufma.br:8080/jspui/
Universidade Federal do Pará
http://repositorio.ufpa.br/jspui/
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
http://www.lume.ufrgs.br/
Universidade Municipal de São Caetano do Sul
http://repositorio.uscs.edu.br/
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/

www.juventude.gov.pt
www.deborasebriam.wordpress.com
www.unesc.net/portal
(www.unesc.net/portal)
(www.unesc.net/portal)
UNACSA - Secretariado Executivo
Artigos sobre a qualidade no atendimento, são encontrados em repositórios de universidades federais:
http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/13954
Vídeos disponibilizando palestras sobre Atendimento
UNASAU - Hipertensão
"A pesquisa entrevistou 1.819 mulheres e seu objetivo inicial foi apurar a relação entre trabalho e hipertensão feminina". (Alves, 2011)

http://www.agencia.fiocruz.br/estudo-com-mulheres-analisa-hipertens%C3%A3o-e-trabalho
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